《机电工程导论》课程教学大纲（本科）

1、机电工程导论Introduction to mechatronic engineering课程编号：03410008学 分：1学 时：16 （其中：讲课学时：16 实验学时：0上机学时：0）先修课程：无适用专业：机械电子工程教 材：无（一）课程性质（本课程对人才培养方面的贡献）本课程是面向机械电子工程专业的一门专业教育课程。其任务是通过专业介绍和课 堂讨论，使学生明确机械电子工程专业的基本概念、内涵、作用与地位，了解本专业教 育的历史、现状及发展方向，了解与机械电子工程相关的技术标准、知识产权、产业政 策和法律法规，了解本专业的特色方向及其最新发展动态。介绍本专业教学计划，进行 选课指导，同时

2、进行机械工程学科简介和学科发展前沿介绍。使学生明确学习目标，增 强学习兴趣、动力和自觉性。掌握本专业相关的生产、设计、研究与开发的法律、法规, 熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策。具有良好的工程职业道德，并对终身 学习有正确认识。本课程将以专业、学科、学习方法与创新、就业与考研等为主线，正 确认识对自主学习和终身学习的必要性，为本专业学生了解本专业和规划四年大学生涯 提供帮助。（-）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识 目标和能力目标。）课程目标1.明确机械电子工程专业的基本概念、内涵、作用与地位，了解本专业 教育的历史、现状及发展方向，了解与机械电子工程

3、相关的技术标准、知识产权、产业 政策和法律法规，（6-2）课程目标2. 了解本专业的特色方向及其最新发展动态，为学生考研、就业提供参 考和帮助。课程目标3.运用正确的大学生学习方法，培养创新意识和能力；具有良好的工程 职业道德，对终身学习有正确认识。（12-1）（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求6、毕业要求12。1.本课程支撑专业培养计划中毕业要求6中的指标点2： 了解与机械电子工程相关 的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，占该指标点达成度的40%；2.本课程支撑专业培养计划中毕业要求12中的指标点1：对自主学习和终身学习 的必要性有正确的认识，

4、占该指标点达成度的60%。毕业要求 指标点课程目标目标1目标2目标3毕业要求6-2q毕业要求12-1q7二、课程内容与教学要求（一）教学内容第一讲：专业介绍1、培养方案介绍；2、实验室部分设备介绍；3、现代装备及数控技术介绍；4、大学生课外科研活动；5、实际完成的工程项目介绍；第二讲：专业的发展1、本专业未来职业介绍；2、毕业去向与就业行业及发展前景；3、典型机电装备设计制造调试过程介绍；第三讲：流体动力系统的技术创新及进展1、流体动力系统创新的历史回顾2、近20年来流体动力技术的重要创新及进展3、结束语第四讲：风电系统液压增速与储能技术1、传统风力发电系统的能量传输2、储能的意义与方法3、储

5、能技术研究前沿和重点4、风力发电中的液压无极变速技术5、国外发展动态第五讲：从宏观到微观一机械系统的尺度效应.自然界中的尺度概述.微/纳尺度材料、构建和机械系统的主要特征.宏观尺度与微观尺度机械系统的主要区别.微/纳机电系统设计与制造方法.微/纳机电系统研究前沿与热点问题第六讲：微纳制造与机电系统的若干关键科学技术问题1、机械工程的核心内容简介（机电）2、制造发展简介3、微纳制造的若干关键问题（案例）第七讲：微纳机电系统1、微机电系统的起源，发展以及研究现状（二）知识、能力与素质等方面的基本要求了解机械电子工程专业的基本概念、内涵、作用与地位；了解本专业教育的历史、现状及发展方向、培养目标和规

6、格；了解与机械电子工程相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规,了解本专业的特色方向及其最新发展动态；了解本专业教学计划，掌握选课方法；（6）掌握大学生的学习方法，注重创新能力培养，对终身学习有正确认识。（三）重难点（1）重点是了解机械电子工程专业内涵、培养目标、课程设置和学业规划；（2）难点是掌握自主学习方法，提高创新意识。三、本课程开设的实验项目（无）四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂 教学实 验上 机课程 实践小 计第一讲44讲授法、问题式目标1, 2, 3第二讲22讲授法、讨论法目标1第三讲22讲授法、讨论法目标1, 2第四讲22讲

7、授法、讨论法目标1, 3第五讲22讲授法、讨论法目标L 3第六讲22讲授法、讨论法目标3第七讲22讲授法、讨论法目标2合计1616五、课程考核（1）课程考核方式包括课程考核、平时课堂情况考核。课程考核采用课程报告或课堂 测验的形式。（2）课程成绩=平时课堂情况考核成绩X 50%+课程考核成绩X 50%。成绩的具体构成 如下：考核形式考核要求考核权 重支撑的课 程目标备注课堂表现课堂提问，课堂研讨，到课率。在授课过程中，随堂 提问，与每人互动交流测试1-3次，主要考核学生课 堂的听课效果。结合平时的随机点名，最后按50% 计入课程总成绩。50%目标1、2、 3课程考核课程测验或课程报告。课程报告

8、格式参照国内CNKI 数据库论文格式，包括题目、摘要正文以及必要的参 考文献等部分，总结对课程、大学学习、专业思想等 方面的认识。最后按50%计入课程总成绩。50%目标1、2、 3六、课程目标达成度评价课程目标达成度计算表如下:课程目标对应考核形式实际评测结果（学生达到的平均水平）对应总分达成度课程目标1平时成绩、 课程考核（平时课堂情况考核平均成绩X 50%+课程考核平均成绩X 50%）义 30%30达成度二实际 测评结果/对 应总分课程目标2平时成绩、 课程考核（平时课堂情况考核平均成绩义 50%+课程考核平均成绩X 50%） X 40%40达成度=实际 测评结果/对 应总分课程目标3平时成绩、 课程考核（平时课堂情况考核平均成绩义 50%+课程考核平均成绩X 50%） X 30%30达成度二实际 测评结果/对 应总分七、参考书目及学习资料1张发军编，机电一体化系统设计，华中科技大学出版社2