-体育与健康人教版六年级上册-人扶持手倒立教案

1、主备人：江永艳 上课地点：运动场 上课班级：六1 六2 六3 六4 六5 原创度：60% 总课时数: 上课时间：主题1有人扶持手倒立（3）2篮球“三对三”、“四对四”小组比赛适用年级学科体育与健康六年级上册设计人江永艳教材及版本科教版共性部分课程目标课程标准目标要求1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4.提高对个人健康合群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。教学目标描述知识与技能目标1. 1学生能够做出一腿蹬地，另一腿向后

2、上方摆起，摆动腿摆至垂直面则制动动作； 过程与方法目标22.通过技能学习和篮球小组教学比赛，发展上肢及腰部力量与平衡能力。情感、态度、价值观目标33.培养学生规则意识和积极进取、勇于克服困难的优良品质及团结合作精神；加强学生对篮球攻防技能的理解，更好的提升技战术水平。学科核心素养目标通过体育学科学习，学生所能掌握与形成的终身体育锻炼所需的、全面发展必备的体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为。教学重点难点重点有人扶持手倒立动作重点：直臂顶肩支撑。篮球小组比赛：对篮球攻防技能的理解难点有人扶持手倒立动作难点：蹬、摆、撑协调。教学内容分析学生通过自学可以学懂的知识点坚持技能练习，熟能生巧有

3、助于技能的有效学习。通过小组合作学习可以弄懂的知识点互助练习课型复合型课时规划一课时教学流程设计顺序课的内容教师活动学生活动时间次数强度准备部分（7）基本部分（30）结束部分（3）一、课堂常规（略）二、教师宣布本课教学内容，教学流程简述及教学要求；三、检查服装，安排见习生活动。四、队列练习：跑步走五、徒手操一、有人扶持手倒立教学动作方法：前后分腿立，两臂前上举（与肩同宽），上体前倾，两手在体前撑地（五指稍分开），接着前腿蹬地，后腿向后上方摆起，当摆动腿摆至垂直面则制动，蹬地腿与摆动腿并拢，紧腰，成倒立姿势。重点：直臂顶肩支撑难点：蹬、摆、撑协调。篮球小组教学比赛一放松教学自我按摩二、小结本课三

4、、布置安排课后作业：课外积极参加技能练习。四、师生道别。组织队形：教学方法：教师指导学生分组列队后成广播体操队形排列做徒手操热身。组织方法：学生前后2人结成1组，每组一块垫子练习。教学方法：一、教师讲解和示范动作要领、要求，并请学生协助示范保护与帮助。 保护、帮助者前后分腿站在练习者前面，用前腿膝部顶住练习者的肩部，同时两手扶其腿，向上提拉，并帮助其稳定停留。二、教师指导学生两人一组面对面站立，相距一步，两手互相扶肩做直臂压肩练习（5次）。三、教师指导学生分组练习以下动作：1. 直臂俯撑，两腿放至同伴肩上，停留10秒，然后交换。2. 直臂俯撑，两腿放至同伴肩上，然后同伴握其小腿向上推举成手倒立

5、。停留10秒后，交换练习。四、教师指导学生分组练习，直臂俯撑，含胸、收腹、提臀，前腿屈腿蹬地，后腿伸直向后上方摆动（逐渐加大摆动幅度），（3次）五、教师指导学生两人一组，互相保护，练习完整动作。六、请部分做得好的合作小组展示，学生互评，教师点评，继续分组练习，教师巡回指导。七、对全班学生掌握动作情况进行分析、评价。教学方法：一、教师讲解班级小组篮球教学比赛的方法与要求。二、学生自主组队（先完成手倒立练习的同学），在篮球场地合理运用技能进行比赛。三、禁止任何学生离开比赛现场，若有特殊情况，须亲自向教师请假。组织方式：教师检查课外练习完成情况，对完成得好的小班予以加2分的奖励，继续完成上次课练习要

6、求教学要求：一、集合快、静、齐，精神饱满。二、认真听讲，注意力集中。三、跑步时，前后、左右的间隔、距离要适宜，队伍整齐、精神饱满，姿势正确，节奏清晰。四、全身心投入到徒手操热身练习中去。，教学要求：一、注意力集中，知道在练习时保护、帮助的重要性，确保练习安全。二、按照要求，与同伴合作完成好诱导练习。三、注意在教师引导下，完成好分组练习。四、注意合理运用好保护与帮助法，提高练习效率，安全练习。比赛步骤及要求：一、认真听讲，明白小组比赛要求。二、迅速完成各组队伍的组建。三、场上队员注意运用合理的技能进行比赛。四、各队可采用任何方式防守，可应用任何篮球技能进行比赛。教学要求：一、迅速集合。二、积极放松。三、和同伴交流技能学习收获与不足。四、收放