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文档简介

1、8 蝴蝶的家RJ 四年级上学习目标1. 认识“避、撼”等生字，读准多音字“雀”。2. 能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。3. 能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。 山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。燕志俊从事写作50余年，代表作品有中篇小说苦女翻身记，长诗枯树开花，短诗山乡女儿等。燕志俊（19071982）作者简介避开 震撼 喧哗 家雀儿 屋檐 bhnxunqioyn字词学习嚷rngrng叫嚷嚷嚷雀qu雀跃qio家雀儿 别嚷（rng）嚷了，妈妈会被你的叫嚷（rng）声吵醒的。看到房顶上落了只家雀（qio）儿，妹妹高兴得欢呼雀（qu）跃。密集 轻盈 柔弱 急忙 高兴 鲜艳 稀疏强

2、壮暗淡痛苦悠闲经过长时间的锻炼，他笨重的身体慢慢变得轻盈起来。笨重躲避 震撼 喧嚷 轻盈 柔弱 猛烈 确定 急忙 经常躲藏摇撼轻快喧哗软弱激烈肯定匆忙图书馆内不能大声（喧嚷 喧哗），请大家自觉遵守纪律。外面的风（猛烈 激烈）地吹着，似乎要掀翻整个世界。时常 请同学们朗读课文，思考：文章可以分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知根据前几课学习的提问的方法，自主阅读课文，从不同角度大胆提出自己的问题并记录下来，如可以针对课文的局部和整体提问，也可以从课文的内容、写法以及获得的启示提问。但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！ 我真为蝴蝶着急了。“我真为蝴蝶着急了”为什么在文中反复出现？“我真为蝴蝶着急了”在文中反复出现，因为作者找了多次都没有找到蝴蝶的家，所以非常着急。表现了作者对蝴蝶强烈的担忧和关爱之情。文章结构本文以问题和思索为主线，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。主题归纳描写蝴蝶的诗（词）句儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。杨万里宿新市徐公店东家蝴蝶西家飞，白骑少年今日归。 李贺蝴蝶飞穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 杜甫曲江二首留连戏蝶时时

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