幼儿园大班美术教案100篇15篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班美术教案100篇15篇 幼儿园大班美术教案100篇15篇 幼儿园大班美术教案100篇篇1 活动目标： 1、赏识不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。 2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。 3、体验作品告成后带来的美好与喜悦心绪。 活动打定： 1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。 2、PPT多媒体课件。 3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。 4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。 活动过程： 一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简朴说说

2、有些什么花纹。（为下面赏识不同图案的青花瓷盘作打定） 二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。 1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点查看分析其图案和花纹。 （1）幼儿留心查看并陈述图案的规律性、线条的不同。 （2）根据幼儿的回复，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。让幼儿对青花瓷的图案、布局有一个逐步熟悉的过程，符合幼儿从抽象到对比概括的内化规律。 2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿查看分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。 （幼儿留心查看并陈述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。概括方法同1） 3、再出示2张，概括查看从外环向中心集中地图案美。 4、命名青花瓷盘。 （1）课件

3、出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简朴装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。 （2）：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。是我们人研发的。 （本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。由于在平日，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平日活动设计时所需要的步骤） 三、幼儿作画，教师指导。 师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。 （一）提出要求： 1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色

4、的颜料画在蓝色的空间里。 2、运用中心对称的方法举行作画，花纹排列确定要有规律，大胆发挥想象力与创作力。 （二）幼儿作画，教师巡回辅导激励幼儿大胆运用中心对称的方法，蘸上蓝色或白色颜料来装饰，指导幼儿留神花纹排列有规律、平匀。 四、表示共享作品。 将幼儿的作品布置在有小架子的展板上，提问：最热爱哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些观法）。 幼儿园大班美术教案100篇篇2 活动目标： 1、赏识不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。 2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。 3、体验作品告成后带来的美好与喜悦心绪。 4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、能

5、呈现自己的作品，并能赏识别人的作品。 活动打定： 1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。 2、PPT多媒体课件。 3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。 4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。 活动过程： 一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简朴说说有些什么花纹。（为下面赏识不同图案的青花瓷盘作打定） 二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。 1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点查看分析其图案和花纹。 （1）幼儿留心查看并陈述图案的规律性、线条的不同。 （2）根据幼儿的回复，课件出示事先画好的相应的简笔图案

6、一张。让幼儿对青花瓷的图案、布局有一个逐步熟悉的过程，符合幼儿从抽象到对比概括的内化规律。 2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿查看分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。 （幼儿留心查看并陈述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。概括方法同1）3、再出示2张，概括查看从外环向中心集中地图案美。 4、总结命名青花瓷盘。 （1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简朴总结装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。 （2）总结：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。是我们中国人研发的。 （本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广

7、的想象空间。由于在平日，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平日活动设计时所需要的步骤） 三、幼儿作画，教师指导。 师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。 （一）提出要求： 1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里。 2、运用中心对称的方法举行作画，花纹排列确定要有规律，大胆发挥想象力与创作力。 （二）幼儿作画，教师巡回辅导激励幼儿大胆运用中心对称的方法，蘸上蓝色或白色颜料来装饰，指导幼儿留神花纹排列有规律、平匀。 四、表示共享评价作

8、品。 将幼儿的作品布置在有小架子的展板上，提问：最热爱哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些观法）。 活动反思 随着人们生活水平的日益提高，色调缤纷、形态各异的精致盘子，走进了家家户户。而那些富有传统文化的青花盘，被越来越少的人所青睐。为了让孩子们了解更多的传统文化，感受白底青花独特的色调美和对称美，我设计了本次活动美观的青花瓷盘。 在整个活动实施的过程中，首先，我用浅显、易懂的方法扶助幼儿理解了“中心对称”的作画方式，突出了重点。我特意自制了一个“中心对称”图案分外明显的青花瓷盘，让幼儿先认准“中心”，接着用“找一样的图案”的方法，让幼儿逐步理解“中心对称”的方法就是：以中间的图形为中心，

9、围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。在幼儿初步理解中心对称的根基上，我还给幼儿上来操作的机遇，一方面检验幼儿掌管中心对称的处境，另一方面，起到给幼儿示范操作的作用。其次，在作品呈现的方式上，我考虑了色调与内容的搭配以及作品的呈现效果。青花瓷的色调是白底蓝花，我给幼儿打定的课件、盘子插座都是“白底蓝花”的色调搭配，作品本来是呈现在嵌体板上的，我考虑到假设把作品放在插座上，作品会更具美感、整体效果会更好。结果，在这个活动中，幼儿的环保意识，环保行为习惯又得到了进一步的强化。知道一次性的盘子还能变废为宝制作“青花瓷盘”呢。 同时，在活动中，我也察觉还存在不少的问题： 在给幼儿介绍磁

10、盘花纹的时候，没有用简浅易懂的语言，解释不是很到位。 幼儿在装饰过程中，还有个别幼儿围绕中心举行装饰，不能很好的运用“中心对称”的方法来有规律的举行装饰盘子； 在幼儿相互赏识作品时，太肆意，没有提出明确要求。 幼儿园大班美术教案100篇篇3 【活动目标】 1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。 2、在活动中请幼儿体验合作的喜悦。 3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 【活动打定】 音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组 【重点难点】分组合作描画不同人体动态。 【活动过程】 1.赏识范画，激发幼儿活动的兴趣：小挚友留心

11、查看，这张画有什么更加的地方?你们想不想画一张更加的画? 2.嬉戏木头人。交代规矩：首先，咱们做一个木头人的嬉戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样美好的动作，音乐一停你就得变成一个美观的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，嬉戏规矩是听到音乐，做好玩的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。 3.教师示范。小挚友的动作都很更加，用什么手段能把咱们的动作留下来呢?某某小挚友到前面来，请你摆出一个更加的动作请大家赏识，教师描画出该幼儿的体态。 4.议论：请7位身上有标志的小挚友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小挚友的动作能不能画在纸上，将个别动作

12、稍做改动。 5.幼儿分7组，合作完成人体容貌的描画。 6.嬉戏找信。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲 望。 7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色调装饰人体并为画面涂底色。 8.赏识作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作明显，色调娇艳，人体装饰的分外有特点。 9.终止片面：庆祝舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，表示自我独特魅力。 【活动反思】 大班美术活动更加的我在举行中，教师首先请幼儿玩嬉戏木头人，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子美好伸张的动作和男孩子阳刚的动作，表示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让

13、幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的容貌，其余幼儿分组举行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都喜悦的繁忙着，沉浸在集体的创作中。美术创作赏识是特别重要的环节，教师首先请幼儿的赏识大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色调去装饰画面;在终止环节，幼儿赏识同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否明显，装饰的图案是否完整，运用的色调是否明净、美丽。结果的庆祝舞让孩子的成就感达成高潮，将艺术创作中的兴奋赋予淋漓尽致的释放。 在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张色调娇艳，风格迥异，

14、视觉效果猛烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在嬉戏的情境中收获到喜悦，体验骄傲感和成就感，共享告成的阅历。 幼儿园大班美术教案100篇篇4 【活动目标】 1、在查看和交流的根基上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。 2、赏识青花瓷，查看纹饰，感受青花瓷的美。 【活动打定】 各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。 【活动过程】 一、了解青花瓷回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹 1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小挚友们，什么叫青花瓷?(青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。) 2、请挚友上来画一画你见过的青花瓷的花纹

15、。 小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹;那么我们还有其他什么花纹，有山水风景、传闻故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。 二、参观青花瓷展查看并交流青花瓷花纹的规律。 1、接下来我们来参观青花瓷展咯(幼儿上前参观) 2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的? 3、假设让你设计一个青花瓷，你如何设计? 小结：设计青花瓷有好多方法，譬如重叠法、对称法、间隔法等等。有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。 三、幼儿设计、绘画幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。 1、教师引导幼儿举行创作： 今天老师想请小挚友们来

16、当小小设计师，设计一只美丽的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。 2、幼儿绘画，教师指导： 重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。 四、活动延迟引导幼儿赏识青花瓷，进一步感受青花瓷的美。 幼儿园大班美术教案100篇篇5 活动目标： 1、赏识范例，稳定学习用简朴的图形画出动物的根本形象，感知动物的根本布局特征。 2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。 3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。 活动打定： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑板、粉笔。 活动过程 1、赏识神秘的动物，感知动物装饰画。 引导幼儿查看幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。 教师：你望见了哪些动

17、物?这些动物有哪几片面组成?这些动物的身上有什么?是什么样子的? 教师：你热爱哪个动物?为什么? 2、探索如何装饰动物。 教师在黑板上画一个幼儿热爱的动物，明显地再现动物的根本形状特征(头、身体、四肢) 启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。 教师对幼儿的装饰举行评价。 3、幼儿装饰绘画活动。 激励幼儿画出自己热爱的动物，教师对个别幼儿举行指导，扶助幼儿把握装饰的要点。 4、幼儿相互赏识，陈述及最热爱的动物及其理由。 教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。 音乐活动动物猜谜歌，在喜悦的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征

18、。 活动反思： 在这个幼儿美术活动中，通过赏识一些在纸张或器皿上运用所供给的花纹、图片举行装饰，幼儿初步熟悉了线描画。在线描装饰画神气的动物中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色调和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和赏识力，又有助于发挥幼儿的查看力、创造力和表现力。幼儿的奇怪、想象中，萌动着难得的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机遇，把它转化成强大的动力，进展幼儿的创造力。 幼儿园大班美术教案100篇篇6 活动目标： 1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其高贵典雅的美。 2.知道青花瓷是我国传统民间艺

19、术，尝试用多种方法装饰青花瓷。 3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的天性品质。 4.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 5.引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动重难点： 了解青花瓷花纹的主要特征。 幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。 活动打定： 幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。 幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，表示台。 活动过程： 一、初步感知青花瓷的色调美，了解青花瓷。（在音乐声中率领幼儿进入活动室赏识青花瓷。） 师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特

20、点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。） 小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。它给人的感觉高贵、高雅。 二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。 1.持续赏识青花瓷。（看幻灯片）师：这次赏识的时候请你留心查看，青花瓷的花纹和图案有哪些？ 2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？ 小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉利物等等。 3.了解青花瓷花纹排列上的特点。 （1）笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。) （2）参观壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规矩地排列。） （3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？

21、（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周边用了一些小花的图案有规矩地装饰。） 4.熟悉青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。 三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。 1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们打定了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最热爱的东西参与进去。画完以后请将作品放在表示栏上，到时老师会请你上台来共享你的作品。（幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频） 2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什

22、么意思？（表扬有创意的作品） 四、延迟： 在生活中青花不仅可以运用在盘子上，还可以运用到好多生活用品中，让我们一起来赏识青花带给我们的美吧！ 小结：看了以上的图片，我们知道了美观的青花花纹已经将我们生活中好多物品装饰的更加高雅。作为小小设计师的你们，梦想等你们长大，能将我们中国的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可！老师很期望看到你们的作品。 活动反思： 活动始终强调幼儿的自主探索。教师始终保持用对等的对话方式引导幼儿步步解读青花瓷的文化韵味,让幼儿在对话中轻松获得青花瓷的相关信息(色调、图案造型、花纹的运用，以及所表达的情感、意境)。活动环节循序渐进，层层深入，通过赏识体验-设疑推进-幼儿内化拓

23、展-提升创作，全程带给孩子们一个弥漫创造性的学习空间，使幼儿在不知不觉中了解青花瓷、采纳青花瓷，并再次创造青花瓷的美。幼儿的活动过程是喜悦的，幼儿的作品也是丰富的。 幼儿园大班美术教案100篇篇7 转瞬间，这学期接近尾声。一学期来，我在思想上严于律己，喜欢党的教导事业。在工作中对自己要求更为严格。我积极加入各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。按照学校的工作安置，合作领导和老师们做好校内外的各项工作。本人喜欢祖国，拥护中国共产党，在思想上和行动上和党中央保持高度一致;努力学习执行党的教导方针，忠诚党的教导事业，为人师表，喜欢学生，团结同事，乐于助人;实时了解关切国内外大事，树立正

24、确的世界观、人生观，形成良好的师德、模范，平日遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教导教学中去。 追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本年度工作处境总结如下： 教学处境概述 本期教初中三年级美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要筹划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达成教学效果的事半功倍! 按照美术新课程标准的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学筹划。在教学过程中，自始至终能按照筹划举行教学，至期考前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人专心备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导

25、工作，广泛涉猎各种学识，形成对比完整的学识布局，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中展现确定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了，并且擅长总结阅历教训，向先进个人和教学阅历丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完善，并顺遂完成教导教学任务。 劳绩和阅历 1、生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性 初三学生，之所以忽略美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实 ，美术学科是门根基课，与其它课精细相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作

26、用都是一样的。美术水平的上下，直接关系着美术鉴赏 、创作才能的提高和打好专业根基的问题。就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还务必具有综合 、判断、想象、联想的才能，并具有确定的思想水平、熟悉水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。 美术和文学作品一样，都是通过形象来反映现实生活及思想感情的，只不过是表现形式各异罢了。东汉王延寿在出名的鲁灵光殿赋中说：“图画天地，品类群生，写载其状，托之丹青。千变万化，事各谬形 。随色象类，曲德其情。”这说明美术创作不仅是描绘可视的事物形象，也同文学作品一样

27、，还要描绘出事物 的“形”、“神”、“情”。西欧有些名画，多是取材于文学名著。中国有些山水画珍品也摄取古诗词的意境、神韵。评鉴作品善用“诗情画意”一词，说明好的诗文要含有画意，而好的画又何尝不饱蕴诗情呢!在历史上名画家兼为文学家的有之，如王维等;文学家的画在绘画史上占有要位的也为不鲜 ，如苏东坡的墨竹图就是一例。让学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性。 2、 高教学质量，关键是上好课 我专心地分析初中美术教材的编写特色及体系，懂得了初中美术务必要求掌管的学习内容，了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合

28、学生的生活实际举行素描、色调、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、潜心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的嬉戏活动，巩固了学生的美术学习热心和兴趣，使我的美术课成为学生的受接待课。 3、做好课后辅导工作，培养了美术带头人 加强了课后辅导工作，培养了一批美术带头人。通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热心。由于学生的根基差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练务必从零开头。我在课中着重抓根基训练，并根据各自的性格特点和掌管根基的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在喜悦的玩耍中掌管技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会

29、到举一反三，做到有所领悟和创新，掌管确定的训练规律。总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原那么，做到精讲多练，四处表达教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们举行思想规律的教导，培养他们的意志品质，磨练他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面进展，突出一技之长。 4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在教学过程中有时还会碰见这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，从中获得大量贵重的课堂第一手材料，从中收益非浅。我个人应付和处理课堂各式各样问题的才能大大巩固。 存在的问题和教训 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓

30、，语言不够生动，平日示范较少。 总之，本期工作顺遂圆满完成，缺乏之处也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬仰目光的羡慕，领导敬重目光的认同! 幼儿园大班美术教案100篇篇8 【活动目标】 1、引导幼儿学画海马的根本形象，并表现确定的动态。 2、引导幼儿掌管确定的涂染依次，合理、细心地给画面着色。 3、体验与同伴合作的喜悦，激发幼儿对水粉画的兴趣。 【活动打定】 1、绘画用纸(2米4米)：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象; 2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份; 3、活

31、动前幼儿已熟悉海马。 【活动过程】 一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。 1、师：“小挚友们见过大海吗?你喜不热爱大海?为什么?假设你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的察觉。你们想试试吗?” 2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周边刷颜色。 二、学画海马。 1、师：“大海里的生物好多。有一种动物是由爸爸来培育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗?”“海马是什么样子的?” 老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，结果添画身上的花纹。 2、师：“海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔?” 引导幼儿熟悉排笔及握笔模样和使用方法，并请幼儿

32、拿排笔学习抓笔模样。 三、幼儿操作活动。 1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周边找一处画海马。 2、幼儿作画，老师巡回指导。 3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。 四、评价活动。 请幼儿与同伴赏识大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。 【活动反思】 1、关于目标与内容。 本活动的目标定位为“尝试合作、体验喜悦、激发兴趣”。从目标达成处境看，尝试合作片面目标根本达成，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能彼此协商。另外油画刷和排笔带来崭新感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的留神，也让他们感受到了喜悦。 幼儿集体在一张纸上举行创作是第一次

33、，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较仓促。假设集体活动中，纸面再大一些或分成两组举行活动，幼儿可能会更轻松喜悦些。 2、关于细节 在本次活动中我给幼儿供给了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。有几个幼儿由于不提防手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我熟悉到疏忽了一个细节：理应为每一个孩子打定一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教导活动更完善有效。 在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是由于够不着都在纸的边缘，使结果的画面有一丝可惜。 3、关于师幼互动 在“涂刷颜料”这个环节中，幼儿没有涂刷的阅历，为此我的指导

34、相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图举行操作，但有少数幼儿展现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。在绘画“海马”这个环节中由于幼儿活动前对海马有了确定的熟悉，大班幼儿也掌管了确定的绘画技巧，所以幼儿能轻松高兴地完成工作。因此，我认为教师对幼儿原有绘画水平及阅历的了解分外重要，这有助于师幼互动更为顺畅。 幼儿园大班美术教案100篇篇9 活动目标： 1.引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。 2.通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。 3.通过邮票展览会，引导幼儿学会赏识同伴的作品。 活动打定： 1.剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。 2.记号笔、油画棒(人手一份)、各种彩色纸、

35、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。 3.集邮册3本。 学识打定：幼儿已经有了关于邮票的一些学识。 活动重点：幼儿选择自己热爱的表现手法来尝试制作各种邮票。 活动难点：如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。 活动过程： 一、引起兴趣 前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看毕竟少了什么?(出示信封) 这封信毕竟少了什么?(邮票) 你们知道邮票有什么用途吗?(寄信) 有的人热爱把一些用过的和没用过的邮票珍藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢?(由于邮票很美可以赏识) 老师今天也带来一些邮票，我们也来赏识一下。 二、师生议论 你看到邮

36、票是怎样的?(有花边、有币值、有美观的图案) 方才有小挚友望见邮票上有美观的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。 这是邮票设计师们设计。假设你是邮票设计师，你打定设计怎样的邮票图案? 邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值譬如你设计的邮票是(100分)的，这样就像邮票了。 三、幼儿议论自由选择用什么样的方法来设计邮票。 老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺、文笔塔、恐龙园、天目湖、茅山、家乡的高楼来表现。也可以用你热爱的动物鸡、兔子、恐龙、老虎、

37、长颈鹿等来表现。或用棉签画花草、兰花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。 幼儿作画，老师巡回辅导，重点扶助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计美丽的图案来表现邮票。 四、邮票展览会 1、小挚友把自己设计的邮票贴在展览区 2、率领幼儿参观邮票展览会，引导幼儿用美好的话来赞扬同伴的作品。学会彼此赏识。 教学反思： 这节活动形象生动的向幼儿表示了邮票的特征，在活动设计上，我以熟悉邮票的用途特征，在查看议论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回复问题踊跃，充分表达了幼儿主题性原那么。活动不光要留神做好打定工

38、作，还要根据幼儿年龄生理特点，生动教学，不能让自己仅仅凭借于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺遂举行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。 幼儿园大班美术教案100篇篇10 教学目标： 1、通过体验告成的喜悦，培养对美术的兴趣。 2、学习画一个封闭的圆，并在圆的根基上添画成小鸡。 3、培养幼儿良好的作画习惯。 4、在浸染、赏识作品中，体验告成的喜悦。 教学打定： 1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。 2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。 教学过程： 1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐老母鸡学母鸡

39、拍拍翅膀进入室内坐下来。 2、小母鸡们有什么才干呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。 其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。 生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样? 3、假设能把鸡蛋孵出小鸡来，那确定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师指点幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。) 4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们热爱去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。 5、我们真能干，不仅会生蛋

40、还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做嬉戏吧。 活动反思： 通过这次活动，幼儿掌管了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我理应率领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我理应随即的强调一下拿画笔的正确模样，每一个细节都要留神到，下次活动中理应更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但留神指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言激励幼儿，这点在以后的教导活动中要持续保持。终止片面，幼儿的留神力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。 幼儿园大班美术教案100篇篇1

41、1 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在方正电脑学校已经工作半年的时间，很明显的感觉到自己成长了不少。环境造就一个人，它使我变更了以前懒散、不热爱负责任的习惯。 本学期由于学校实际工作需要，我担负了中专五中专十二班的美术教导教学工作，现对半年的美术教学举行工作总结如下： 一、激发学生学习美术的兴趣 在中职性质的学校主要是以职业教导和就业为主，美术教导为辅的整体教学模式，它和专业的美术性质学校有很大的不同点，中职性质的学校是美术教导为电脑艺术创作服务，它涉及到了形体，色调，创意等。学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，而且大片面都是学习不是很好的学生，这需要教

42、师细心的引导，并且逐步的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成耐久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历精细联系在一起，强调了学识和技能在扶助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 二、使学生形成根本的美术素养 在美术教学中，提防面向全体学生，以学生进展为本，培养他们的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根基。因此，选择了根基的、有利于学生进展的美术学识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次

43、性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习才能，为以后学习奠定根基。 三、发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平日专心研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，切实把握难重点。在制定教学目的时，分外留神学生的实际处境。教案编写专心，并不断归纳总结阅历教训。 2、提防课堂教学效果。针对中年级学生特点，以高兴式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，提防讲练结合。在教学中留神抓住重点，突破难点。 3、坚持加入校内外教学研讨活动，不断摄取他人的名贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的教师请教并经常在一起议论教学

44、问题。听公开课屡屡,使我明确了今后讲课的方向和以后美术课该怎么教和怎么讲。 四、积极提升教学方法 (1)每个教师都不是十全十美的，在教学方法是有有很大的识别，而自己的缺点也是存在的，要实时的察觉自己缺点，以便于取长补短。在不同程度上要更深的熟悉自己，积极的学习其他学识和科目。才不至于使自己枯竭，并且可以在以后的教学中生动应用。 (2)在教学硬件设施上，由于我校的房屋慌张状况，很难达成美术正常教学所需要的水平，但是我相信以后会好起来的。积极的利用多媒体教学使学生更好的去理解和掌管美术学习的各个方面，并且在以后的设计应用中能够生动的运用。 美术教学筹划 时间：10年2月10年7月 教学：中专7班中

45、专12班美术教学进入平面构成阶段，为了使学生以后在创作艺术设计当中能够生动的掌管每一个广告设计的创作方法，并能生动的举行广告拆分和广告品和举行创作，了解广告创作的每一个细节。 作品：在学习，平面构成的每一个环节的过程当中都会实时的留作业，并举行检查和更正，且在下学期末终止时对本学期的美术平面构成创作设计作的精品举行展览，并能给下学期的招生供给便利的条件，提高我校的影响力。 幼儿园大班美术教案100篇篇12 活动目标： 1、感受中国的传统文化的美，巩固民族骄傲感。 2、能够运用多种手段举行美术创作，再现美观的青花瓷作品，初步培养幼儿的审美才能。 3、通过各种感官了解青花瓷的特点，激发幼儿参与美术

46、活动的兴趣。 4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 5、感受作品的美感。 活动打定： 1、教具打定：课件:青花瓷作品图片剪辑录像；布置青花瓷实物表示会；背景音乐： 青花瓷 2、操作材料打定：幼儿纹饰条作品若干，剪刀、胶水；白纸若干、蓝色记号笔；不同大小、外形的瓶子、碗、盘子、罐子等，蓝色水粉颜料、毛笔。 活动过程： 一、赏识青花瓷，激发幼儿对青花瓷的兴趣。 1、课件赏识通过视觉感受青花瓷的美，激发幼儿对青花瓷的兴趣。 提问：小挚友们看了这些图片有什么感受？（引起幼儿对青花瓷的兴趣，激励幼儿大胆说出自己的看法） 2、参观青花瓷表示会进一步组织幼儿近距离接触青花瓷物品，引发幼儿探索青花瓷

47、的浓重兴趣。 二、揭秘活动 通过多种感官探索、察觉青花瓷的特征，激发幼儿创作的欲望。 提问： 1、观看了展览，小挚友们又有什么感受？有什么察觉呢？ 2、这些物品有什么特点？ 小结：这种图纹、样式的瓷器就是具有中国民族特色的青花瓷，它是中华文化的瑰宝，今天大家看到的就是青花瓷中的一种_纹饰款，有着浓郁的中国民族特色。 三、创作操作活动 设计美观的青花瓷通过分组操作活动，让幼儿选择性参与活动，体验创作的乐趣。 1、剪贴青花瓷供给幼儿画好的不同纹饰条若干，幼儿运用剪纸的方法剪下纹饰条，对画好的物品举行装饰，让其变成美观的青花瓷作品。 2、平面手绘青花瓷供给白纸、蓝色记号笔，让幼儿在白纸上自由设计青花

48、瓷物品的形状，再运用线描画的方法，对物品举行装饰，大胆设计出美观的纹饰款青花瓷作品。 3、立体手绘青花瓷供给不同造型的瓶子、或盘子、罐子、碗、蓝色水粉颜料、毛笔，让幼儿在立体实物上直接举行设计，创作出美观的青花瓷作品。 （这个环节的设计充分考虑了幼儿的个体差异性，让幼儿能够根据自己的才能选择性参与活动，从不同程度上得志幼儿的求知欲，让每个幼儿都能体验了创作的乐趣。） 四、幼儿青花瓷作品表示会 激励幼儿将自己的作品举行大胆的表示，彼此赏识评价各自的设计，初步拼音幼儿的评价才能。同时，进一步让幼儿体验告成的喜悦。 1、幼儿自评和互评 2、老师评价 （这个环节的设计目的是让幼儿大胆的发表自己对他人设

49、计的看法，在相互评价的过程中学会评价；同时，通过老师的评价，巩固幼儿的自信仰，提高幼儿的审美意识。） 活动延迟： 组织幼儿赏识其它青花瓷，如青花瓷的红年款、吉言款、堂名款和赞颂款，进一步丰富幼儿对青花瓷的了解，激发幼儿探索中国民族文化的浓重兴趣。 幼儿园大班美术教案100篇篇13 相关学识： 青花瓷中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。 活动目标： 1、通过查看实物，用极限法结合借型想象，举行创意写意。 2、在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法举行装饰。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动打定：

50、实物青花瓷花瓶及相应的课件 活动过程： 一、天性查看 1、出示实物花瓶，引导幼儿查看花瓶，感知花瓶的布局特征：小挚友，今天老师带了一件艺术品，你们看是什么? 教师总结：对了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工的创造研发，是我们中华民族贵重的瓷器。 2、这个青花瓷的花瓶嘴是怎么样的?(请幼儿坐着看，站着看，从上往下垂直的看) 教师总结：看瓶嘴的角度一样，所以看到的外形不一样。 3、瓶颈是怎么样的?瓶身又是怎么样的呢? 教师总结：原来花瓶有四片面组成，(教师边出示课件边总结，引导幼儿一起说) 二、伸缩变形，启发想象 教师：青花瓷花瓶不仅好看，还会变魔术呢?想不想看看啊?那我们一起来念麽咒语

51、“花瓶，花瓶，变变变” 1、瓶颈变大 借助课件，勾画花瓶的根本形状，花瓶的瓶嘴是怎么样的呢? 花瓶不断的变大瓶颈，形成一个喇叭型的图片，你们看现在这个花瓶象什么?你可以把它变成什么? 分别转换花瓶的角度。引导想象现在你能把花瓶变成什么? 2、瓶身变大 借助多媒体把瓶身变大：现在花瓶的哪片面变了(瓶身变大)，象什么?你可以把它变成什么? 花瓶倒置引导想象现在你可以把花瓶变成什么? 利用课件出示幼儿的成品作品以作点拨，拓展思维 三、创造作画 1、教师引导幼儿作画：可以选择任何一个花瓶变的图形举行作画，也可以选取多个图形举行做画。 2、在做画过程中，教师大力激励幼儿大胆想象作画，对遇到困难的幼儿给以

52、启发引导，解决问题，给以告成感。更加是对有独特想法的幼儿赋予断定和激励，培养幼儿无拘无束的创造性思维。 四、评画 尽量评到每一位幼儿的作品，给孩子以不同的激励 活动反思： 青花瓷这个活动是原本就有位资深的教师设计的，对于还是在丰腴羽翼的我来说压力切实是很大。其一，我的起跑线设置的就要比平常一般的要求要高好多，不仅是从活动的设计上，还有活动的操作上;其二：这是幼儿园大家的努力结晶，我不成以辜负了这美好的努力结果;其三：幼儿园把这个难得的机遇给我了，说领略对我的无比的信任和支持，在原那么上我也不允许自己有什么大的过错。在这高压下面，领导们的鼎力支持下，“战斗就拉开了序幕”。这天来听课的老师也是巨多

53、的，黑压压的.一片，大班的幼儿也更加慌张，时间到了上场! 先出示的是实物的青花瓷花瓶，孩子们对于美丽的青花瓷花瓶都很感兴趣，一展现孩子的心绪起点就很高，这也带动了整场的教师和我自己。借助着良好的开头我连忙趁热打铁，对孩子举行了提问“你看到的青花瓷花瓶是什么样子的?”接着让孩子们以不同的角度去查看花瓶的瓶嘴， 一、动静交替，激发幼儿的兴趣; 二、多维度的查看实物，为写生写意创作打好根基。 教师总结：看瓶嘴的角度不一样，看到的外形也不一样。由此延迟到生活中查看任何物体从不同的角度位置看，看到的物体效果也是不一样的。接下来的瓶颈、瓶身的查看熟悉也顺遂的下来了。 接着就是变魔术了，对于幼儿来说(即使是

54、大班的幼儿也是一样的)都是很感兴趣的，对于魔术的追求也是符合幼儿的心里进展特点的。在高点上往下拓展幼儿的思维，孩子的想象力是惊人的，加上本身已经有美术素质的积累，孩子们都很得心应手。讲出的都是妙语连珠，“大珠小珠落玉盘”，颗粒性又很强。于是我请幼儿上来把自己看到的变出不一样的物体来，把物体的概括样子比划出来，不仅是思维，他们的语言也是惊为天人的。而且是能把生活的阅历积累反射到美术创意中，即使是同一个世界，孩子们看到的和我们大人看到的都是不一样的，再把这些所见所闻用稚嫩但是却独特的言语陈述出来，全场的空气一下子就升温了不少。孩子们的语言终究是不成熟的，于是我给孩子们的语言打上了一层蜡，连忙另一层

55、光芒就熠熠发亮了。课堂上是互动的，这个活动上，不仅是我和孩子们的互动，还有下面教师和幼儿的互动(听课教师的掌声激励对孩子来说是最大的鼓舞手段了)，还有我和听课教师的互动，在其次次的花瓶变魔术中就和我们下面的教师一起互动了起来，即刻全场的聚光灯都在闪烁，可以说是全场的空气升到了极致。结果的评画在我们一位老教师的辅助下更是把这个活动推上了一个高潮。 幼儿园大班美术教案100篇篇14 教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。作为一名荣誉的人民教师，不仅要具有广博的学识，更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我深感“人类灵魂工程师”这一荣誉称号的沉重。作为教师，学识的传播者

56、，不仅要有丰富的学识传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品性，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生，宛如在师范读书时的那句校训：学高为师，身正是范。 一、爱岗敬业，忠于教导事业 喜欢教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成片面，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。 对教师职业的喜欢，忠于教导事业，爱岗敬业是作为一名合格教师务必具备的职业道德。虽说正式走上教导岗位刚满一年，但自己对教师工作已经产生了感情，通过自己的教学使学生具备

57、了相关的学识，看着自己付出的努力获得了回报，内心弥漫了成就感，在新的教学工作中也就有了动力。 二、喜欢，对等对待每一位学生 关切学生，喜欢学生，对等对待学生是新时期教导老师务必具备的学生观。现在学校提倡教师与学生建立对等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教导观点。喜欢学生，崇敬学生的人格，才会关切学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。 但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场斟酌问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心熟悉到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的

58、表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的喜欢每一个学生、关切每一个学生。学生完全能采纳你的批评和观法。 三、努力提高自身教学水平 精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学学识切实地传授给学生，而不致于误人子弟。假若学生给你提出的问题你总是不能切实地解答，在学生心中的威信也就会逐步流失。到那时学生对你已没有信仰可言，对你所教授的学科也不成能再有兴趣，当然也不成能学好这门课程。随着美术课程更加是拓展内容的不断更新，我仍有大量才能目标把握不住，钻研得还不透彻，上起课来有些力不从心。另一方面，每个人都有他

59、不同于其他人的优点和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师理应对学生的人格、思想、情感、意志赋予充分的崇敬。总之，我认为提高教学技能和水平，仍是我今后要努力的方向。 四、努力提高自身道德修养 通过回想和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的熟悉，师德创办是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能由于其它行业的浓重的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不理应由于别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教导改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。 五、本人还存在的问题 工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题往往不能得心应手。 今后，我将持续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，