2021年秋九年级语文上册第六单元习题课件（4份打包）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年秋九年级语文上册第六单元习题课件（4份打包）九年级语文上册（人教版）24*刘姥姥进大观园B2填空。曹雪芹，名_，字_，号_，清代_家。红楼梦是以_、_的爱情悲剧为线索，描绘了_、_、_、_四大家族的兴衰。3仿照下面例句形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；_，_。沾梦阮雪芹小说贾宝玉林黛玉贾王史薛不是每一棵树苗都能成材不成长的便成了枯枝雨村听了也叹道：“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这冯渊如何偏只看上了这英莲？这英莲受了拐子这几年折磨，才得了个路头

2、，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出这段事来！且不要议论他人，只目今这官司，如何剖断才好？”门子笑道：“老爷当年何其明决，今日为何反成个没主意的人了！小的听见老爷补升此任，系贾府王府之力；此薛蟠即贾府之亲：老爷何不顺水行舟，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。”雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。”门子听了冷笑道：“老爷说的自是正理，但如今世上是行不去的！岂不闻古人说的大丈夫相时而动，又说趋吉避凶者为君子，依老爷这话，不但不能报效朝廷，亦且自身不保：还要三思为妥。”雨村低了头，半日说道：“依你怎么着？”门子道：“小人已想了

3、个很好的主意在此：老爷明日坐堂，只管虚张声势，动文书，发签拿人，凶犯自然是拿不来的，原告固是不依，只用将薛家族人及奴仆人等拿几个来拷问，小的在暗中调停，令他们报个暴病身亡，合族中及地方上共递一张保呈，老爷只说善能扶鸾请仙，堂上设了乩坛，令军民人等只管来看，老爷便说：乩仙批了，死者冯渊与薛蟠原系夙孽，今狭路相遇，原因了结。今薛蟠已得了无名之病，被冯渊的魂魄追索而死。其祸皆由拐子而起，除将拐子按法处治外，余不累及等语。小人暗中嘱咐拐子，令其实招；众人见乩仙批语与拐子相符，自然不疑了。薛家有的是钱，老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费；那冯家也无甚要紧的人，不过为的是钱，有了银子，也就无话了。

4、老爷细想，此计如何？”雨村笑道：“不妥，不妥。等我再斟酌斟酌，压服得口声才好。”二人计议已定。至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀少，不过赖此欲得些烧埋之银；薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案，冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。雨村便疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来，因此心中大不乐意；后来到底寻了他一个不是，远远的充发了才罢。4第段中贾雨村说的第一段话主要包含哪两层意思？表现了人物怎样的性格？为什么？_一层意思是说英莲的遭遇

5、是“孽障遭遇”，不是“偶然”事件，是应得的报应；另一层意思是雨村问门子如何剖断“目今这官司”。表现人物忘恩负义的性格。英莲的父母是贾雨村的恩人，而面对英莲的不幸遭遇，贾雨村竟用封建迷信的鬼话，说英莲的遭遇是“孽障遭遇”，对遭遇悲惨、重入火坑的英莲，贾雨村全然不顾，由此可见贾雨村是一个忘恩负义的人。5第段中“门子听了冷笑道”，这里的“冷笑”表达了门子怎样的态度？从门子“冷笑”后的话中可见人物怎样的性格？_6根据文中画横线的句子，说说贾雨村说这番话时的心理活动是怎样的？_这里的“冷笑”是门子对贾雨村在自己面前“卖关子”表示不满，既是嘲笑，又含有警告的意味。表现门子精通吏道，诡计多端。门子的话正中下

6、怀，但要故作姿态。7概括第段文字的段意。(不超过20个字)_8第段中写道：“雨村低了头，半日说道：依你怎么着？”在这里雨村向门子讨主意，雨村果真没有主意吗？他为什么向门子讨主意？_贾雨村与门子就薛蟠人命案秘密谋划。贾雨村早有主意。他向门子讨主意是因为：他既想枉法，又要不露破绽，要诱导门子拿出主意。9第段中，雨村为什么对“一干有名人犯”详加审问？_10各用不超过8个字分别概括出第段中贾雨村办的三件事，并分别说出这三件事突出地表现了贾雨村什么性格特征？_为了虚张声势，掩人耳目。枉法断案，修书表功，充发门子。老奸巨猾，善于谄媚奉迎，手辣心狠。11第段文字是整个故事情节的哪个部分？它是从哪个方面来表现

7、人物的？_故事的结局。人物的行动和心理。12在我国古典名著中，作家塑造了众多家喻户晓的艺术形象。请根据插图回答问题。(1)图中的人物形象是_。(2)选出符合人物特点的项()多愁善感精明能干才华横溢体弱多病狠毒泼辣孤芳自赏世故圆滑林黛玉九年级语文上册（人教版）21智取生辰纲chnchnnnuxinu扭觑剜责任隐隐现出不要紧计策、办法3文学常识填空。智取生辰纲选自长篇小说_，为_(时期)_所著。它是我国第一部_小说，它以_为题材，通过一系列_的生动故事，揭示了北宋末年的社会矛盾，暴露了_，歌颂了_。水浒传元末明初施耐庵章回体长篇白话北宋末年宋江起义官逼民反统治阶级的残暴和腐朽受压迫人民的反抗精神4

8、下面一段话中两处表达有问题，或有语病或连贯性不好，请找出来并加以改正。电视连续剧水浒传的热映的确给了影视界诸多启示，它不仅场面精致，制作精良，而且有深刻的思想内涵、很高的艺术品位。影片的成功告诉我们，只有树立精品意识，文化资源配置优化，一丝不苟，反复磨砺，运用各种艺术手段充分增强作品的艺术吸引力，并运用先进技术手段丰富创作方式与表现形式，才能打造出思想性、艺术性、娱乐性统一，群众喜爱、市场接受的文艺精品。(1)第一处：_(2)第二处：_只有树立精品意识，优化文化资源配置。充分运用各种艺术手段增强作品的艺术吸引力。杨志卖刀原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二。专在街上撒泼行凶撞闹。连

9、为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀？”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀。这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀？”杨志道：“第一件砍铜剁铁，刀口不卷。第二件吹毛得过。第三件杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？”杨志道：“你便将来，剁与你看。”牛二便去州桥下香椒铺里，讨了二十文当三钱，一垛儿将来，放在州桥栏干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。”

10、那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么。”把衣袖卷起，拿刀在手，看的较胜，只一刀把铜钱剁做两半。众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采！你且说第二件是甚么？”杨志道：“吹毛得过。就把几根头发望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二道：“我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志：“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝采。看的人越多了。牛二又问：“第三件是甚么？”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎么杀人刀上没血？”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。”牛二道：“我不信，你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀

11、人？你不信时，取一只狗来，杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗。”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么！”牛二道：“你将来我看。”杨志道：“你只顾没了当！洒家又不是你撩拨的。”牛二道：“你敢杀我？”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在。没来由杀你做甚么？”牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强

12、夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来。一时性起，望牛二颡(sn)根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠(shu)了两刀，血流满地，死在地上。杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。”5结合故事情节，填空(每空两字)。卖刀_6结合本文段，分析杨志性格，你认为杨志是怎样一个人。_杀人自首能忍，对生活有着追求和渴望，机智应变，守法纪。7杨志为什么杀了牛二？杨志从遇牛二到杀牛二，语言有哪些变化？_8牛二是怎样一个人？文段中从哪

13、些方面来刻画他？_杨志杀牛二主要因为牛二纠缠他不放且欲夺他宝刀。杨志初遇牛二，答话不卑不亢；后见牛二是个无赖，又无人敢主持公道，答话便有些忍让和婉转，想尽快脱身；直到后来牛二欺人太甚，才英雄性起。牛二是个市井无赖，横行街里。从外貌、语言、行动等方面刻画了他这一形象。还运用了直接描写和间接描写相结合的手法。9结合本文段，你认为杨志有英雄气概吗？如果有，表现在哪里？_示例：有。杨志被迫杀人，且杀的是泼皮无赖，从某种意义上说是为民除害。且他杀人却不逃跑，敢作敢当，不连累街坊百姓。10请用下列所有词语组成一副对联。(要求：组合恰当；上下联结构相同、词性相同；不添字、减字；上、下联顺序不能颠倒；只考虑每

14、联最后一个字的平仄，其他平仄可放宽限制)岁月似剪辉煌羊笔裁成江山如花写就春风锦绣上联：_下联：_横批：三阳开泰羊笔如花写就辉煌岁月春风似剪裁成锦绣江山九年级语文上册（人教版）22范进中举yxntinzhuwwnzjio2下面词语中没有错别字的一项是()A唯唯连声 东张西忘 狗血喷头 尖嘴猴腮B不省人事 谨具贺义 致亲骨肉 年谊世好C平起平座 腆着肚子 万惯家私 一步一踱D不由分说 淋淋漓漓 哭哭啼啼 千恩万谢D指教(我)行业很少家乡4有人学过范进中举后作了一副对联的上联，请完成下联和横批。上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？下联：看今朝，_横批：_有酒有肉，都来锦上添花。世态炎凉(或：趋炎附

15、势)周进发迹(节选)话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了，”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过

16、，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客；周相父既是斯文人，为甚么带他出来做

17、这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无官做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？进场中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一笔钱子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”

18、又道：“见义不为，是为无勇。俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余；一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余，行主人替周进准备一席酒，请了众位。金有余将著银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几

19、个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，果然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜见父母、学师。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。荏苒三年，升了御史，钦点广东学道，到广州上了任。(选自儒林外史第三回，有删节)5请你根据这段文字概括一下周进发迹的过程。进贡院自杀_众客人捐考_众乡人拜会_6周进为什么在“贡院”里做出自杀行为？这种行为说明周进是个什么样的人？_清醒后大哭录贡监首卷会试中进士点广东学道因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。这说明周进是一个脆弱、受科举毒害至深的书呆子。7“(周进)见了自己哭的所在

20、，不觉喜出望外。”请你分析一下周进喜出望外的原因。_8“不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。”这句话表现了当时社会一种怎样的状态？_自己有了参加科举考试的资格了，自己梦寐以求的东西就在眼前了。科举制度毒害了人们的灵魂，使整个社会人人都趋炎附势。9试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。_都是穷苦的读书人，无用的书呆子，读了几十年书还没有考中秀才；他们都深受科举制度的毒害。10阅读情景材料，完成下列题目。有一次，俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成储钱罐，因为没有人能够

21、靠储钱变富；但一定要把自己变成印钞机，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。(1)请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。储钱罐：_印钞机：_指依靠传统方式，被动积累钱财的人；指凭借自身能力，不断创造财富的人。(2)从语言表达的角度，说说俞敏洪先生这段话有什么特色？_用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题。九年级语文上册（人教版）23*三顾茅庐BC3对“将军身率益州之众以出秦川”一句理解正确的一项是()A将军亲自率领着益州的老百姓向秦州出发。B您身先士卒，率领着益州的军队从秦州出发。C您亲自率领益州的军队向秦川出发。D您亲自率领益州的军队向秦川出兵。D传了号令，看看近夜，严颜全军尽皆饱食，披挂停当，悄悄出城，四散伏住，只听鼓响；严颜自引十数裨将，下马伏于林中。约三更后，遥望见张飞亲自在前，横矛纵马，悄悄引军前进。去不得三四里，背后车仗人马，陆续进发。严颜看得分晓，一齐擂鼓，四下伏兵尽起。正来抢夺车仗，背后一声锣响，一彪军掩到，大喝：“老贼休走！我等的你恰好！”严颜猛回头看时，为首一员大将，豹头环眼，燕颌