部编人教版三年级下册语文14蜜蜂教学课件

1、14 蜜 蜂RJ 三年级下学习目标1.认识“概、阻”等生字，会写“蜜、蜂”等字，会写“蜜蜂、辨认”等词语。2.默读课文。能梳理并按顺序说出实验过程，感受法布尔严谨、求实的科学态度。3.运用多种方式，体会课文用词的准确。第1课时 法布尔（18231915）法国著名的昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他从小就喜欢动物和植物，尤其是昆虫，后来靠自学获得了博士学位。他深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写出了长达十卷的昆虫记。作者档案 字词学习概大概gi阻阻力z测推测c括概括ku误误会w途路途t陌陌生m超越逆逆风n超cho蜜蜂辨阻

2、跨检查确误途陌括蜜蜂 辨认 阻碍 跨栏 包括fngbinzkuku检查 准确 失误 路途 陌生jinchquwtm闷闷热纳闷几 几乎 几个我很纳闷（mn），这几（j）天怎么这么闷（mn）热，几（j）乎让人透不过气来。mnmnjj我们要养成仔细观（查 察）的好习惯。写完作业后要认真检（查 察）。爸爸是科学考（查 察）队的成员。这道题考（查 察）的是对基础知识的掌握情况。查察蜜密蜜蜂保密蜂峰山峰 马蜂瓣花瓣辨辨认阻组阻止分组跨夸夸奖跨越活生活括括号蜜蜂 辨认 阻力 跨过 包括 检查准确 无误 沿途 陌生 能力 将近迷失 尽管 确实 记忆 本能这张纸上的字迹模糊不清，难以（辨别 辨认）。辨认 寻找

3、推测 激动包括 确确实实辨别寻觅猜测兴奋的的确确包含默读课文，根据下面的提示把课文分成三部分。实验目的实验过程实验结论第1自然段第27自然段第8自然段自由读第2自然段，思考： 法布尔做实验的步骤是什么？用横线做出标记。捉蜜蜂等蜜蜂做记号放蜜蜂把蜜蜂放在纸袋里叫小女儿在蜂窝旁等着走了四公里路给蜜蜂做上白色记号使蜜蜂不明方向能准确记录实验结果便于与其他蜜蜂进行区别使实验结果更具有说服力在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。它们飞得很低，应该不能看到遥远的家。“推测”是什么意思？作者推测的依据是什么？根据已经知道的事情来想象不知道的事情。第2课时品读课文 实验的结果怎么样？这些蜜蜂能回到它们的家吗

4、？请同学们阅读第37自然段。 在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还粘着花粉呢。”蜜蜂“没等我跨进家门”就已经回来了。这说明了什么？用的时间之短飞行的速度之快改为陈述句： 随堂小练它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（反问句）它们飞得这么低，不可能看到遥远的家。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。答：“这样可以减少阻力”只是“我”的推测，所以说“大概”， 体现了语言的科学性和严谨性。它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。 答：“两点四十分”说明时间很精确，从中可以体会到实验的严谨性。 类似语句：我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。 体会：“将近”说明还不到两点钟，“大约”说明不是正好三刻钟，这两个词语都体现了语言的严谨性。 拓展空间关于科学精神