人类面临的主要环境问题说课稿

1、樟树中学高一地理人类面临的主要环境问题说课稿版必修2“人类面临的主要环境问题“说课稿刘军【说课标】课程标准要求：根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。【说教材】本节课是中图版高中地理必修二第四章人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题。是学习了自然地理与人文地理基础知识后，对人类赖以生存和发展的自然环境做一个总结，为学生能够在理论上形成科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观奠定基础。【说学情】对于本节课的知识点学生在义务教育阶段及高一上学期地理的学习中，实际已经接触到一些的环境问题，他们具备了一些环境问题的感性认识，但是欠缺系统的理论分析，没有形成清晰的知识体系。针对这一

2、情况，应充分利用插图和材料，运用分析、对比的方法，归纳所学的地理知识。【说教学目标】知识与技能：说出人类所面临的主要环境问题；通过阅读材料，能从复杂的材料中提取有用的信息过程与方法：通过观察图片，能够说出生活中常见环境问题所属类型以西双版纳雨林生态破坏为案例，结合材料综合分析雨林系统生态破坏的产生及危害；结合樟树大气环境状况，分析大气污染的成因、危害及治理措施情感态度与价值观：通过案例分析，激发学生学习地理兴趣，培养学生保护环境意识。【说教学重难点】教学重点：通过对实际案例的分析，掌握环境问题的危害、产生原因和治理措施。教学难点：通过课堂学习，从而学会分析问题的思路，找到解决问题的方法，达到举

3、一反三的目的，是本节课的难点所在。【说教法学法】教法：教无定法，应“以学定法”这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。以此为出发点，根据教学内容的特点、课程标准和学生特征，我主要采用案例分析法和启发讲授式教学。学法：学是中心，学会是过程，会学是目的。让学生参与中培养能力，在合作中学会学习，采取小组合作探究进行学习。【说教学过程】教学过程一共包括三个部分。一、导入新课：创设情境，激趣导入：呈现从太空角度拍摄的地球，地球是非常漂亮的，然后呈现在地球上拍摄的几张环境破坏的图片，导出本节课的标题一一人类面临的主要环境问题。承转：展示图片一一地球生病了设计意图：地球拟人化设计，把产生环境问题的地球，看作

4、是病人，增加学生学习兴趣，同时为后面学习的开展做铺垫。二、进行新课：环节一：望闻问切_医生坐诊査看病情樟树中学高一地理”人类面临的主要环境问题”说课稿播放一组环境问题的图片，学生在观看的同时，分组抢答，说出环境问题的名称。看完所有图片之后，思考如下问题：（1）图片反映了哪些环境问题？（2）这些环境问题按性质可以分为几种类型？根据多媒体资料，通过师生合作，学生探究，得出环境问题的分类。设计意图：让学生直观感受环境问题的普遍性和严重性，加深对环境问题的认识，全面了解环境问题。承转：发现病情，就要进行医治，这才是本节课的关键问题。环节二：对症下药专家讨论找出病源人类无节制的从环境中索取资源和向环境中

5、排放废弃物，都会导致产生环境问题，无论是哪一种问题，我们都应该去认识、理解并解决它。由于课堂时间有限，不能一一展开分析所有环境问题，在这里，选取西双版纳橡胶种植和大气污染分别作为生态破坏和环境污染的代表问题进行分析讨论，目的是让学生学会分析问题的思路，找到独立解决问题的方法。最终取得举一反三的效果。案例：“会哭的树”橡胶喜温怕寒，西双版纳属热带季风气候，水热条件配合极好，且日照充足。这里的橡胶亩产、株产都很高。近10年来，国际市场橡胶价格直线攀升。国务院在关于促进我国天然橡胶产业发展意见中提出，要扶持国产胶发展。橡胶带来的利益是现实的。每公斤胶水4-5元钱，在割胶期间，胶树多的人家每天的收入可

6、到千元左右，家有二三十亩地，每年的收入就有近10万元。橡胶的投资逐渐升温，西双版纳雨林植被曾一度以每年1.5万公顷的速度锐减。雨林大面积减少后，西双版纳地区的气候已经显现出变化，10年内平均温度升高了0.4-0.5度，空气湿度也发生了改变。土壤中的水分含量降低，以致出现地下水位降低、泉水断流的情况。当地老百姓说，橡胶林“上不飞鹰，下不走蛇”，监测表明橡胶林中的确听不到鸟鸣。胶农为了让橡胶树多流淌出一点胶水，每天凌晨就要起来戴着头灯去割胶，人的生物钟被打乱，健康受到影响。小组讨论:西双版纳矗不该种橡胶为什么？教师引导学生探究问题。学生分组探究问题。教师注意引导学生在讨论过程中梳理分析问题的思路并

7、记录主要观点。各小组学生代表发言，阐述本组对案例探究问题的主要观点。教师倾听各小组学生代表发言，点评学生的发言。教师帮助学生梳理思维线索，提升认识问题的高度。由西双版纳樟树，图片形式展示最近曝光樟树市大气污染较为严重，危害原因治理措施大气污染通过小组内部讨论探究和师生合作，之后推举代表，展示结果。对学生的展示进行点评总结，之后完整的展示结果，以便于学生查漏补缺。我们客观的分析了环境问题的危害、成因，并从科学的角度，从社会的层面给出了防治环境问题的措施,樟树中学高一地理”人类面临的主要环境问题”说课稿我们个人又能为环境保护做点什么呢？引出第三环节。环节三：医生嘱咐拯救地球从我做起教学活动进行到这

8、里，学生已经直观的感受到了环境问题的严重性和普遍性，而且，已经初步学会了分析问题的方法，本节课的目标已经完成了大部分，要想达到让学生形成正确的环境观、培养学生保护环境的意识和责任感，还需要进一步加强和升华。播放：央视少儿公益广告一一环保搭档设计意图：视频播放小朋友的环保搭档，更进一步激发学生保护环境的欲望，进而提出疑问:小朋友们都能这样做，我们大家呢？让学生各抒己见，自由发言，结合当地和自身实际情况，谈一谈自己能够为保护环境做些什么。从居家和出行两个方面着手，让学生从身边最小额事情开始，思考自己能做什么，反思自己平时的做法是否有利于环境的保护，在前面课堂学习的基础上，走进生活，联系实际，培养其形成正确的环境观。三、课堂巩固，学以致用我采用图文结合的纠错模式，打破以往的纯文字形式，有趣又新颖，考查本节内容的同时，还复习了相关的知识。课堂延伸：地球环境如此糟糕，但是我们还要继续生活下去，所以，我们不仅要在课堂上扮演好医生的角色，更要在平时扮演好地球卫士的角色，自己保护地球的同时，还要勇于与别人的不良行为做斗争，为建设一个和谐美好的家园做贡献。我们这节课都学了哪些知识呢？【板书设计】一望闻问切一帙生半诊查看病情环境问题的类型二对症下药一专家讨论找岀病原*西取版纳橡胶种植对生态环境的影响-大气污染产生原因、危害以及治理措