阳泉盂县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试题目及答案

1、第 页 阳泉盂县教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试题目及答案一、单选题1学生在教师指导下进行数学的实地测算地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？（ ）A.实验法 B.参观法C.演示法 D.实习作业法 答案：D解析：实习作业法是指学生在教师的指导下，运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位。 2好奇心属于（）。A.美感B.道德感C.理智感D.心境 答案：C解析：理智感主要包括求知欲、认知兴趣和好奇心等。 3看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A.强化B.惩

2、罚C.逃避条件作用D.消退 答案：C解析：当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似情境中发生的概率增加，这类条件作用称为逃避条件作用。 4学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.联结反应D.习惯成自然 答案：B解析：操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。 5学生的思想品德是在( )中形成和表现出来的。 A.上课B.社会活动和交往C.读书和作业D.谈话和讨论答案：B解析：学生的思想品德是否形成，只有通过它是否在活动和交往中表现出来加以检验。因此学生的

3、思想品德是在社会活动和交往中形成，又是在活动和交往中得以表现出来。 6有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况。这类学生的性格类型属于( )。 A.场依存型B.场独立型C.情感型D.内倾型答案：A解析：场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景(尤其是权威人士)的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准，行为常以社会为定向。社会敏感性强，爱好社交活动。 7（2022上半年真题）把两个或两个以上年级的学生编在一个年级，在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是（

4、 ）。 A.合作学习B.复式教学C.小班教学D.分层教学 答案：B解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。教师给一个年级讲课，让其他年级学生做作业或复习，并有计划地交替进行；同单式教学（即把不同年级的学生合成一班，在一个教室内由一位教师教学）相对。 8确立我国教育目的的理论基础是（?）。 A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论答案：B解析：确立我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。 9在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是( )。A、 学记B、 论语C、

5、 论演说家的教育D、 理想国 答案：A解析：学记是我国古代宝贵的教育文献，也是世界上最早的教育专著，标志着中国古代教育思想专门化的形成，被称为中国“教育学的雏形”。 10“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（ ）。A、思想性原则B、疏导性原则C、连贯性原则D、一致性原则 答案：B11个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。 A、前习俗B、中习俗C、习俗D、后习俗 答案：C解析：科尔伯格把儿童的道德发展分为三水平六阶段。前习俗水平上的儿童已有能辨识有关是非好坏的社会准则和道德要求，但他是从行动的物质后果或是能

6、否引起快乐(如奖励、惩罚、博取欢心等)的角度，或是从提出这些要求的人们的权威方面去理解这些要求的。这一水平包括惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段。习俗水平上的儿童个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果。这一水平包括寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段。在后习俗水平上，人们力求对正当而合适的道德价值和道德原则作出自己的解释，而不管当局或权威人士如何支持这些原则，也不管他自己与这些集体的关系。这一水平分为社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。所以，本题的正确答案为C。 12读书指导法是一种（ ）的教学方法。A.以直觉感知为主 B.以引导探究为主C.以实际训练为主 D.

7、以语言传授为主 答案：D解析：D。略。 13经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动。谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质？( )A、 思维品质B、 注意品质C、 意志品质D、 个性品质 答案：B解析：注意的品质包括注意的范围、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，体现了李老师的注意范围较大，而且能够很好地分配注意力。 14分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。A.对课堂纪律的影响B.学生听课效果C.后进生的感受D.人际关系的影响 答案：D解析：分配学生座位时，教师最值得关注的应该是对人际关系的影响。

8、 15闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（ ）。A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆 答案：D解析：回忆是指过去经验的事物不在眼前，可以重新回想起来的过程。再认是指经验过的事物再度出现，有熟悉感并能被识别和确认的过程。二者的区别在于经历过的事物是不是在眼前。 16“教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目的的( )。A.教育无目的论B.个人本位论C.社会本位论D.宗教本位论 答案：C解析：社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值；主张教育目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家事业；评价教育

9、要看其对社会发展的贡献的指标。 17中国教育改革和发展纲要提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指（） A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革 答案：C解析：“两基”指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲；“两全”指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；“两重”指要建设好一批重点学校和一批重点学科。 18现代学制最早出现在（） A.美国B.欧洲C.中国D.英国 答案：B19品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）。A.道德认识 B

10、.道德情感C.道德意志 D.道德行为 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“品德的基本结构”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成。其中，道德情感是品德心理结构中最具动力色彩的成分。 20于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于( )。A.有效说服B.树立榜样C.群体约定D.价值辨析 答案：C解析：群体约定是指教师利用集体讨论后做出集体约定的方法，来改变学生的态度。 21最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（） A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.罗杰斯D.布鲁纳 答

11、案：A22根据加涅的学习水平分类，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（） A.信号学习B.刺激一反应学习C.连锁学习D.言语联结学习 答案：A解析：信号学习是指学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应。 23在调查对象中，选择一部分重点单位作为样本进行调查的调查方法类型是()A.全面调查B.抽样调查C.个案调查D.重点调查 答案：D解析：重点调查，是一种非全面调查，它是在调查对象中，选择一部分重点单位作为样本进行调查。 24有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是（） A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实B.人对环境的反应是被动的C.环境是推动人

12、身心发展的动力D.环境不决定人的发展 答案：B解析：环境与教育的关系主要有：(1)社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实；(2)环境是推动人身心发展的动力；(3)环境不决定人的发展；(4)人对环境的反应是能动的。 25小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完这些行为说明她有( )倾向。A.焦虑B.过敏C.强迫D.怀疑 答案：C解析：强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。 26“儿童中心主

13、义”违背了( )A.间接经验与直接经验相统一的规律?B.传授知识与思想品德教育相统一的规律?C.掌握知识与发展智力相统一的规律?D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 答案：D27人格结构中自我的作用主要是( )A.追求各种生理需要B.抑制本我的冲动C.追求完善的境界D.调节矛盾 答案：D解析：自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层，调节本我与超我的矛盾，一方面调节着本我，一方面又受制于超我。 28中国教育史上( )倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超美育功能认识的一个代表。A.蔡元培B.杨贤江C.陶行知D.晏阳初 答案：A292011年单项选择：伴随自我认识而产生的内心

14、体验是指（） A、自我体验 B、自我控制 C、自我意识 D、自我调节 答案：A解析：自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现。 二、问答题30强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。 解析：错。 教师的主导与学生的主体是相互依存缺一不可的。教学中要主要发挥学生的主动性，让学生参与到学习中来。在这个过程中，教师应给学生指明方向，保证学生学习的方向性。 31人的全面发展是指人的智力、体力和道德的平均发展。 解析：这种说法是错误的。全面发展并非平均发展。马克思主义所提出的全面发展是指，人的劳动能力即智力和体力的全面协调发展，此外，也包括人的道德的发展。在我国，当前教育目的所

15、要求的全面发展指的是德、智、体、美、劳五个方面的均衡协调发展。 32学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。 解析：这种说法是错误的。学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。因此，学习引起的行为变化是持久的而非短暂的。 三、简答题33一堂好课的基本标准有哪些? 解析：（1）目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。 （2）内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。（3）方法得当：是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。（4）结构合理：要有严密的计划性和组织性。是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。（5）语言