五年级下册语文第八单元练习卷（含答案）

1、五年级下册语文第八单元练习卷班级：姓名：一、补充词语，完成练习。养（）处（） 随（）所（）（）尽脑（）情（）自（） 翻（）（）去 （）不（）声选择-2个词语写句话二、日积月累。根据语境补充句子。.君子与小人价值取向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动 之以利害，正所谓“喻于义，喻于利。”.人们常用论语中“, ”这句话来区别君子和小人。.孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能：, :羞恶 之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”.坏事做多了，最后终有报应，正如左传中所言：“,.人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就不会去做了，所以，朱熹说：， O.书法中有“颜筋柳骨

2、”只说，这里的“颜”和“柳”分别是指 和,他们和赵孟 并称为“楷书四大家”。三、课文回顾。.文言短文杨氏之子选自一朝 的，这是一部主要记载东汉末年至刘宋年间一些名士言谈轶事的 集。杨氏之子讲述了 时期，国一户姓杨人家的一个九岁男孩机智应对客人的故事。故事通过描绘小男孩的 之举和与 的对话，将小男孩的 写得惟妙惟肖。.手指是 先生的一篇文。全文紧紧围绕五根手指不同的和 进行描写，运用 、等多种表达方法,刻画出了姿态、迥然不同的五根手指。文章语文风格,从这五 根各有所长、各有所短的手指中，你悟出了什么道理？（用原文中的话回答）3.童年的发现采用了3.童年的发现采用了的记叙方式，重点描写了作者童年时

3、发现的过程，这个过程经历了、三个相互联系的阶段。四、综合练习。.从哪里可以看出杨氏之子的机智？.作者笔下的大拇指和食指分别让你想到了生活中的哪些人?.仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。.体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说说。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片 刻不离。这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿 行。游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡序君目作M,利泰壬科序君目作M,利泰壬科人弟为 育本天 德宇对 攵通府此书法作品（局部）出自（朝代）著名书法家。他是 书四大家之一。请你欣赏一下这幅书

4、法作品:参考答案：一、尊优心欲绞汁不禁来覆默作二、.君子小人.君子坦荡荡小人长戚戚.恻隐之心仁之端也.多行不义必自毙.人有耻则能有所不为.颜真卿柳公权欧阳询三、.南刘义庆小说南北朝梁待客客人.丰子恺散姿态性格拟人排比比喻栩栩如生性格风趣幽 默 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳 头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。.倒叙胚胎发育规律梦中飞行由此引发的思考老师作出的解释四、.答：杨氏之子的机智与幽默体现在:首先是“善听”。“此是君家果”字面 意思为“这是你家的水果”，言外之意则是以杨梅的“杨”和杨氏的“杨”的联 系开玩笑，非常幽默。其次是“妙答

5、”。体现在三个方面:“应声答”。孔君 平话音刚落,杨氏之子就回答了，说明其反应敏捷。“以其人之道还治其人之身”。 客人提问的思路是“杨梅一姓杨君家果；杨氏之子回答的思路是“孔雀一姓孔 一夫子家禽”。联想丰富，都是在姓上做文章，同样幽默风趣。应答委婉得体。 当客人提出“此是君家果”时，杨氏之子没有生硬地照搬“孔雀非夫子家禽”这 样的句式，而是用“未闻孔雀是夫子家禽”，委婉地表达了 “既然孔雀不是先生 您孔家的鸟，那杨梅怎能是我杨家的果”的意思，体现了其“甚聪惠”和应有的 礼貌。.大拇指：社会上吃苦耐劳的普通劳动者，我们身边那些老实憨厚、为集体为 他人默默付出的同学食指：危难时刻冲锋在前的消防战士，班集体中的活动积极分子，家里的“顶梁柱”.在五官中，“海拔”最高的当属鼻子了，他居于中央，上有眼睛，下有嘴巴, 旁有耳朵，自己身体笔直地站在那儿，像位神气又威武的大将军,给人居高临下 的感觉。可也正是“身材”的原因，如不小心摔倒，他会是五官中第一个与大地 “亲密拥抱”的。他还是我们的呼吸和嗅觉器官。人的一天，一呼一吸达上万次 以上，他要是给咱们耍脾气“罢工”会儿，我们恐怕就会危在旦夕，小命难保。 他还能闻出什么是臭，什么是香，是个灵敏十足的“闻味专家”。.游子回到家乡：一名漂泊多年的游子回到了阔别的家乡就像漂泊在外的鸟儿 终于归了巢，心中满是欢喜与温馨。雨点儿