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文档简介

1、【复习课程】解决问题的策略六年级 数学 一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）解决问题的策略1、“从条件想起”的思考方法。3、间隔排列的两种物体数量之间的规律。2、合理使用列表、画图等方法帮助思考。4、学会运用“倒推”的策略寻找解决问题的思路班海老师智慧教学好帮手班海，老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！感谢您下载使用【班海】教学资源！为什么他们都在用班海？一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此告别批改作业难帮助学生查漏补缺，培养规范答题好习惯，提升数学解题能力快速查看作业批改详情，全班学习情况尽在掌握多个班级可自由切换管理，学生

2、再多也能轻松当老师无需下载，不占内存，操作便捷，永久免费！扫码一键发布数学作业AI智能精细批改(任务-发布任务-选择题目)“从条件想起”的思考方法。要善于发现已知条件的数量关系，由“能够求出什么”逐步推理出需要解决的问题。例如，李老师买了3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔比钢笔多18支。李老师买了多少支圆珠笔？由“3盒钢笔，每盒10支”可以算出钢笔的支数；再联系“圆珠笔比钢笔多18支”，就可以算出圆珠笔的支数。合理使用列表、画图等方法帮助思考。例如，18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第4.芳芳和兵兵之间有多少人？这个问题根据题意画图如下，标出芳芳和兵兵的位置，很

3、容易找到答案。 芳芳 兵兵在解决比多比少，和倍数关系的问题时，画线段图是一种很好的方法。间隔排列的两种物体数量之间的规律。两个物体一一间隔排列时，在两端相同的情况下，两端的物体比中间的物体多1个；在两端不同的情况下，两种物体一样多；两种物体围成一圈（或排列成封闭图形时），两种物体一样多。学会运用“倒推”的策略寻找解决问题的思路:当某种数量经过一些变化后，知道了现在的结果，要求原来的数量，就可以用倒推的策略。先从结果出发，一步一步往前倒推，直至求出答案。重点 学会运用倒推的策略解决问题。难点：体会倒过来推想的思考过程。考点：增强解决问题的策略意识，积累解决问题的经验。20个同学种树,男同学每人种

4、树8棵,女同学每人种树3棵,男同学一共比女同学多种树28棵.参加种树的男同学有多少人?答案：8人解析：先假设有10个男同学,10个女同学,男同学种10*8=80,女同学种103=30,男比女多种了80-30=50棵,而实际男同学比女同学多种了28棵,多了50-28=22 棵,是因为我们把一部分女同学假设成了男同学,那么假设错的人数是22（8+3）=2人,那么男同学就应该有10-2=8人,女同学有10+2=12人.文具店里铅笔的支数是钢笔的2倍,每天卖出钢笔15支,铅笔20支,若干天后,钢笔卖完,铅笔还有80支,文具店里原有钢笔多少只,铅笔有多少只?答案：铅笔240支，钢笔120支解析：因为铅笔数是钢笔的2倍,每天卖出钢笔15支,那么每天卖出铅笔30支的话正好同时卖完没有剩余,但是现在每天只卖20支,

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