五年级语文上册《全课预习单》

1、1白鹭学生预学案设计课题白鹭时间建议1015分钟熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词恩惠:铿锵:预学内容美中不足:TOC o 1-5 h zliAnii牙飞丁嗜工整地抄写下面的词语。r嫌弃一J-嵌入Lgi镜匣I丨I仙鹤联系上下文或借用工具书理解下面的词语。嗜好：内容本文通过对和、的比较,感知衬托出的形体“适宜”及自然美的特资料1.搜集郭沫若的资料。搜集2.搜集白鹭的相关信息。阅读质疑例：从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。写出或补全词语中加点字的音节。mfAl一亩吩咐榨油石榴“一点”不能少

2、矮2.重点写一写，下面的生字要注意“一点”。不能多读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。便()空()预习字词看谁选得准。固然虽然既然居然()你们那么爱吃花生，就一起来种花生吧。没过几个月，我们()收获了。花生的好处()很多，但是有一样最可贵。内容感知课文是按了种花生、顺序来记叙的，围绕“花生”写_、，重点写了资料搜集搜集许地山的资料。例：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的阅读人。”你对这句话怎样理解？质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：3桂花雨学生预学案设计课题桂花雨时间建议1015分钟熟读课文带着对家乡、对童年生活的无比怀念的感情朗读课文三遍

3、。选出加点字的正确音节，画“V”，再大声读两遍。箩筐（ludlou）杭州（hnghn）工整地抄写下面的词语。预习字词外婆沉浸预学内容读课文，试着理解下列词语，完成填空。观赏品尝欣赏（1）小时候，我无论对什么花，都不懂得（）。（2）我去公园（）美丽的杜鹃花。（3）我（）了妈妈做的红烧鱼，味道真是好极了。我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。家乡（）寻觅（）认真（）担忧（）赶忙（）姿势（）内容感知资料搜集本文以为咏叹对象，寄寓了作者的思想感情搜集琦君的资料。搜集与桂花有关的名句。阅读质疑例：为什么作者那么喜欢桂花？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:4*珍珠鸟学生预学案设计课题珍珠鸟时间

4、建议1015分钟预学内容熟读课文带着对珍珠鸟的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。预习字词读一读本课的生字，给下面的字补全首节。myxeiajim蔓幽享陪趴睑眸查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。*待録读课文，试着理解下面的词语，并根据意思选择词语。流泻空不动声色（1）不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来。形容态度镇静。也形容轻而易举，不费力气。（）（2）（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。（）Tv内容感知课文主要通过描写“我”对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，道出全文的核心：。资料搜集搜集冯骥才的资料。阅读质疑“小家伙”这样的称呼表现了作者怎样的

5、感情？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：5搭石学生预学案设计搭石时间建议1015分钟熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。页-mb/先认读本课的生字，冉判断对错。(1)“绰”的读音是cudo()“衡”的偏旁应该是“亻”。()“访”的最后一笔是“丿”。()工整地抄写下面的词语。预习字词汛期-!；iI懒惰间隔读一读下面的多音字，把它在文中的读音写在括号内。间()预学内容1.写出文中的一句俗语。我能根据课文内容填空。内容感知的抬起脚来，的紧跟上去。TOC o 1-5 h z音，像;清波漾漾，人影绰绰,。(2)一排排，它们故乡的小路，乡亲们美好的情资料搜集搜集刘章的相关资料。1例：本文

6、的中心句是哪句话？阅读质疑读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:6将相和学生预学案设计课题将相和时间建议1015分钟课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。读一读本课的生字，给下面的字补全首节。预习字词1liq亍厂亍卿2.工整地抄写下面的词语。召集典礼大臣允诺r辱商议A。3.查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。预学内容内容感知资料搜集课文中的“将”指的是，“相”指的是，“和”的意思。全文TOC o 1-5 h z的叙述顺序是由“和”到“不和”再到“和”。将相不和是因为。后来将相又和好是因为。课文讲述了、和三个小故事。司马迁是西汉伟大的家、家、家。

7、他创作的中国第一部纪传，被公认为中国史书的典范，被鲁迅誉为“”。1.例：你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:质疑7什么比猎豹的速度更快学生预学案设计课题什么比猎豹的速度更快时间建议1015分钟熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词内容感知资料搜集阅读质疑把词语中加点字的音节补充完整。t_yh鸵鸟输赢浩瀚重点描一描，下面的生字要注意“一横”。“一横“一横读一读下面的多音字，把它在文中的读音用“V”选出来。冠(gqnguan)联系上下文或借助工具书理解下面的词语。浩瀚：难以置信：本文讲述了陆地上跑得最快的动物是。向下俯冲的速度相当于

8、高速公路上飞速行驶的汽车的速度的倍。的速度比还要快。如果去月球就要搭乘速度更快的工具，那就是，但的速度是它的6倍多。科学家认为是最快的。什么比猎豹的速度更快的作者是家。的传播速度国作例：本文用到了哪些说明方法？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:8冀中的地道战学生预学案设计课题冀中的地道战时间建议1015分钟熟读课文带着自豪感朗读课文三遍。1.读一读本课的生字，给下面的字补全首节。1ga预习字词先认读本课的生字，再判断对错。（1）“堡”是多音字。（）（2）“丘”的部首应该是“一”。（3）“陷”的第一笔是“丨”。（预学内容读课文，试着理解下面的词语，完成填空。不计其数无穷无尽隐蔽迷惑荆棘

9、（1）花园里的鲜花（）。（2）这条路很不好走，布满（）。海洋中有（）的宝藏。地道的作用：一是（），二是（）。冀中的地道战是我国（）的一个奇迹。资料搜集搜集作者周而复的资料。了解抗日战争。阅读质疑例：为什么要开展地道战？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:9猎人海力布学生预学案设计课题猎人海力布时间建议1015分钟熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。选出加点字的正确音节，画“厂，再大声读两遍。誓言（shisi）谎言（hunghng）工整地抄写下面的词语。预习字词酬谢焦急3.写出下列词语的近义词。叮嘱后悔II崩塌:预学内容感激（）崩塌（）4.读课文，试着理解下面的词语，完成填空。飞

10、禽走兽震天动地千真万确原原本本震动了天地。形容声势浩大。（）形容情况非常确定，不容置疑。（）探求事物的原始，追寻事物的根本。（）飞翔的鸟，奔跑的兽。泛指各种鸟兽。（）内容感知本文是一个非常生动的家古族民间故事，具有（）色彩。本文是按照（）的顺序写的。思考故事的起因、经过、结果，分别用一句话概括出来。起因：经过：结果：阅读质疑例：为什么海力布劝乡亲们搬家时急得掉下了眼泪?读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：10牛郎织女（一）学生预学案设计12古诗三首学生预学案设计11*牛郎织女（二）学生预学案设计课题牛郎织女（二）时间建议1015分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预

11、习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全首节。inhwuai俭皇偎衰、Aiiaouangiu泰礁筐拗2.照样子写一写。（拥有相同偏旁的词语）珊瑚（）（）（）（）3.填入关联词语。（1）天上（）富丽堂皇，（）织女并不喜欢。织女（）挣扎，（）望着两个孩子大声喊：“快去找你爹。”七月初七这一天地上的喜鹊（缶）少多了，（）它们都到天河那儿搭桥去了。内容感知在这个故事中，）和（）对情节的发展影响很大。（牛郎的特点：C织女的特点：O牛郎成了（），织女成了（），阻隔他们的天河就成了（）。资料搜集搜集牵牛星、织女星的相关知识。阅读质疑例：从王母娘娘的举动和想法中可以看出什么？读了课文，我还要在上课时努力弄懂

12、下面的问题：课题古诗三首时间建议1015分钟预学内容熟读课文带着强烈的爱国情怀朗诵古诗三遍。预习字词选出下列字的正确首节，画“V”喑（yinAn）擞（sdusi重点写一写下面的生字。一笔不能少：祭乃一笔不能多：显亥-:，再大声读两遍。10）熏恃1内容感知1从示儿可以看出作者的情怀。诗中，表现诗人的遗憾的诗句是，表现诗人的遗恨的句子是，表现诗人的遗愿的句子是。2与“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思类似的名句是.1.丫。资料搜集陆游，字（），号（）人、（）人。己亥杂诗的作者是（），南宋著名）代诗人（）。阅读质疑例：三首诗作有什么共同点？读了古诗，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：14圆明园的毁

13、灭学生预学案设计13少年中国说（节选）学生预学案设计课题少年中国说（节选）时间建议1015分钟熟读课文带着强烈的爱国情怀，朗诵课文三遍。读一读本课的生字，给下面的字补全音节。lhdi鳞惶哉工整地抄写下面的词语。q_潜潜水-尝试履行预习字词疆土3.读课文，试着理解下面的字，完成填空。故于预学内容（1）（如（所以。表示比较，相当于“过”。表示赞叹，相当于“啊”。连词，表示因果关系，就，便。内容感知本文讴歌了祖国（）的英姿及其（）的前景，对肩负着建设少年中国重任的（）寄予了无限的希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造社会的战斗中去。资料搜集搜集梁启超的相关材料。1.例：作者认为中国少年应该是怎样的少年？

14、阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑课题圆明园的毁灭时间建议1015分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词选出加点字的正确音节，画“V”，再大声读两遍。剔透（tlti）武陵春色（linglin）先认读本课的生字，再判断对错。（1）“闯”和“唐”都是半包围结构。（）（2）“毁”和“殿”的偏旁都是“殳”。（）（3）“销”可以组词为“销灭”。（）把词语补充完整。不（）估（）举世（）（）奇（）异（）玲珑（）（）（）（）海北众（）拱（）&金（）（）煌*亭（）楼（）田（）风（）诗（）画（）风景（）（）4将下列词语按一定的顺序排列。元清唐明宋（2）圆明园皇家园林

15、长春园园林内容感知本文第4自然段第一句话起到（用。文中（）、（）词概括了侵略者的罪行。）的作、（）三个动资料搜集搜集雨果对圆明园的评价。阅读质疑例：为什么说圆明园是一座宏伟的建筑？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：15*小岛学生预学案设计课题时间建议1015分钟熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。读一读本课的生字，把音节补充完整。yta。lo域）艇矛咙舀我能联系上下文或借用工具书理解下面的词语。矛盾：预习字词预学内容拘束：JU沉吟：查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。哼“中本文讲述了将军登上后发生的故事，通过对内容的生活描写，展现出驻

16、边战士生活的感知，表达了作者对边防战士深深的之情。1.例：将军提议把菜分给战士们时他们为什么纷纷躲开?阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑16太阳学生预学案设计17松鼠学生预学案设计18慈母情深学生预学案设计课题慈母情深时间建议1015分钟熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。读一读本课的生字，给下面的字补全音节。uid颓耽兜2.重点描一描，下面的生字要注意“一预习字词预学内容内容感知资料搜集阅读质疑一点不能多:读一读下面的多音字，把它在文中的读音用“V”选出来。龟（guljun）联系上下文或借助工具书理解下面的词语。龟裂：数落：失魂落魄：震耳欲聋:“我”很想得到一本

17、（），去母亲工作的地方，看到母亲那么辛劳，就买了（）给母亲，母亲数落了“我”，但还是给“我”凑钱买了（）。全文抓住母亲的（）、（）、（）、（）进行了描写，让读者体会到了（）。搜集梁晓声的相关信息。例：文中的母亲是个怎样的母亲？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:20*“精彩极了”和“糟糕透了”学生预学案设计19父爱之舟学生预学案设计课题“精彩极了”和“糟糕时间建议1015分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词把卜面的字的首节补全。tidnnxij誊篇版祥歧谨写出下列词语的反义词。精彩一一谨慎一一平衡一一得意鼓励赞扬在括号里填入适当的词语。美妙的（）*谨慎地（）

18、糟糕的（）悄悄地（）慈祥的（）怎努力地（）精彩的（）牢牢地（）Az*内容感知本文围绕父母不冋方式的（）展开，通过对人物的（）、（）、（）的描写展现了父母不同的爱的方式。资料搜集搜集巴德舒尔伯格的相关资料。阅读质疑例：作者成功的原因是什么？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：21古诗词三首学生预学案设计古诗词二首时间建议1015分钟熟读课文课题默读一遍，朗诵两遍，读通、读顺古诗词。把下列字的音节补全。uo小2.工整地抄写下面的字。预习字词左右结构:上下结构:预学内容读一读下面的多音字，把它在词中的读音写在括号里。更（）连线。暝洗衣物的女子。浣女日落时分，天色将晚。歇尽。那畔声音嘈杂，这里

19、指风雪声。聒那边，这里指关外。内容感知山居秋暝中“王孙”原指，此处指。全诗表达了作者的满足心情。从表达方式看，这是一首诗；从格律角度看，这是一首诗。枫桥夜泊这首诗的前两句写了诗人的。所闻：。所感：（用诗长相思一词中表达主旨的句子是资料搜集搜集王维、张继、纳兰性德的相关资料。阅读质疑例：三首古诗词有什么相同点和不同点?读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:22四季之美学生预学案设计23鸟的天堂学生预学案设计课题鸟的天堂时间建议1015分钟熟读课文资料搜集默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。把词语中加点的音节补充完整。jdngix应接不船桨T树S暇2工整地抄写下面的字。预习字词眉丨；一笔不能

20、少：塔一笔不能多：暇预学内容3读课文，试着理解下面的词语，展示缝隙颤动陆续应接不暇表示前后相继，时断时续。（出的狭长的空处。（）完成填空。留恋茂盛裂开或自然露不忍舍弃或离开。（）清楚地摆出来；明显地表现出来。（）（植物）生长得多而茁壮。（）短促而频繁地振动。内容感知作者第一次在（到高大茂盛、充满生机的（第二次在（热闹情景，感受到了鸟儿生活的（）时分经过“鸟的天堂”，只见），没有见到（）。）经过“鸟的天堂”，见到了鸟飞鸟鸣的）。搜集巴金的相关资料。了解鸟的天堂的创作背景。阅读质疑例：作者是怎样表达对“鸟的天堂”的热爱和赞美的?读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：24*月迹学生预学案设计课

21、题月迹时间建议1015分钟熟读课文资料搜集默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。选出加点字的正确音节，画“V”，再大声读两遍。袅袅(niAomiAo)嫦娥(chngqng)嫉妒(jiji)查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。悄预学内容预习字词3.联系上下文或借助工具书理解下面的词语。本文在描写月亮时米用动静结合的方法，请写出动态和静态描写的内容各一句。动态：内容感知静态:本文是按照“()()()”的顺序展开的。搜集贾平凹的相关资料。阅读读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:质疑25古人谈读书学生预学案设计课题古人谈读书时议建1015分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词读读本课的生字，给下面的字补全首节。VVV111耻矣岂工整地抄写下面的词语。教i母叫卜称i冃，I-诵读i!i.!窥视！:永怛；：缺失T|JrT读古文，试着理解下面的词语，完成填空。士人恒下流谓漫浪敏好知识厌诲教诲（）满足（弓）喜好（）聪敏（）同“智”智慧（）说（）随意（）恒心（）记住（）泛指知识阶层（）下等，劣等（）、内容感知“敏而好学，不耻下问”出自（），意思是：（）。余尝谓读书有三到，谓（）、（）、（）。盖士人读书，第