人教精通版四年级下册英语全册教案教学提纲

1、Lesson1一、Teachingaims:1Justtalk通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用Thereis.语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。2Justreadandwrite通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home,bedroom,bed,并掌握四会单词desk和chair.教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。3Letspaste通过做贴纸游戏，激发学生的学习兴趣。在做游戏的过程中，提高本课所学生词的复现率，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解并从交际需

2、要出发自觉进行运用，与此同时，注意培养学生勤于思考的个性品质。教师可以根据学生的实际表现，适当扩充游戏中所需要的相关单词。Teachingimportances：通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home,bedroom,bed,并掌握四会单词desk和chair.教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。Teachingdifficulties：通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用Thereis.语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。四、Aids1准备录音机、教学挂图2准备房间

3、物品图。五、Teachingprocedures:1Warming-up组织学生齐唱上学期所学的歌曲-numbersong。组织学生复习上学期的四会单词。让学生根据图片在纸上拼写单词，然后同学之间互评，选出最佳写手，并展示，奖励小粘贴一张。2Presentation1)wordsstudy：教师拿出本课的生词卡片：home,bedroom,bed,展示图片并提问whatsthis?答：Thisisahome/bedroom/bed.让学生猜出单词意思。教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。反复几次后，教师将全班分为两大组，男，女生各一组。首先女生提问英语单词，男生

4、说出汉语；然后男生提问英语，女生说汉语。通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义的目的。2)sentenceslearning(1)教师出示本课教学挂图，并让学生找一找在挂图上他们能看到什么。教师可用提示性语言来问学生：1sthereanewdesk?Isthereanewchair?学生虽然对Therebe句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到Isthereanewdesk的问题时，他们会回答Yes.教师可顺势切入本课重点句式：Thereisanewdesk.以同样的方式介绍出Thereisanewchair.鼓励学生自己说出句子：Thereisanewbed,

5、anewhome.教师明确Thereis句式含义，并组织学生练习说句子。女口：Thereisanewbook/pencil/pen.播放教学录音，让学生跟读对话。两人一组分角色进行情景对话，然后找三组同学进行表演。3.Practice以小组为单位，学做生词卡片home,bed,bedroom,desk,chair。六、blackboarddesignhomebedroombeddeskchair七、homeworkEnablethestudentstorecitethedialogue.教学反思：Lesson2一、Teachingaims1Justspeak通过真实的语境，引导学生用There

6、is.Thereare.等语句询问或叙述某处有什么东西。2Justreadandwrite通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词livingroom,armchair,TV,sofa和四会单词ball,kite,并在实际交际中灵活运用。教师可以利用简笔画、教学卡片等教具进行教学。教师还可以根据学生实际情况，适当补充房间内物品的生词。3Letschant学习欢快有节奏的chant,为学生提供复习巩固所学词语的空间，使学生在欢快的节奏中感受学习的情趣、体验学习的快乐。教师利用歌谣的录音烘托学习气氛,激发学生的积极情感,在学生能熟练说出歌谣后,让学生模仿此

7、歌谣,根据自己的爱好,结合自己已有知识编出新歌谣。二、Teachingimportances：通过生动的教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词livingroom,armchair,TV,sofa和四会单词ball,balloon，并在实际交际中灵活运用。教师可以利用简笔画、教学卡片等教具进行教学。教师还可以根据学生实际情况,适当补充房间内物品的生词。三、Teachingdifficulties：通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词livingroom,armchair,TV,sofa和四会单词ball,ballo

8、on，并在实际交际中灵活运用。教师可以利用简笔画、教学卡片等教具进行教学。教师还可以根据学生实际情况，适当补充房间内物品的生词。四、Aids：准备livingroom图片。2学生准备房间内物品图片。五、Teachingprocedures1Warming-up教师让学生互相介绍各自所画的画,并用上所学句子，如：ThisismyhomeThisismybedroomThereisanewbedandanewchairinmybedroom2Presentation1）感知本课词汇。教师拿出本课的生词卡片：TV,sofa,armchair,让学生告诉老师，这些物品应摆放在家中的哪个房间，重点介绍单

9、词livingroom（卧室）。2）巩固本课词汇。自编chant女口：thereisaTV,TV,TV,TV.Thereisasofa,sofa,sofa,sofa.Thereisanarmchair,armchair,armchair,armchair.教师通过范读和解释说明强调和明确TV,sofa,armchair三个词的读音和含义，同时发挥学生的想象力，让学生为这三个单词各设计一个动作，如：双手比划一个长方形来表示TV；双手抱臂做坐下动作来表示sofa；双臂架起做坐下动作来表示armchair。再通过以下游戏来巩固所学词汇：教师读出单词，让学生来做相对应的动作。然后转换角色，教师来做其中

10、某一个动作，让学生来猜一猜是哪一个单词。此步骤目的是为让学生正确输出本课单词。同桌之间以同样方式交换角色做游戏。3）感知本课对话内容。教师出示本课教学挂图，提问howmanyarmchairsarethereinthelivingroom?教师引导学生问答thereare。教师以同样方式，让学生跟读以下句子：TherearefourarmchairsTherearethreekitesTherearefourballoons4）巩固本课课文内容。教师播放录音，让学生跟读，并请学生分角表演对话。5）教学四会单词。教师板书单词ball,kite的写法，让学生在各自练习本上练习。3Practice以

11、小组为单位，学做单词卡片。完成后向全班展示，师生共同进行评价。六、blackboarddesignLivingroomTVsofaarmchairballkite七、homework让学生设计出一间自己的客厅，下节课向同学们展示。教学反思：Lesson3一、teachingaims1Justspeak让学生在真实的语境中，进一步感知、理解Thereis.Thereare.等语句描述某处存在什么，并能在本课的对话背景中灵活运用，引导学生通过观察和探索性的学习，习得本课对话中出现的句子。2Justreadandwrite通过生词的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习

12、生词kitchen,table,fridge和四会单词bed,table。教师可利用简笔画、实物、教学卡片等教具进行教学。还可以根据教学实际情况，适当补充生日聚会所接触到的单词。3Letsplay通过做游戏活跃课堂气氛，提高学生运用语言的能力，激发学生的学习兴趣。二、teachingimportances：通过生词的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词kitchen,table,fridge和四会单词bed,table。三、teachingdifficulties：通过生词的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词kitche

13、n,table,fridge和四会单词bed,table。四、aids1制作生词图片。2教学卡片、录音机、录像带、小粘贴。五、teachingprocedures1Revision1）大家一起跟录音说唱第2课的歌谣。2）学生展示上节课自己设计的客厅。并用所学单词和句子简单讲解女口：Thisismylivingroom.TheresanewTV,twosofas,fourarmchairsPresentation1）教师给学生提出一项任务，设计出厨房里应该有什么。要求学生分组进行设计。2）发给学生每组一张大白纸，供学生设计用。3）教师介绍图片，使学生对本课生词有初步的感知。4）待学生基本完成设计

14、后，教师播放录像，让学生跟读课文，熟悉本课课文内容。教师重点强调lookatthekitchen.Thereisa.Thereare等句子，并做必要的解释。Practice以小组为单位，学做生词卡片。完成后向全班展示，师生共同进行评价。六、blackboarddesignKitchenfridgetablebedtable七、homeworkMakeadialoguewithyourpartner.教学反思：四年级学生学习积极性很强，并且有较强的好奇心，在教学中要运用各种媒体满足学生的求知欲，且四年级学生具有一定的英语学习基础，对于简单的英语单词识记较快，并且上学期已经书写单词，本学期要继续加

15、大力度规范学生的书写，培养他们良好的书写习惯。教学反思：Lesson4一、teachingaims1.Justtalk通过真实的语境，运用生生对话，引导学生逐步理解并习得本课语言知识，能用Whatsin.?Theresa.等句子进行交流。2Justreadandwrite通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词study,computer,picture和四会单词home,study。教师利用教学挂图、教学卡片和录音辅助教学。教师可以根据学生具体情况，适当扩充相关的单词。3Letschant通过欢快的韵句，使学生进一步理解本课的语言知识，同时感受学习的

16、情趣、体验学习的快乐。二、teachingimportances：通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词study,computer,picture和四会单词home,study。教师利用教学挂图、教学卡片和录音辅助教学。教师可以根据学生具体情况，适当扩充相关的单词。三、teachingdifficulties：通过真实的语境，引导学生逐步理解并习得本课语言知识，能用Whatsin.?Theresa等句子进行交流。四、aids制作生词卡片五、teachingprocedures1Warming-up1）教师选一两个学生领读第3课中的课文对话。2）学生

17、一起口头拼读desk,chair,ball,kite,bed,table等四会单词。Whatisinthestudy?Thereisanewcomputer.Whatisinthestudy?Thereisanewpicture.Whatisinthestudy?Thereisanewfridge.2Presentation1）教师给学生提出一项任务，设计出书房里应该有什么。要求学生分组进行设计。2）学生画出一间书房，可以自己在白纸上画出相应的物品，也可以将图片贴入书房内适当的位置。3）待学生基本完成设计后，教师播放录像，让学生跟读课文，熟悉本课课文内容。教师重点强调：Whatsinthest

18、udy?Thereisanewcomputer并做必要的解释。3Practice以小组为单位，学生展示自己的作品。完成后向全班展示，师生共同进行评价。letschant六、blackboarddesignStudycomputerpicturehomestudy七、homeworkRecitethewordsandsentences.教学反思：Lesson5一、teachingaims1Justspeak让学生在真实的语境中，灵活运用Whatsinthe.?Thereisanew.等语句进行交流。2Justreadandwrite通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中

19、，很自然地习得生词bathroom,DVDplayer,clock和四会单词clock,computer等。教师根据学生实际情况，适当扩展单词。3Letssing通过学生学唱歌曲Myhome，巩固本课的语言知识，活跃课堂气氛，提高运用语言的能力。二、teachingimportances：通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词bathroom,DVDplayer,clock和四会单词clock,computer等。教师根据学生实际情况，适当扩展单词。三、teachingdifficulties：让学生在真实的语境中，灵活运用Whatsinthe.?T

20、hereisanew.等语句进行交流。四、aids准备录音机、教学挂图、教学卡片、奖励卡片五、teachingprocedures1Revision学生一起说唱第4课中的歌谣。2Presentation1）教师将单词卡按以下顺序贴放在黑板上：bathroom,DVDplayer,clock，computer.2）逐一介绍并明确单词的读音和含义。3）教师将他们编号为14。教师读出单词，让学生快速说出它的编号，如：教师读出computer,学生说出数字“4”；学生在此阶段已经能够熟悉每个单词和词组的发音。然后教师说出某一数字，如“4”，学生要读出相对应的词“computer”。4）同桌的两个学生做

21、以上游戏，巩固所学单词与词组。5）放录音，让学生跟读课文，并明确各语句含义。6）教学四会单词。教师板书单词computer,clock的写法，学生在各自练习册上练习。3Practice以小组为单位，学做单词卡片，完成后向全班展示，师生共同进行评价。六、blackboarddesignBathroomDVDplayerclockcomputer七、homeworkRecitethewordsandthesentences.教学反思：Lesson6一、teachingaims1FunstoryFunstory部分综合了本单元所学的语言知识。为使学生进一步理解和巩固本单元所学内容，教师应创设真实的语

22、境，要求学生正确表达存在等语句。引导学生在观察、探索的过程中，理解Funstory。教师根据学生的实际情况，引导学生在Funstory的基础上加以创新,创编出自己喜欢的Funstory。2Letscheck在愉快的听力理解活动中，再现本单元的语言点，使学生对所学内容得到巩固和提高。教师可根据学生实际情况，适当扩展听力中所用的单词。二、teachingimportances：引导学生在观察、探索的过程中，理解Funstory。教师根据学生的实际情况，引导学生在Funstory的基础上加以创新，创编出自己喜欢的Funstory。三、teachingdifficulties：复习学过的单词。四、ai

23、ds1本单元生词卡片。2准备录音机、教学卡片、小粘贴。五、teachingprocedures1Revision1）翻译练习：将下列句子翻译成英语Lookatthebedroom/livingroom/kitchen.Thereisanewbed/TV/fridge.Whatsinthestudy?Thereisanewcomputer/aDVDplayer.2）看图口头拼读本单元所有四会词汇：desk,chair,ball,kite,TV,bed,table,home,study,computer,clock2Presentation1）教师出示教学挂图，让学生观察后，回答以下问题。目的是使

24、学生能复习，了解本故事中出现的一些句式表达。2）教师播放录像，解释故事内容，使学生完全理解故事情节。3）学生跟读故事。同桌之间分角色表演故事。4）教师请几对同学上台进行角色表演。3Letscheck教师带领学生逐一复习听力练习中出现的单词，然后播放录音，做听力练习。六、blackboarddesign七、homeworkRecitethelanguagefocus.教学反思：Revisionforunitone一、Teachingaims1Words让学生通过复习掌握本单元的四会单词和三会单词。2Sentences通过师生，生生互动的教学活动，复习所学三会句子。3Dialogues通过朗读、背

25、诵、表演等形式复习单元对话，提高运用语言的能力。二、Teachingimportances：三、四会单词句子的运用。三、Teachingdifficulties：四会单词的掌握和。四、Aids准备录音机、教学卡片、小粘贴五、Teachingprocedures1复习单词通过图片，让学生复习四会单词，home,bed,desk,chair,TV,ball,kite,table,study,computer,clock.复习三会单词，bedroom,livingroom,sofa,armchair,kitchen,fridge,picture,bathroom,DVDplayer复习句子Looka

26、tthebedroom.Thereisanewbed.Lookatthelivingroom.ThereisaTV.TherearetwosofasLookatthekitchen.Thereisanewfridge.Whatsinthestudy?Thereisanewcomputer.Whatsinthelivingroom?ThereisaDVDplayer.复习课文让学生自己朗读课文，分角色朗读，全班齐读等方法复习课文内容，然后以问题的方式检测，复习句型。练习连词成句to,home,welcome,new,my.at,please,my,look,bedroom,new.a,there

27、,big,in,is,sofa,livingroom,your?study,like,do,your,you?六、blackboarddesignWordsSentencesDialogues七、homeworkRecitethelanguagefocus.教学反思：Lesson7一、Teachingaims1Justtalk让学生在真实的语境中，灵活运用howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-nine.等语句进行交流。2Justreadandwrite通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词twenty-o

28、ne到twenty-nine和四会单词eleven和twelve。3Letsplay通过找数字邻居的游戏，巩固数字，活跃课堂气氛，提高运用语言的能力。二、Teachingimportances：通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词twenty-one到twenty-nine和四会单词eleven和twelve。三、Teachingdifficulties：让学生在真实的语境中，灵活运用howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-nine.等语句进行交流。四、Aids准备录音机、教学卡片、小粘贴五、Teachi

29、ngprocedures1Warming-up学生一起复习学过的数字from1totwenty。2Presentation1）教师将单词卡按以下顺序贴放在黑板上：twenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-nine.2）逐一领读并明确单词的读音和含义。3）教师读出数字英文单词，让学生快速说出它的汉语，如：教师读出twenty-one,学生说出数字“21”；学生在此阶段已经能够熟悉每个单词的发音。然后教师说出某一数字，如“21”，学生要

30、读出相对应的词“twenty-one”。4）同桌的两个学生做以上游戏，巩固所学单词。5）放录音，让学生跟读课文，并明确各语句含义。6）教学四会单词。教师板书单词eleven,twelve的写法，学生在各自练习本上练习。3Practice以小组为单位，学做单词卡片，完成后向全班展示，师生共同进行评价。六、blackboarddesigntwenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-nine.eleven,twelve七、homeworkR

31、ecitethewords.教学反思：Lesson8一、Teachingaims：1Justtalk本部分通过设置新的英语教师MissGreen询问班级人数的真实场景，引出学习的目标语言。运用听录音、情景模仿及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty语句进行交流。2Justreadandwrite利用数字卡片形式呈现新词语，要求学生能够听、说、认读thirty,forty.能够听、说、读、写boy,girl,并能在四线格中规范书写，进一步巩固询问及表达班级人数的结构howm

32、anystudentsarethereinyourclass?Thereare.并把词汇融入句子中进行学习、操练。3Letschant通过说唱歌谣，进一步巩固本课主要目标语言howmanystudentsarethereinyourclass?Thereare.同时提高学习英语的兴趣。二、Teachingimportances：运用听录音、情景模仿及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.语句进行交流。三、Teachingdifficulties：运用听录音、情景模仿及角

33、色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.语句进行交流。四、Aids准备录音机、教学卡片、教学课件、奖励卡片五、Teachingprocedures1.warm-upgreetwitheachother.numberchains.让学生按顺序报数字，复习练习数字1-29.2Presentation1）引入话题情景。教师说：今天我要向同学们介绍一位新老师MissGreen,whatcanwesaytoMissGreen弓丨导学生说出welcometoourclass.2）jus

34、ttalk环节。引导学生看主题图，启发学生思考wherearethechildren?WhatdoesMissGreenteach?Whataretheytalkingabout?引导学生进入课文情景。3）播放视频，让学生带着问题听，学习对话，同时学习句型howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.同时学习单词forty,贴单词卡片。4）再次播放视频，带着问题howmanyboys?Howmanygirls?听，继续学习对话，同时学习单词thirty,贴单词卡片，学习单词boy和girl,并及时在四线格上板书。趣味操练1）多种方式操练对话2

35、）分角色体验并表演对话3）说唱歌谣Extendedactivities四人小组活动。其中一人当来参观学校的老师，另外三人向来访者介绍班级人数情况。六、Blackboarddesignboygirl七、HomeworkRecitethedialogue.教学反思：Lesson9一、Teachingaims：1Justtalk本部分通过外校老师MissWhite到LiYan学校来交流的真是情景，引导学生学会用英语询问学校老师的人数。询问学校老师人数用howmanyteachersarethereinyourschool?回答用thereare.teachersinourschool.教师运用听录音

36、、情景模仿及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.语句进行交流。2Justreadandwrite词汇部分要求学生能够听、说、认读fifty,sixty.能够听、说、读、写teacher,school,并能在四线格中规范书写，句型部分学习howmanyteachersarethereinyourschool?Thereare.teachersinourschool并把词汇融入句子中进行学习、操练。3Letsdoasurvey通过调查的形式巩固本课学习内容。二、Teach

37、ingimportances：词汇部分要求学生能够听、说、认读fifty,sixty.能够听、说、读、写teacher,school,并能在四线格中规范书写，句型部分学习howmanyteachersarethereinyourschool?Thereare.teachersinourschool并把词汇融入句子中进行学习、操练。三、Teachingdifficulties：词汇部分要求学生能够听、说、认读fifty,sixty.能够听、说、读、写teacher,school,并能在四线格中规范书写，句型部分学习howmanyteachersarethereinyourschool?There

38、are.teachersinourschool并把词汇融入句子中进行学习、操练。四、Aids准备录音机、教学卡片、教学课件、奖励卡片五、Teachingprocedures1.warm-upgreetwitheachother.说唱韵文。带领学生一起说唱上节课学过的韵文，复习旧知，活跃课堂气氛。2Presentation引导学生看主题图，启发学生思考：whoarethey?Wherearethey?Whataretheytalkingabout?教师介绍MissWhite来自别的学校，想和我们进行交流。帮助学生进入课文情景。2）播放视频，让学生带着问题whatdoesMissWhitewant

39、toknow?听，学习对话，同时学习句型howmanyteachersarethereinyourschool?Therearefifty.同时学习单词teacher和school,贴单词卡片。3）再次播放视频，带着问题howmanyteachersarethereinMissWhitesschool?听，继续学习对话.趣味操练1）多种方式操练对话2）分角色体验并表演对话3）自编chant.Howmanyteachersarethereinyourschool?Therearefiftyteachersinourschool.Howmanyteachersarethereinyourschoo

40、l?Therearesixtyteachersinourschool.Extendedactivities两人小组活动。同学A来到同学B的学校进行交流，向B同学了解他们学校的教师人数和B同学所在班级的人数。布置任务，要求两人创编一个新的对话。六、Blackboarddesignteacherschool七、HomeworkRecitethedialogue.教学反思：Lesson10一、Teachingaims：1Justtalk本部分通过设置同学们为需要帮助的孩子捐献物品的真实场景。教师运用听录音、情景模仿及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用howmanyba

41、gsdoyouhave?Wehaveseventybags.语句进行交流，并培养学生乐于助人的好品质。2Justreadandwrite词汇部分要求学生能够听、说、认读seventy,eighty.能够听、说、读、写bag,book，并能在四线格中规范书写；进一步巩固询问及表达物品数量的结构howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.3Letschant.本部分通过学生在说唱歌谣中，进一步巩固本课主要目标语言。二、Teachingimportances：要求学生能够听、说、认读seventy,eighty.能够听、说、读、写bag,book，并能在四线格中规范

42、书写；进一步巩固询问及表达物品数量的结构howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.三、Teachingdifficulties：要求学生能够听、说、认读seventy,eighty.能够听、说、读、写bag,book，并能在四线格中规范书写；进一步巩固询问及表达物品数量的结构howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.四、Aids准备录音机、教学卡片、教学课件、奖励卡片五、Teachingprocedures1.warm-upgreetwitheachother.猜数字游戏。PPT上显示一个数字，如50,教师选择两个学生背对

43、大屏幕轮流猜数字，当所猜数字比50大时，大家说down,小时说up,比一比谁先猜出正确的数字。通过游戏激发学生兴趣。学生两人一组用英语介绍学校教师人数、班级学生人数、男女生人数，复习旧知。2Presentation引导学生看主题图，启发学生思考：whoarethey?Wherearethey?Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?借助PPT给学生出示希望小学的学生图片，受灾儿童的图片等，帮助学生理解childreninneed.帮助学生进入课文情景。2）播放视频，让学生带着问题whatdoesMissliuwanttoknow?听，学习对话，同时

44、学习句型howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.同时学习单词bag,贴单词卡片。3）再次播放视频，带着问题whatdoesMrzhangwanttoknow?听，继续学习对话.趣味操练1）多种方式操练对话2）分角色体验并表演对话3）说唱歌谣。教材中的chant.Extendedactivities场景设置：教师设置一个给希望工程的儿童捐献文具的活动。学生以小组为单位创编对话。六、Blackboarddesignbag七、HomeworkRecitethedialogue.教学反思：Lesson11一、Teachingaims：1Justtalk本部分继续上

45、课场景，进一步学习howmanypensdoyouhave?wehaveninetypens.教师运用听录音、情景模仿及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情境中初步运用这些功能语句进行交流，并培养学生乐于助人的好品质。2Justreadandwrite词汇部分要求学生能够听、说、认读ninety,onehundred.能够听、说、读、写pen,pencil,并能在四线格中规范书写；学会问答数量的结构howmanypensdoyouhave?Wehaveninetypens.3Letsdoasurvey.通过调查活动。巩固本课学习内容。二、Teachingimp

46、ortances：要求学生能够听、说、认读ninety,onehundred.能够听、说、读、写pen,pencil,并能在四线格中规范书写；学会问答数量的结构howmanypensdoyouhave?Wehaveninetypens.三、Teachingdifficulties：要求学生能够听、说、认读ninety,onehundred.能够听、说、读、写pen,pencil,并能在四线格中规范书写；学会问答数量的结构howmanypensdoyouhave?Wehaveninetypens.四、Aids教学卡片、教学课件、奖励卡片五、Teachingprocedureswarm-up1）g

47、reetwitheachother.2）说唱歌谣。学生集体说唱上节课学的歌谣。（p21chant）复习旧知，活跃课堂气氛。2Presentation1）引导学生看主题图，启发学生思考：whoarethey?Wherearethey?Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?帮助学生进入课文情景。2）播放视频，让学生带着问题whatdoesMrZhangwanttoknow?听，学习对话，同时学习句型howmanypensdoyouhave?Wehaveninetypens.同时学习单词pen,贴单词卡片。3）看图猜测whatdoesMrZhangsa

48、y?继续学习对话，学习句型howmanypencilsdoyouhave?通过听录音学习句型wehaveonehundredpencils.学习单词pencil,并及时在四线格中板书。趣味操练1）多种方式操练justtalk.2）分角色体验并表演对话3）快速说出数字。通过PPT课件显示门牌号、公交车号等，让学生快速做出反应，说出相应的数字。Extendedactivities寻找生活中的数字（100以内），并用英文读出来。六、Blackboarddesignpenpencil七、HomeworkRecitethedialogue.教学反思：Lesson12一、Teachingaims1Funstory本部分通过Funstory的形式，以小动物们给希望工程的孩子们捐书的故事为场景，复现本单元的目标语言，激发学生兴趣，达到操练和巩固所学知识的目的。2Letscheck听力活动，检查学生对本单元核心语言的理解掌握。Languagefocus本单元核心语言