试论中学体育教学中人际交往的培养

1、试论中学体育教学中人际交往的培养论文关键词：体育教学人际交往和谐安康合作学习论文摘要：培养学生交流与合作的才能是我国施行素质教育、进步学生整体素质的一个重要的方面，也是我国根底教育的改革与开展，以及新课程施行中应该认真关注的问题。本文在分析了中学生人际交往的一些现状的根底上，阐述了中学体育教育中学生人际交往的一些问题，然后重点阐述了中学体育老师是如何利用体育教学的特殊领域，帮助中学生培养和谐安康的人际交往等问题。每个人生活在世界上，都需要与别人交往联络，当代中学生在这一方面存在着较为严重的困惑，据调查有80的中学生将孤单视为最大的苦恼，他们渴望与人交往渴望能学会与人共处，建立和谐安康的人际关系

2、。关注学生的心理安康开展，关注学生和谐的人际交往是新的课程对体育教学提出的新的要求。作为一名中学体育老师，假如能利用体育课堂这一特殊的教学领域，帮助中学生培养和谐安康的人际交往，既可以让体育教学更加顺利完成，也能帮助班主任和家长解决学生“交友的难题，还能促进学生安康成长、适应社会的开展与时代的进步。现将教学中一点体会写出来，供大家参考。一、全面理解中学生人际交往的实际情况中学生正是个体生长发育的第二个顶峰期，由于生长发育的急剧变化，性发育开场使得学生在生理与心理上发育不平衡，而心理开展相对会落后于生理功能，这些特征正是中学生具有少年期的半幼稚半成熟型，也正是具有独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错

3、综复杂的时期，也是最容易产生心趣冲动和行为过失的年龄阶段。而在这里中学生随着社会和集中地位的变化以及人格的形成，社会人际交往的范围会不断扩大，但这样会使得学生的社会关系会变得越来越复杂，越来越乱套，详细表现为以下几个方面：1.过分滥交，荒废学业；2.分不清益与损；3.处理不好与朋友的关系；4.情感控制不好。二、体育教学与人际交往在一定意义上，体育教学活动就是一个“课堂小社会，在这个课堂社会中的学习活动大多具有集体性和竞争性。而且由于场地大、活动多、内容广、活动时分组与个人活动多，小组成员之间，个人之间的交往频繁，这不仅增加了师生之间的联络，而且同学之间的交往也很多。同时由于在体育活动中学生所处

4、的角色和地位也会不断变化，使得学生的人际交往面更加宽广。在这样错综穿插的人际交往中，学生的才能、修养等都会得到很好的进步，个人的人格也会表现出来，这有利于学生对自己和别人有一定明晰的认识和理解，也有利于培养学生和谐安康的人际交往。从另一方面说，假如学生的人际关系处理好了，在体育课上的表现会更加积极，与同伴的配合也会更加默契，这样体育教学也能更加顺利地开展。因此我们说体育老师在体育教学中也应该更加关注学生的人际交往，促进学生建立和谐安康的人际关系。三、利用体育教学，多方面培养学生的交往素质作为一名体育老师，在理解了与中学生人际交往的一些情况后，一定会更加关注中学生的人际交往的，那么怎样才能帮助学

5、生培养和谐安康的人际交往呢，我从教学中得到一点体会，供大家参考。1.进步自身的素质，从正面引导学生“学高为师，身正为范，老师自身的行为往往直接影响着学生的行为与思维，老师的表率作用对学生起着很大的作用。所以假如要培养学生和谐安康的人际交往，老师应先从自己做起，要处处进步自己的交往素质，生活中要为人大方，对人尊重，上班时要团结同事，对学生要充满爱心，平等待人这样给学生做典范，在潜移默化地影响学生的同时，也会向学生灌输了文明的交往观。2.关爱学生，与学生做知心朋友教学工作是师生的双边活动，这就要求老师必须关爱每一个学生，与学生平共处，我觉得在这一方面，老师需要做到以下两点：熟悉理解每一个学生充满爱

6、心和尊重学生平等对待每一个学生。3.选择对人际交往有利的教学内容与教学方法随着新课改的步伐，体育教学的内容越来越广泛，对学生的心理安康与人际交往也关注得越来越多，我觉得老师在教学中可以适当地选择一些有利于培养学生交往素质的内容与方法。(1)选择一些与人际交往有关的安康根底知识。首先选择一些心理安康教育和交际安康教育，让学生对安康的心理有一些理性的认识，同时还要进展一些青春期常识的教育，让学生对青春期有一整体的认识，从而减轻交往对异性的好奇。(2)用合作学习促进人际关系。合作学习有以下几个要素：积极地互相配合，特别是面对面促进的互动。积极承当在共同任务中个人的作用。期望所有学生能进展有效的沟通，并建立起维护小组成员之间的互相信任，有效地解决组内矛盾。对个人完成的任务进展小组加工对共同活动的成效进展评价，寻求有效的途径。从以上的要素，我们可以看出，在合作学习中，学习者之间为理解决问题而需要控制自己的欲望、彼此交流沟通，这样学习者之间的人际关系就会随之而和谐统一。和谐安康的人际交往是中学生安康向上的一种表达，它可以使学生团结进步，帮助学生走上安康的光明大道。作为一名中学体育老师，我们应该更加有耐心和爱心，在平时的教学中多关注学生文明的人际交往，并及时发现学生在交往中的困惑，给予纠正和引导，这样也会真正进步体育教学的质量，真正从各方面培养合格的社会人才。参考文献：?学校体育学?高