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文档简介

1、Word - 3 -认识蚯蚓-幼儿园大班科学教案大班优秀科学教案熟悉蚯蚓幼儿园大班科学教案：熟悉蚯蚓活动目标：1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。2、学习用容易的办法探索蚯蚓，并能将结果记录与沟通。3、产生对蚯蚓的进一步探究欲望，知道要庇护蚯蚓，形成初步的环保意识。活动预备：蚯蚓若干条，试验用品（尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等）活动过程：一、引题昨天晚上，我听到窗台上两盆化在谈天：一盆说：我盆里的泥土太硬了；紧紧的裹着我的根部，我汲取养分都困难。你看，我都快枯萎了。另一盆说：我盆里的泥土松松，软软的，我可以纵情的汲取营养。你看，我长得多茂密。为什么两盆泥土会不一样呢？这里面有什么隐秘？

2、（倒出来看看）本来是小蚯蚓在帮花儿松土，花儿才长得茂密，葱绿。那我们帮花儿感谢小蚯蚓。二、幼儿自主探索，试验并记录1、小蚯蚓长是得什么样子的？请你认真的看一看、摸一摸，观看一下。每人用盒子拿一条蚯蚓去讨论讨论。（为幼儿提供放大镜和透亮的小盒）沟通结果：小蚯蚓长得是什么样的？蚯蚓是环节动物，细瘦长长的，没有眼睛、鼻子和耳朵。身上有许多水分，摸上去湿湿的。头部有环带。2、小蚯蚓是怎么运动的呢？用动作学学。摸摸它的腹部。一伸一缩蠕动腹部有刚毛。蚯蚓借助刚毛爬行。3、小蚯蚓还有什么隐秘呢？它到底有多长？蚯蚓在地上会爬，它在玻璃、纸上上会爬吗？哪里爬得快？它喜爱什么环境是干干的还是湿润的？它为什么总是躲

3、在泥土里？他喜爱光吗？我们来做几个试验讨论讨论。（展示表格）讲解操作办法与要求。试验一：提供尺量。试验二：提供玻璃和马粪纸。试验三：提供手电和纸盒试验四：提供软硬不同的泥土另外：提供笔记录沟通探究的结果：蚯蚓有不同的长度；蚯蚓在玻璃上、纸上也会爬，蚯蚓蚯蚓没有眼睛，但是他可以感触到有光。他喜爱生活在湿润的泥土中。三、拓展讨论我们发觉了蚯蚓的这么多隐秘，你还知道蚯蚓的什么隐秘？蚯蚓的粪是宝物，可以养鸡、鸭、鱼等。蚯蚓是中药，叫地龙。蚯蚓还是一种菜，养分很好。现在有一些人养蚯蚓。（展示信）2022年中国要进行奥运会，要请小蚯蚓来帮忙，这是为什么呢？蚯蚓会处理垃圾。小小蚯蚓真能干，是我们人类的好伴侣。四、

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