部编人教版六年级下册语文15真理诞生于一百个问号之后教学课件

1、第1课时域惯圃盐溅蕊魏搜蚯蚓版阶解_ 解决_ 押解jiji_ 解数xi他使尽浑身解（xi）数，终于解（ji）决了安全押解（ji）犯人的问题。重_ 重复_ 重点zhngchng 重（zhng）点内容要重（chng）复练习。转_ 转变_ 转圈zhunzhun 他转（zhun）变策略后，陀螺转（zhun）圈的速度越来越快了。域（领域）城（城市）溅（飞溅）测（测试）蕊（花蕊）芯（芯片）魏（魏王）魂（灵魂）搜（搜索）插（插队）阶（台阶）价（价格）领域 花圃 盐酸 飞溅 石蕊 魏国 搜集 蚯蚓 出版 阶段 真理 建树 疑问 敏感提取 明显 无聊 吻合 偶然 文献 证据系统 整理 灵感 机遇 司空见惯不可思

2、议 见微知著 【建树】 建立的功绩。【司空见惯】 看惯了就不觉得奇怪。造句：北方人对下雪早已司空见惯。【追根求源】 追寻本根，探求源头。 指探寻事物的根源。【敏感】 生理上或心理上对外界事物反应很快。造句：有些动物对天气的变化非常敏感。真理 细微 急匆匆 敏感 偶然 锲而不舍 谬论 巨大慢吞吞迟钝必然半途而废 学习要有锲而不舍的精神，不能半途而废。敏感 急忙 探索 发现 灵敏 连忙 发明 探求爱迪生（发现 发明）了电灯，居里夫人 （发现 发明）了镭。 作者的写作思路提出观点论证观点总结观点理解“？”和“！”的含义。最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。真理诞生的过程发现问题不断追问解决疑问发现

3、真理坚持不懈的探索精神发现真理后的喜悦心情相关段落具体事例第3自然段第4自然段第5自然段为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？ 波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了石蕊试纸 魏格纳依据海岸线的形状以及蚯蚓的分布情况推论地球上大陆和海洋的形成 阿瑟林斯基从做梦时眼珠转动这个现象中推断出眼珠转动和做梦的关系 请将三个事例用小标题概括：盐酸使花瓣变红地图边缘形状吻合睡觉时眼珠转动 请大家再仔细地读读这三个事例，你能说说这三个事例的共同点吗？ 三个事例的共同点：科学家能从细微的、常见的现象中发现别人观察不到之处，在不断发问的过程中显现他们善于思考的品质；在不断探索的过程中

4、显现他们追求真理的恒心与毅力。 发现问题研究问题找到真理第2课时 波义耳善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，所以他关注到了_的现象。 波义耳不仅关注到现象，还_，并且_。 波义耳经过_，最终发明了石蕊试纸。你从波义耳身上学到了什么？追根求源，坚持不懈。盐酸使花瓣变红许多实验善于思考提出问题大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色解决疑问发明石蕊试纸发现真理我们需要有 波义耳的事例给了你怎样的启示？强烈的求知欲敏锐的观察力勇于探索的精神不断追求的韧性发现问题深入研究 魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。科学态度科学方法阅读文献搜集证据 这是发现

5、真理的必然过程。睡眠研究专家不断发问，不断探索，发现真理。不断发问不断探索发现真理 为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？ 对自己的儿子进行了实验，又对二十名成年人进行了反复的观察实验。 睡眠中眼珠快速转动时，脑电波也会发生较大变化。 当波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基等科学家们发现了问题，经过不断探索找到了真理之后,他们的心情是怎样的呢？惊喜、兴奋、激动、骄傲、自豪只有“！”才能表达他们经过长期的、艰难的探索找到真理后的强烈的成就感和无比激动的心情。文章结构本文通过三个科学发现的具体事例， 向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。主题归纳司空（ ）（ ） 见（ ）知（ ） 锲而（ ）（ ）二、将下列词语补充完整。见惯微著不舍为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个事例是按照怎样的顺序写的？ 列举了三个事例：波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了石蕊试纸；魏格纳依据海岸线的形状以及蚯蚓的分布情况推论地球上大陆和海洋的形成；阿瑟林斯基从做梦时眼珠转动这个现象中推断出眼珠转动和做梦的关系。 三个事