幼儿绘画教案范文模板模板范文

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页幼儿绘画教案范文模板模板范文 作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面带来幼儿绘画教案模板范文5篇，希望大家喜欢。 幼儿绘画教案模板范文篇1 设计意图： 通过看一看、说一说、想一想，幼儿用多种感官感知彩虹的特征，并为后面的活动做了经验的铺垫。 活动目标： 1.参与调制吹泡泡游戏的肥皂水。 2.观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。 活动准备： 1.大班幼儿关于彩虹绘画作品。 2.调制好的肥皂水一瓶;记录用的白纸一张;彩色油画棒一盒;用于调制肥皂水的小罐子;配好比

2、例的洗洁精、水各放于小瓶子中;吸管若干。 3.幼儿用书第1112页。 活动过程： 一、欣赏彩虹的图片，引发对彩虹的讨论。 1.翻开幼儿用书第11页，认识彩虹。 教师：看看画面上有什么?那看见过彩虹吗?彩虹有哪几种颜色?你喜欢彩虹色吗?请说说原因。 2.出示彩虹的想象画，展开合理的想象。 教师：老师找了很多关于彩虹的画，看看这些彩虹像什么?(弯弯的桥、美丽的彩带。) 二、和泡泡追逐游戏，发现泡泡身上的彩虹色。 教师吹泡泡，和幼儿一起玩耍，引导幼儿发现泡泡身上的彩虹色。 1.教师：彩虹有着七彩光，大家都很喜欢。那么我们身边有没有彩虹色呢?让我们一起来找一找。 2.幼儿集体记录泡泡的颜色。 教师：这

3、些泡泡都是什么颜色的?请你把看到的画下来。 三、自己动手调制肥皂水，制造彩虹。 1.观察教师调制肥皂水的过程，尝试调制肥皂水。 教师：你想玩吹泡泡的游戏吗?让我们自己动手，调吹泡泡的肥皂水。 2.在阳光下玩吹泡泡游戏，体验彩虹色的美丽。 教师：知道泡泡是怎样吹出来的吗?(教师示范拿吸管蘸一点肥皂水，再轻轻吹出来。) 幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，对着暗处和亮处有什么不同。 活动延伸： 找一找还有那些像彩虹的东西，找到了投放到科学区，自主进行探索(如：对着阳光观察光盘，发现彩虹的颜色)。 课后评析： 活动开始我首先让孩子们欣赏彩虹

4、的图片，使他们感受到彩虹的美丽，充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣。从而使他们由感知熟悉记忆再现，达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式来让幼儿观察彩虹，幼儿非常感兴趣。幼儿亲手调制肥皂水，吹出泡泡，在阳光下观察肥皂泡的色彩。相比成品材料，他们似乎更满足于自主探究的过程，同时还强了自我价值的实现。在幼儿活动过程中，我以参与者的身份来对待幼儿的每一次发现，发现孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，美丽的多。 这次的活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。 幼儿绘画教案模板范文篇2 活动目标： 1、能根据分解及重组原理

5、，大胆地把人体的器官打散并重新组合成各种奇特的人。 2、会灵活运用涂黑、留白来处理主体与背景。 3、能大胆想象、创作，为自己独特的创造而感到自豪。 活动准备： 1、千手观音及二郎神的泥像。 2、大量解析组合的作品。 3、铜版纸、勾线笔。 活动过程： 一、预热阶段： 谈话导入。 师：小朋友，你们见过那些奇特的人?(鼓励幼儿大胆表达) 二、图形刺激： 1、引导幼儿欣赏千手观音及二郎神的泥像，初步感知解析组合的奇特。 师：1)四川有座峨眉山，山里有座庙，庙里有个观音，观音身后有许许多多的手，叫千手观音。 2)宝联灯中的三眼二郎神。 2、展示几幅作品，引导幼儿欣赏并理解解析组合的含义。 3、教师示范：

6、 移动人体的五官、四肢，可以把眼睛画在手心里、让脚长在头顶上等。 三、创造表现： 1、引导幼儿想象一个奇异的人，任意装配五官、四肢。 2、鼓励幼儿大胆创作，教师及时发现幼儿的创意并给与表扬、鼓励。 3、提醒幼儿利用涂黑、留白的手法来处理主体及背景。 重点指导幼儿主体加黑的方法。 四、作品赏评： 展示幼儿的作品，请幼儿说说自己最喜欢的作品。 幼儿绘画教案模板范文篇3 活动目标 1、通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。 2、在点的基础上学习点转的技能，尝试运用点转法画梅花。 3、能综合运用各种色彩表现梅花的美。 活动准备 1、课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。 2、国画工具

7、材料(提供不同底色的宣纸)。 活动过程 1、故事引入，激发幼儿的学习兴趣。 教师：你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。下面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。 2、欣赏梅花 (1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。 教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊)教师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方? (2)欣赏、感受国画大师的梅花图。 教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局

8、、添画) 3、幼儿尝试探索、学习梅花的画法， (1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。 (2)我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。 4、教师示范小结 (1)教师：梅花可以怎么画呢? (2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。 5、幼儿集体创作，教师巡回指导。 教师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的超大幅画) 6、集体欣赏，评价。 这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到勇敢的王子了，你们高兴吗?引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅

9、花一边翩翩起舞。 幼儿绘画教案模板范文篇4 作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是为大家整理的幼儿园小班美术绘画教案造房子含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 活动目标： 1.运用剪好的几何图形拼贴出房子。 2.通过探索交流，了解房子的不同组合方法。 3.对参加手工拼贴活动感兴趣。 4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 5.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 活动准备： 1.大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，抹布若干。 2.各种房屋造型图片的白板课件。 3.白

10、纸。 活动过程： (一)出示小兔子，创设情境。 1.教师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子，你们愿意吗? 2.教师：我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。 3.出示房子图片1。(3个房子的。)教师：这有3个房子，看看房子上面都有什么?(门，窗，烟囱，墙)是什么形状的?这些都是只有几层的房子?嗯，这是只有1层的平房。 4.出示房子图片2。(楼房和连体房。)教师：除了平房，还有这样的房子。这是楼房，我们来看看这个楼房有几层?(3层)这两个房间连在一起了，我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢? 小结：我们看到了平房，楼

11、房和连体房。他们的墙有的是长方形，有的是正方形;屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形;窗户有圆形，正方形;门有的是正方形，也有的是长方形。等等。 5.出示房子图片3、4。 教师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢?楼房是什么形状的? 教师：看，这个连体房多漂亮啊，它的屋顶上还有天窗呢。 6.幼儿讨论想盖什么房子。 教师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子呢? (二)幼儿操作，教师讲好规则。 1.教师：老师今天为你们准备了许多图形宝宝，小椅子不用搬，现在你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造一座漂亮的房子吧。 2.播放音乐，幼儿操作，教师巡视指导。 (三)作品评价。(请2名幼儿介绍，教

12、师找1个不同介绍。)教师：你们为小兔子做了这么多的房子，她真开心，你们真能干，表扬一下自己吧!教师：谁来介绍一下你给小兔造的什么房子?你用了哪些图形宝宝造了这个房子? (四)出示图片，欣赏其他特别的房子。 教师：生活中还有一些特别的房子呢，我们再一起来看看。 活动延伸： 教师：这些房子真特别，我们也来做小小建筑师，一会到我们游戏区里来造一些特别的房子吧。 活动反思： 1、引导环节很重要，教具需要有针对性。 2、讲评环节问题过于简单，幼儿没有得到一个很好的提升。 幼儿绘画教案模板范文篇5 作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是整理的幼儿园小

13、班美术绘画教案造房子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 活动目标： 1.运用剪好的几何图形拼贴出房子。 2.通过探索交流，了解房子的不同组合方法。 3.对参加手工拼贴活动感兴趣。 活动准备： 1.大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，抹布若干。 2.各种房屋造型图片的白板课件。 3.白纸。 活动过程： (一)出示小兔子，创设情境。 1.教师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子，你们愿意吗? 2.教师：我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。 3.出示房子图片1。(3个房子的。)教师：这有3个房子

14、，看看房子上面都有什么?(门，窗，烟囱，墙)是什么形状的?这些都是只有几层的房子?嗯，这是只有1层的平房。 4.出示房子图片2。(楼房和连体房。)教师：除了平房，还有这样的房子。这是楼房，我们来看看这个楼房有几层?(3层)这两个房间连在一起了，我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢? 小结：我们看到了平房，楼房和连体房。他们的墙有的是长方形，有的是正方形;屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形;窗户有圆形，正方形;门有的是正方形，也有的是长方形，等等。 5.出示房子图片3、4。 教师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢?楼房是什么形状的? 教师：看，这个连体房多漂亮啊，它的屋顶上还有天窗呢。 6.幼儿讨论想盖什么房子。 教师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子呢? (二)幼儿操作，教师讲好规则。 1.教师：老师今天为你们准备了许多图形宝宝，小椅子不用搬，现在你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造