2022年化学教学计划5篇

1、2022年化学教学计划5篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将续写新的篇章，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下我在这给大家整理了一些2022年化学教学计划，希望对大家有帮助！ 2022年化学教学计划篇1 化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是化学教学的一个重要组成部分。它既是化学教学的重要基础又是化学教学的重要组成内容。更是科学讨论的基础和方法。实验教学可以帮助学生形成化学概念理解和巩固化学知识培育学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。初步把握一些常用的实验技能、技巧培育学生实事求是、严格专心的科学态度和科学方法是培育学生科学素养

2、的重要组成部分是提高化学教学质量的重要环节。为了加强我校化学实验教学工作特制定计划如下 一、目的要求 明确实验内容制定合理的实验目标。本学期主要培育学生树立实事求是的科学精神，培育学生初步的观察和实验能力以及培育学生的创新精神和团结协作精神，并在实验中把握科学的实验方法。 二、实施措施 1、根据本学期新课标的要求有计划地备齐备好全部的实验课程使演示实验、分组探究实验的开出率均达100%。对全部演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录专心组织精心辅导严格要求按程序进行操作。开展形式多样的实验竞赛活动并乐观组织并指导化学课外爱好小组开展实验活动。 2、优化实验教学结构探究实验课教学有模式。优

3、化演示实验。演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的又能培育学生的一定实验能力培育学生对科学的爱好激发学生的求知所以尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。老师除了在新授课演示实验在复习课可适当怍为个别学生再次演示。这有利于较难知识的理解和把握。提倡自制教具与改进教具改装不合理的装置。适当汲取学生参加自制教具的活动这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。把老师演示改为边讲边实验请部分学生参加演示其他同学观察并给予评论增加学生动手的机会调动学生学习的爱好。将演示实验现象通过投影仪等电教设备射到屏幕上从而使一些细微、不清晰的现象得到放大分娴熟在利用投影、录像、软件等电教

4、器材结合实验内容进行授课以达到事半功倍的效果。 3、改革分组实验。把部分演示实验改为分组实验。为学生制造动手机会提高实验技能调动学生乐观性。把一些验证性实验改为探究性实验。使学生在老师事先设计好的实验方案中探究、发现。在老师的引导下通过观察、分析、归纳让学生自己得到实验结论。开放实验室制造条件开设自选设计实验。首先由老师在课前向学生公布题目其次学生根据所学过的知识自行设计实验方案。再次经师生讨论、审批后由学生在实验室独立完成实验。最后得出结论。通过有序训练学生走进实验室就像进超市一样各取所需。老师只是管理员、服务员为此老师的服务意识必须引起我们的高度重视。开展实验考试和实验竞赛考察实验知识在试

5、卷上回答的头头是道到实验室操作往往无从下手为克服此弊端必须开展实验操作的考核与实验竞赛经检查学生实验技能与素养状况实现实验教学的目的。 4、提倡学生寻找自己身边的化学小实验充分利用废、旧物品自制化学实验教具对有使用价值的教具进行展现沟通并保存在化学实验室。这样即可以促进学生学会自主的讨论性学习又能够调动学生学习的主动性、自觉性和乐观性。培育学生动手操作能力和分析问题的能力。让学生走进实验室引导学生能娴熟正确地使用实验器材自行设计实验方案每次实验要有实验的记录、数据的分析及处理还要写出完整的实验报告。 5、把部分验证性的实验变为探究性的实验。让学生根据观察到的化学现象、化学进展的整个过程进一步探

6、讨出化学所遵循的规律及进展的趋势。培育学生的创新意识和制造能力。 三、实验教学进度计划 9.5中和反应热的测定 9.17测量锌与硫酸反应速率 9.20影响反应速率的因素 1.草酸与高锰酸钾反应 2.硫代硫酸钠与硫酸的反应 9.27影响反应速率的因素之探究实验(学生实验) 10.9影响化学平衡的因素 1.钾与硫酸及氢氧化钠的反应 2.NO2在冷水与热水中的反应 10.25电解质的电离 10.30酸碱中和滴定 11.8溶液酸碱性的测定 11.15沉淀的溶解及转化 11.27原电池 12.18电解氯化铜溶液 12.27金属的腐蚀 2022年化学教学计划篇2 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系

7、较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成果。本期担任初三三个班的化学教育任务，三个班共有学生人。这些学生，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 一、教育目的和要求： (1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简洁的化学问题。 (2)重视基础知识和基本技能，留意启发学生的智力，

8、培育学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 (3)培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教育和爱国主义教育。 二、 详细措施： (1) 重视基本概念的教育 化学基本概念的教育对于学生学好化学是很重要的。在教育中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。 (2) 加强化学用语的教育 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教育

9、中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。 (3) 重视元素化合物知识的教育 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教育中要留意紧密联系实际，加强直观教育，实验教育和电化教育，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要执行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。 (4 ) 加强实验教育 化学是一门以实验为基础的学科。实验教育可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培育观察和实验能力，还有助于培育实

10、事求是、严格专心的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教育是提高化学教育质量的重要一环。在教育中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教育中，要留意平安教育，要教育学生爱惜仪器，节约药品。 (5) 乐观开展化学课外活动。 活动方式可执行做趣味小实验、进行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。 2022年化学教学计划篇3 一、指导思想 坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学讨论和教改实验工作，进一步改善课堂教学方法，大力培育学生的学习本事、创新精神和综合素养。 二、基本情景 1、学生情景分析

11、 本学期任教高一班级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录用进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有爱好并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰难。因两个班为高一班级新生，教学中要异常留意在增进了解的基础上逐渐培育学生学习对化学的爱好。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。 2、教学情景分析 对于高一新班，科任老师的首要任务是要培育学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的基本要求，明白他们能够做什么，不能够做什么。如规定要课前预习，课后复习，异常是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，

12、上课有问题只要举手示意就能够提问的等。要求学生打算好听课笔记，最好打算一本相关教辅书籍等。对化学异常有爱好且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。 本学期的主要教学任务是必修1资料，既有基本理论和基本概念的资料，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培育，科学态度的构成。 三、本期教学目标 1、思想教育目标 面对全体学生，坚持全面进展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣经过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大幻想，立志为祖国化学化工事业的进展作出新

13、贡献。 2、本事培育目标 经过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培育学生良好辩证思维本事与规律推理本事经过碱金属、卤素的学习，培育学生良好的观察本事、思维本事、分析问题与解决问题的本事以及基本化学实验技能。 3、知识传授目标 本学期经过有关化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让学生把握物质的量这一基本概念并能灵活运用其次，经过氧化还原反应、离子反应知识的学习，要让学生牢固把握化学用语的使用。要经过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。 四、教材分析 1、教学重点 (1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的

14、量等基本概念(异常是物质的量)，要留意化学用语的应用，化学计算技能的构成和提高。 (2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的本事。 (3)实验技能为必须量物质的量浓溶液的配制 2、教学难点 (1)氧化还原的基本概念及应用。 (2)物质的量概念的建立及计算。 3、相互联系 本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，老师要协助班主任逐渐让学生从过分关怀的初中阶段转变过来，以培育学生自我独立解决问题的本事。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，老师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快

15、适应高中的学习生活。 五、提高教学质量的措施 1、坚持按教学计划授课，科学安排教学资料，不任意拓宽教学资料。教学中留意基础知识与基本技能的培育，课堂中坚持以学生为中心。老师要突出合、帮忙者、引导者的主角，要尽量经过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。 2、专心分析学生学习状况，留意培育学生的学习本事和运用基本知识分析问题解决问题的本事，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和提议。 3、加强实验讨论，重视实验教学，增加学生动手机会，培育学生实践本事。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培育学生的环境意识。提议学校开放实验室，作为科任老师

16、可协助实验员开展对学生进行实验辅导。 4、进取运用现代教育技术手段进行教学，以延长课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，准时解决教学中存在的问题。 5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，经过随堂复习、单元复习和阶段复习及不一样层次的练习等使学生所学知识得以准时巩固和逐步系统化，在本事上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要经过方法与技能的学习提高学生的本事本位，要经过本事培育来提高学生分析问题、解决问题的本事， 6、利用周六开展化学课外活动，让对化学有爱好并学有余力学生进行超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并经过辅助练习不断提高分析问题与解决问

17、题的本事。 7、主张学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足主张学生订一份中学生化学报这类的报刊，以扩大自我的知识面主张每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。 2022年化学教学计划篇4 一、指导思想 根据市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为依据，专心落实学校教学工作计划，全面推行素养教育，以提高课堂教学质量和培育学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年老师的指导和培育，全面打赢高

18、三这一仗 二、教学要求 1、以刚进入高三学生热忱高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，乐观建设良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导，帮助学生把握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。专心讨论教育改革进展趋势，努力转变传统教学观念，乐观投身教改实践，勇于探究新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面对全体学生，着眼培育学生的科学品质、创新精神和综合素养，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参加、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。 2、专心讨论高考改革进展趋势，深入学习考试大纲，正确把握高考的标准和特点，专心分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制

19、定符合高考改革进展趋势的教学目标，留意培育学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。 3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推动，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误准时分析错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。 4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中，亲密联系有关的科

20、技成果和社会热点问题，留意化学与其他学科的相互渗透与综合，加强理科综合能力的培育，引导学生在把握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培育学生的科学素养。 5、有意培育学生解题习惯，留意分析订正。 做题前专心读题，站在出题者的高度来审题 做题过程中，每个步骤都要“言之有理”、正确无误，原理、结果与题意一气贯穿，书写要规范 对做错的题，务必专心分析订正。 6、搞好试卷讲评。除班级统考外，本科目还要逐章过关。每考必专心落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成果查学生审题偏差，查学科知识漏洞，查应用

21、能力缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。 7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化学知识。 8、重视作业。要求学生规范，按时完成要求老师详细批改，改后学生专心更正。 9、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让学生满意、让家长放心、让领导宽心。 三、工作措施 1、由于暑假后开学比较晚，对高三复习的影响比较大，时间紧任务重，只能是两节课时复习一节内容，这必定严重影响复习的质量，为此，我们主要从老师自身动身，强化个人素养，提高驾驭课堂的能力，

22、重视集体备课，向课堂四十五分钟要质量，主要执行力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复习，并在此基础上，第二轮复习突出抓好几个专题，重点抓好第三轮复习和综合训练，力争高考取得较好的成果。 2、专心做好教学常规，确保教学有效开展 专心备好每节课，根据课程标准的要求，乐观专心地做好课前的备课资料的.搜集工作。专心上好每节课，乐观实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改不定期抽查，发现问题准时解决、准时反馈。精选习题，并要达到一定的预期效果。 对化学有特殊爱好的同学，给予适当的指导。可以利用周末时间进行详细的辅导，并布

23、置较高要求的作业，以促进特长生的进展。 要重视学习方法的指导，对个别有心理障碍的同学要准时进行心理干预，帮助他们克服困难，迎难而上。 3、乐观开展实验教学，提高学生学习爱好 化学是一门以实验为基础的自然科学，乐观、专心开展实验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生实验能力。依据学校现有实验条件，在复习后期开放实验室，尽可能的提供实验仪器，以提高学生的实验能力。 4、乐观开展教研活动，提高教学业务能力 (1)学习化学课程标准和考试大纲，明确新课程的详细要求，利用集体备课活动时间，专心学习、深入讨论教育教学方法。 (2)定时进行备课组内老师之间的沟通。每个教学环节、每个教案、学案都

24、在讨论中确定，先形成共案，然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案备课组每周进行一次教研活动，内容包括有关教学进度的安排与调整、疑难问题的分析讨论讨论，高考的信息，化学教学的改革与创新等。 (3)乐观参加教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和乐观性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。多使用启发式教学等好的教学方法，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 (4)组织老师相互听课，增加沟通机会，在相互学习的基础上，共同提高教学水平。加强青年老师的培育，使他们尽快的成为教学的骨干力气。 5、继续开展和加强学案教学 学案运用要系列化。自学探究学案技能

25、训练学案综合检测学案复习巩固学案，构成学案系列。让学生全过程参加学习，全面提高学习能力。 当然学案要力求实效，切忌“假大空”、走过场。 四、教学进度 复习执行三轮四段复习法。年前进行23次理科综合测试。 1、第一轮复习：按教材章节进行(20_年9月初20_年3月底)，夯实基础，章节过关，以高考的基本题型(基本概念、基本理论、基本实验)进行系统的复习，着力培育学生的解题的规范性能力、文字表达能力和语言表达能力 2、第二轮复习(20_年4月上旬4月中旬)，以综合能力为主、板块式推动，专题复习、考点精练。将各知识点有效的串接起来，形成有效的知识框架结构 3、第三轮复习(20_年4月下旬5月底)即综合

26、训练和模拟练习，知识迁移能力的训练。强化训练阶段。自我小结、查漏补缺，老师点拨精讲，重在抓学生完成学科内知识体系的构建，计划每周两套题，执行练、评的教学方式 4、回扣复习(20_年6月16日)学生自行整体调节，搜集各方资料和信息。回扣课本，考试心理辅导等。 2022年化学教学计划篇5 一、指导思想 继续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推动素养教育。专心讨论高考的改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，加强高三教学的集体攻关，确保高考质量。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进学生全面进展为中心，大力培育学生的学习能力、创新精神和综合素养，不断增强高考复习的科学性和实效性。

27、坚持充分发挥备课组的作用。加强对青年老师的指导和培育，激励青年老师树立进取精神和创新意识，为青年老师提供展现才华的机会和平台，使青年老师在实践中不断增长才能，尽快成为强实的新生力气。 二、教学要求 1、专心讨论教育改革进展趋势，努力转变传统教学观念，乐观投身教改实践，勇于探究新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面对全体学生，着眼培育学生的科学品质、创新精神和综合素养，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参加、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。 2、专心讨论高考的改革进展趋势，深入学习考试大纲，正确把握高考的标准和特点，专心分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考的改革进展趋势的教学目标，留意培育学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。 3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。立足各