主动运输与胞吞胞吐

1、学习内容：第四章第2节主动运输与胞吞、胞吐总第课时课标核心素养要求生命观念结构与功能观：细胞膜结构与物质运输功能的适应性。科学思维分析与综合：对比分析物质运输方式的特点，归纳异同点。3科学探究根据物质运输方式的差异，设计实验探究某种物质的运输方式。学习目标1有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白。2.举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。学习重点举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。学习过程教学笔记【自学环节】【学习活动一】（自主阅读课本第69-71页，完成下列问题）、主动运输nO1物质运输方向：釧胞外2条件鶴孤蠶諭需要细胞膜上相应的协助；點営了T沁（2）消耗细胞内化学

2、反应所释放的ooOo0o细胞内3.实例（1）K+、Ca2+、Na+等离子通过细胞膜。（2）小肠上皮细胞吸收等分子。4.意义：保证了活细胞和个体生命活动的需要，主动选择吸收所需要的，排出和对细胞有害的物质。二、胞吞与胞吐胞吞：大分子与膜上的蛋白质结合引起这部分细胞膜内陷形成，包围着大分子。然后小囊从细胞膜上分离下来，形，进入细胞内部的现象。胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成，然后移动到处，并与之融合将大分子排出细胞的现象。三、细胞的物质输入和输出的基础1.转运蛋白的物质跨膜运输起决定性作用，这也是细胞膜具有的结构基础。2.胞吞或胞吐过程需要膜上的参与，更离不开膜。【互学环节】【学习活动二

3、】（复习课本66-67页，自主阅读课本第70-71页，小组内同学合作学习完成下列问题）12020级生物教学案编制:审核:使用:教学日期: 物质进出细胞运输方式的比较方式被动运输主动运输胞吞、胞吐自由扩散协助扩散运输方向是否需要载体蛋白能量模型外咄胞膜内*-a*F-r-*外堀胞.膜内：0蔡祐叱耳+Fifl止曲线X.X.X.X.X举例O2、叫h2o、甘油、乙醇、苯红细胞吸收葡萄糖小肠吸收葡萄糖、无机盐等胞吞：变形虫摄取单细胞生物胞吐：分泌蛋白的释放【导学环节】【学习任务三】（引导学生根据上表，总结物质进出细胞方式的判断方法）1判断物质进出细胞的方式：（1）根据分子大小是否需要载体蛋白、能量：（2）

4、根据运输方向：主动运输【学习任务四】（自主阅读课本第70页，理解物质运输在生活中的意义）2小肠绒毛的微绒毛中有两种运输葡萄糖转运蛋白的意义是什么？3主动运输需要的能量主要通过细胞进行有氧呼吸提供。植物生长需从土壤中吸收大量无机盐。请解释在农业生产中为什么要给作物松土？【测评环节】请大家通过完成下面题目对本节学习进行自主测评，注意答题规范，限时10分钟。1下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是()酒精进入胃黏膜细胞B.二氧化碳由静脉血进入肺泡内C.原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞D.水分子出入细胞将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少。这是因为水稻根的细胞膜()吸

5、附硅的能力强，吸附钙的能力弱吸收硅不需要能量，吸收钙需要能量运载硅的载体多，运载钙的载体少D吸收硅的方式是自由扩散，吸收钙的方式是主动运输甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点图乙的物质运输方式体现了细胞膜的结构特点图乙所示的细胞可能是红细胞D.婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示(2019山东德州高一上期末)为探究细胞吸收葡萄糖是否需要载体蛋白和能量，将兔的红细胞和肌肉细胞分别置于含有5%葡萄糖的培养液中进行实验，段时间后测定培养液中葡萄糖的含量，结果如下表。回答下列问题:组别培养条件肌肉细胞红细胞A组加入葡萄糖载体抑制剂5%5%B组加入呼吸抑制剂4.7%35%C组不做任何处理2.5%35%该实验中，实验组为，实验的自变量为。A组与