试题.习题--六年级数学上册专项测评三统计与可能性_第1页
试题.习题--六年级数学上册专项测评三统计与可能性_第2页
试题.习题--六年级数学上册专项测评三统计与可能性_第3页
试题.习题--六年级数学上册专项测评三统计与可能性_第4页
试题.习题--六年级数学上册专项测评三统计与可能性_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 / 5学习领域专项测评(三)统计与可能性一、填空。1 常用的统计图有()统计图、()统计图和()统计图。六(1)班同学喜欢各种水果的人数占全班总人数的百分比情况如下表。水果种类苹果葡萄梨香蕉橘子百分比(%)192818323要清楚地表示以上数据,选用()统计图最合适。我国“五岳”的海拔如下表。五岳恒山华山衡山泰山嵩山海拔(m)20162155130015451512要清楚地表示以上数据,选用()统计图最合适。六年级有120人参加了学校的课外小组(每人只参加1个小组)类空5%、选择1.为了反映空气中主要成分的体积与总体积的关系,最好选用A .条形B .折线 扇形统计图最突出的特点是()。A .

2、表示数据的多少B .表示数据的增减变化气象员表示一周气温的变化情况,绘制(A .折线B .扇形扇形统计图中用扇形表示的是()。A .总数量B .部分数量()统计图。C.扇形C.表示各部分与整体的关系)统计图比较合适。C.条形C.各部分数量同总数量之间的关系如下图,六(1)班得优的人数和六(2)班得优的人数相比,()A 同样多三、看图回答问题六(1)班六(2)班B 六班多C 无法确定 天彫晴天H阴天某市ii月份的天气情况如上图晴天有()天,阴天有()天,雪天有()天。(2)这个月的天气大多数是()天。2小明家2013年上半年各项支出情况如下图。(1)小明家()支出最多,()支出与()支出相差不大

3、。)元。(2) 2013年上半年小明家各项支出总计约15000元,教育支出约(小强对李叔叔家的养殖场作了调查后制成下面的统计图 小强绘制的是一幅()统计图。鸭的只数占总数的()。)只。其中鸡有()只,鹅已知鸭有350只,这个养殖场共养家禽( 有( )只。四、统计与分析。1 下面是2013年5月份兴旺教育软件公司根据市场调查制作的教育软件需求统计图从图中你能获得哪些信息?如果你是软件公司的总经理,应多开发哪类教育软件?2某区招聘应届大学生到这个区工作,招聘各种专业大学生的百分比如下图已知教育专业招聘450人,这个区招聘的应届大学生一共有多少人?招聘卫生医疗专业的大学生比农业技术专业的大学生少多少

4、人?3 实验小学六年级同学最喜欢的一项球类运动调查结果统计如下图。同学们最喜欢哪项球类运动?丄喜欢哪项球类运动的人数占全年级总人数的?实验小学六年级共有300人,请根据统计图填写下面的统计表。项目乒乓球羽毛球足球篮球其他人数(人)4中兴村有600 m2的蔬菜大棚,四种蔬菜种植面积分布情况如下图其他5每种蔬菜的种植面积各是多少?黄瓜每平方米的产量为8 kg, 共可以产黄瓜多少千克?西红柿的种植面积比辣椒多百分之几?(百分号前保留一位小数) 参考答案一、1折线扇形条形2扇形3.条形(1)6(2)36 (3)48(4)30二、1.C 2.C 3.A 4.C5.C三、1.(1)18 9 3 晴 (1)旅游和服装教育饮食4200 (1)扇形 35 1000 450 200四、1.(1)略英语类教育软件2. (1)450 30%= 1500(人)富寸 L $8甲(富cxl&cxle)g (6l)00cxlLN0gL X8S(E)89L &8CXIX009 -W様 (EO6H&9LXOO9 -櫟ft(E)0gL&gcxlx009 -WM(E)CXI6L N&CX

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论