四年级下册数学教案-6.1 平行四边形面积 ︳西师大版_第1页
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文档简介

1、主题：平行四边形的面积教师姓名：学校：时间：平行四边形的面积教学设计课题导入：教学重点： 1.推导平行四边形面积的计算公式。 2. 用平行四边形的面积计算公式解决简单的问题学习目标 1.会把平行四边形通过拼剪的方法转化为长方形。 2.理解和掌握平行四边形的面积计算公式，并会正确计算平行四边形的面积。3.会用平行四边形的面积计算公式解决简单的生活中问题。自学指导1 1.认真阅读课本80-81页上的内容。 2.用数一数的方法数出方格纸中平行四边形的面积和长方形的面积 (一个方格代表1m2,不满一格的都按半格计算，小正方形边长是1米) 3.完成80页最下方的表格，并观察平行四边形的底、高、面积和长方

2、形的长、宽、面积有什么关系。自学检测1 完成课本80页方格剪一剪，拼一拼1. 4个同学为一组。注意：在拼剪图形时要互相帮助，互相交流。2. 拿出手中的两个完全一样的平行四边形，标上1号、2号，先画出它们的高，并用虚线标出高。3.把1号平行四边形放在一旁不动，把2号平行四边形用剪刀沿着平行四边形的高剪下。4.把剪成的两部分图形重新拼一拼。看能拼成怎样的图形。回顾拼剪过程小组讨论 通过动手剪、平移、拼的方法，我们可清楚地看到： 1.任何一个平行四边形都可以转化（ ）形。它的面积与原来的平行四边形的面积（ ）。 2. 所拼成长方形的长与平行四边形的底（ ）。 3. 所拼成长方形的宽与平行四边形的高（

3、 ）。 4. 拼出来的长方形与原来的平行四边形相比（ )变了, ( )不变我会推导平行四边形的面积公式长方形的面积 长 宽平行四边形的面积 底 高如果用s表示面积,用a表示底,用h表示高，则面积为S= a h=ah当堂训练3分米2.5分米求下面两个图形的面积。（第一个图形底在下面，第二个图形底在右侧）3cm5.7cm3cm6米4米一个平行四边形花坛的底是 6米，高是 4米，它的面积是多少？面积36平方米一块平行四边形的菜地面积是36平方米，底是9米，求高是多少？9米？米我会当小法官5米63 =18(平方米) ( )3米2.5米62.5=15(平方米) ( )3米32.5=7.5(平方米) (

4、)3米3米6米35 =15(平方米) ( ) 扩展延伸练习题：通过观察和推断，下面两个平行四边形的拓展练习通过观察和推断，下面两个平行四边形的面积（ ）A 1号的面积大 B 1号的面积小C 相等面积（ ）1号1号1号板书设计课堂小结：同学们，本节课我们学习了哪些知识？你学会了什么？长方形的面积 = 长 宽平行四边形的面积 底 高如果用s表示面积,用a表示底,用h表示高，则面积为S= a h=ah 作业布置：课本82页第2题，第3题。课后反思：通过本节课程的教学，学生在动手实践、小组合作中学习，学生真正的成为了学习的主人，学会了会把平行四边形通过拼剪的方法转化为长方形。理解和掌握平行四边形的面积计算公式，并会正确计算平行四边形的面积。会用平行四边形的面积计算公式解决简单的生活中问题。但是，本节课感觉课堂气

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