《卡通形象设计》项目式教学设计

1、卡通形象设计课程整体教学设计课程信息课程名称：卡通形象设计课程代码：负责人：赵晶晶修订人：批准人：版次：1时间：2014.9课程性质学分：学时：46学时授课对象：适用于中职类动漫专业学生使用性质：基础课程先修课：绘画基础、图案、图形创意设计、构成基础、Photoshop后续课：CorelDRAW、3DMAX课程设计一、课程目标设计总体目标：通过卡通形象设计课程的学习使学生在了解卡通形象设计基本知识的同时，通过项目训练，使学生能够运用卡通形象设计的造型规律和技法设计卡通植物形象、卡通动物形象、卡通人物形象等作品。提高学生专业兴趣与意识，提升审美与绘画能力，为学生的后期学习和今后职业生涯发展奠定基

2、础。专业能力目标：1、能设计卡通植物形象；2、能设计卡通动物形象；3、能设计卡通人物形象；4、具备一定的造型与应用能力；5、具备一定的审美能力。知识目标：1、了解卡通形象的起源和发展；2、了解卡通形象的艺术特征、风格类型及创作定位；3、掌握卡通形象设计的创作元素；4、掌握卡通形象设计的造型规律；。5、掌握卡通形象设计的造型表现。社会和方法能力目标：1.能自主学习，善于发现问题；能与人进行良好的交流、沟通、表达；能分工合作完成项目，具有团队协作精神能发现问题并解决问题；能客观的评定事物并具有正确的价值观。岗位目标：动画美术设计师、原画师、绘制员等二、课程内容设计：序号课程内容项目工作任务学时1卡

3、通形象设计概述卡通形象设计造型规律卡通植物形象设计造型表现项目一卡通植物形象设计（基础项目）任务一：卡通花朵形象设计任务二：卡通树木形象设计122卡通形象设计创作兀素卡通形象设计制作技法卡通动物形象设计造型表现项目二卡通动物形象设计（综合项目）任务一：卡通鸭子形象设计任务二：卡通鱼儿形象设计任务三：卡通熊猫形象设计163卡通人物形象设计造型表现卡通形象设计应用项目三卡通人物形象设计（拓展项目）任务一：卡通男孩形象设计任务二：卡通女孩形象设计任务三：卡通外星人形象设计18三、项目设计：项目一：卡通植物形象设计编号项目名称工作任务名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果（可展示1基础

4、项目卡通植物形象设计1.1卡通花朵形象设计能按卡通形象设计的流程工作；能运用卡通形象设计造型规律及造型表现设计卡通花朵形象；能与客户沟通准确表达客户需求。卡通形象设计概述；卡通形象设计造型规律；卡通植物形象设计造型表现。1教师布置任务，教师作为客户与学生工作室（每5人一组），就相关事宜进行洽谈；验收学生搜集的花朵图片或实物；教师讲解原理，发散思维引导；分组讨论提出问题；5设计草图，教师个别指导；设计卡通花朵形象；设计成果展示；&小组互评,教师总评；9布置任务，收集相关资讯。1.卡通花朵形象设计稿。1.2卡通树木形象设计能选择素材进行卡通形象设计；能体现卡通树木形象的特占；八、9能根据品种形体要

5、求制作卡通形象。1.卡通形象设计方法。验收小组搜集的树木图片或实物；学生作为客户向其他工作室（小组）下达任务（相互交叉进行）；分组讨论提出问题；教师讲解原理,分析资料，设计思维引导；小组讨论，设计草图，教师个别指导；设计卡通树木形象；设计成果展示；&小组互评,教师总评；10布置任务,收集相关资讯。1.卡通树木形象设计稿。项目二：卡通动物造型设计编号项目名称工作任务名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果(可展示2综合项目卡通动物形象设计2.1卡通鸭子形象设计能设计卡通鸭子形象；能根据卡通形象设计方法和设计步骤设计形象；能运用发散思维提高作品创意；能按色彩要求设计卡通鸭子形象设计图

6、。1.卡通形象设创作元素(1)线条与形态体块与结构(3)透视与比例性格与特征教师布置任务；教师下发素材资料包，学生根据所提供的素材和制定的尺寸进行设计制作；教师演示的案例；学生分组讨论；教师个别指导；设计成果展示；7小组自评与互评；&教师总评；9.布置下个任务,收集相关资料。1.卡通鸭子形象设计稿。2.2卡通鱼儿形象设计能设计卡通鱼儿形象；能根据设计素材和设计要求，设计形象；能运用卡通动物形象设计形式原理设计卡通鱼儿形象；能分析卡通鱼儿形象设计的优劣。1.卡通形象设计制作技法二维卡通形象三维卡通形象(3)卡通玩偶形象教师下达任务；学生以小组为单位搜集资料；教师讲解相关知识点及设计原理；学生分组

7、讨论提出问题，教师个别解答；5设计草图，教师指导；设计成果展示；小组互评；&教师总评；9布置任务，收集相关资料。1.卡通鱼儿形象设计稿。2.3卡通熊猫形象设计能设计卡通熊猫形象；能根据客户要求，设计卡通熊猫形象；能运用卡通动物形象设计造型表现设计卡通熊猫形象；能分析卡通熊猫形象设计的优劣。能按照应用要求设计卡通熊猫形象。1.卡通动物形象设计造型表现；2动物拟人化造型。教师下达任务；学生以小组为单位搜集资料；教师讲解相关知识点及设计原理，并进行案例分析；学生分组讨论提出问题，教师个别解答；5设计草图，教师指导；设计成果展示；小组互评；&教师总评；9布置任务，收集相关资料。1.卡通熊猫形象设计稿。

8、项目三：卡通人物形象设计编号项目名称工作任务名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果（可展示3拓3.1卡通男孩形象设计能设计卡通男孩形象；能根据男孩的体型选择适当的图片进行设计；能根据卡通人物造型表现形式完成形象设计。1.卡通人物形象设计造型表现。1.教师下达任务；2在教师指导下，学生分组进行市场调研，搜集相关资料；教师讲解相关知识，分析具体案例；学生分组讨论；设计整体方案草图，教师指导，修改，定稿，制作正稿；设计成果展示；小组互评，教师总评。1.卡通男孩形象设计稿。3.2卡通女孩形象设计能设计卡通女孩形象；能根据客户的要求设计卡通女孩形象；能合理运用卡通人物形象设计要素。头、手

9、、肌肉造型表现；人体比例表现；3性别造型表现。教师下达任务；学生分组搜集相关资料；教师讲解相关知识，分析具体案例；学生分组讨论；设计整体方案草图，教师指导，修改，定稿，制作正稿；设计成果展示；小组互评，教师总评。1.卡通女孩形象设计稿。3.3卡通外星人形象设计能设计卡通外星人形象；能根据创意的内容选择适当的图片进行设计；能正确设计卡通外星人的表情、服装等造型。1.年龄造型表现；2表情造型表现；服装造型表现；卡通形象设计应用。教师下达任务；学生分组搜集相关资料；教师讲解相关知识，分析具体案例；学生分组讨论；设计整体方案草图，教师指导，修改，定稿，制作正稿；设计成果展示；小组互评，教师总评。1.卡

10、通外星人形象设计稿。四、第一节课设计（1）、介绍并互动，教师自我介绍；留下教师、班长、课代表等的电话、邮箱、办公室地点、在校时间等信息，便于师生联系；（2）、介绍本门课程的性质、课程目标以及课程内容安排和考核办法，强调以“项目式教学”模式为主，结合案例教学、任务驱动、讨论式、启发式、头脑风暴等教学方法；（3）、行业职业岗位介绍，岗位方向对接，职业岗位素质，工作流程等；（4）、进行教学场景设计，以某设计工作室为依托，教师是设计部主任（或是客户），学生是设计部成员，以56人成立一个工作室，负责卡通形象设计项目。各工作室按照设计部的组成设置岗位，组长担任设计总监，每个成员分别担任设计制作人员等职位，

11、各设计室有自己的工作制度和岗位职责；（5）、发放调查表，调查学生对本门课程的了解程度和技能准备情况，作为本门课程的起点，用于学生能力增长的评价参照；（6）、介绍入门项目的背景，布置学生以小组为单位搜集相关资料。五、考核方案设计考试组成：本课程注重对学生能力的培养和过程的考核，每个项目完成过程即是考核过程。依托教学实训室，采取企业真实项目，引进企业评价标准，教、学、做在任务实施的过程中紧密结合、同步进行。具体教学程序为：教师布置任务（课前发放任务书、提出要求）f学生获取相关信息（课前注意相关信息、查阅资料）f学习知识和技术（课内通过实物解析、案例分析、模拟操作等方式获取完成任务所必须的知识、技术

12、和程序）f项目实施（学生设计和操作，教师指导并控制实施的进程和方向、同时记录过程评价成绩）f检查与评价项目成果（学生提交项目成果，教师当场核定项目成果成绩）。本课程由3个项目共8个任务组成。考核把重点放在了平时的项目实训上，每个项目打分都以百分制。总分由项目过程评价70%和职业素质评价30%两部分组成；考勤分中旷课1节扣3分，事假病假扣1分，迟到（早退）1次扣1分。卡通形象设计课程总评分表序号学生姓名职业素质评价(30%)项目过程评价(70%)分数合计工作考勤(15%)工作态度(15%)卡通植物形象设计(20%)卡通动物形象设计(30%)卡通人物形象设计(50%)教师评价(50%)学习档案(3

13、0%)小组评价(10%)自我评价(10%)教师评价(50%)学习档案(30%)小组评价(10%)自我评价(10%)教师评价(50%)学习档案(30%)小组评价(10%)自我评价(10%)12345678910表1项目评分表(教师用表)序号学生姓名卡通植物形象设计分数合计卡通动物形象设计分数合计卡通人物形象设计分数合计卡通花朵形象设计(50%)卡通树木形象设计(50%)卡通鸭子形象设计(20%)卡通鱼儿形象设计(30%)卡通熊猫形象设计(50%)卡通男孩形象设计(30%)卡通女孩形象设计(30%)卡通外星人形象设计(40%)12345678910表2学习档案评价表（教师用表）评价要点评价标准优良

14、中差与完成项目相关的材料是否齐全（20）制定的项目工作方案是否及时，质量如何（20）项目工作方案是否完善，完善情况如何（10）项目实施过程中的原始记录是否符合要求（10）有关分析任务的实施报告是否符合要求（10）出具的分析检测报告是否符合要求（10）课堂汇报情况如何（10）归档文件的条理性、整齐性、美观性（10）总计改进意见项目名称：组别：表3学生自评与相互评价表（学生用表）项目名称：组别：学生姓名：评价项目评价标准优810良68中46差241、出勤2、资料收集完备，有效3、积极参与学习过程中的讨论与汇报4、灵活运用所学知识分析、解决问题5、清晰地表达自己的观点7、及时完成所布置的各项任务6、

15、按照方案独立或合作完成项目8、能够评估自己的优点和缺点9、能够为他人着想，维护良好的工作氛围10、具有团队意识、责任感强总评改进方法项目评价标准验设计部分(77分)oO的象目现的求传要。宣亠口。明业符象鲜企不现题和显理主传明合、宣有不特品、重独商少严思合较有构符分面、部画颖理意、新合创意意人创刨刨个无优良中差kk八)一o5心分一21O丿-1550-一115O(优良中差口口,，合题调调符主协协本合调调基符色色，不FTT二，理，观确合乱美准较杂用用配用运运搭运彩彩彩彩色色色色优良中差kk八)05分一21O丿-1550-一115O(优良中差口口编较合混式符11,形本关创排基次有编，主FTT二，理，观

16、理合乱美合较杂计计计计设设设设图图图图构构构构优良中差)分分分尸O5O夕3225一一一15052210(优良中差口口制作部分(33分)术)技分住O彳2制(符符，别,糙个观庶哪缸拎求拎求拎设拎合作要作要作合作符制计制计制符制不工设工设工本工作手合手合手基手制分分卄)O5夕分210?-155O-一1LO(优良中差口口果效分品10一二一宣众设不的受，位定合求定一符要计-计亠口设具设符，m二准理基合标合寸不寸寸尺寸尺尺，尺FTT二理美理合糙精合较粗作作作作rHUrHUrHUrHU$优良中差皿kkk8642(优良中差口口职业素质（工作态度）评价标准评价项目评价标准优810良68中46差24I、工作时间禁

17、止作与工作无关的事2、电脑操作规范，爱惜公共财产3、注意保护环境卫生4、灵活运用所学知识分析、解决问题5、清晰地表达自己的观点6、及时完成所布置的任务，并进行归档7、积极参与学习过程中的讨论与汇报8、能够评估自己的优点或缺点9、能够为他人着想，维护良好工作氛围0具有团队意识、责任感强六、参考资料1、卡通形象设计，顾静，清华大学出版社2、卡通形象设计，肖文津，山东美术出版社3、卡通设计素材，代承谦，湖北美术出版社4、动漫形象设计宝典，吴楠，化学工业出版社5、世界经典动漫设计，李旭，湖南大学出版社6、设计网站设计在线 HYPERLINK 视觉中国 HYPERLINK 配色网站 HYPERLINK

18、红动中国站酷素材网 HYPERLINK 七、工具材料画室，画具，资料室，黑板，投影仪八、需要说明的其他问题：本课程的教学以学生为主导，因此设计的进程表仅作为参考，具体项目和任务的实施时间会根据学生的实际情况有所调整。九、常用术语中英文对照卡通形象设计Cartoonimagedesign植物形象Plantimage动物形象Animalimage人物形象Figure外星人Alien页码Pagenumber地址Address电话Phone网址Web邮箱Email卡通形象设计教案（20142015学年第一学期）学校教研室美术教研室教师赵晶晶单元教学设计本次课标题：第一节课授课班级动漫13级1班上课时间

19、第一周9月3日第1节2学时上课地占八、画室2教学目的1、能了解课程的性质、地位及课程的整体设计；2、能了解课程对应的岗位；3、能成立设计工作室使小组形成团队。教学目标专业能力目标知识目标社会和方法能力目标能轻松的自我介绍，与同学、教师无障碍交流；能表达真实感受，客观描述所见所想；能适应多变的学习方式。了解课程的性质学分及对应的岗位；了解卡通形象设计的行业规范。1培养学生团队合作与互助精神；2.培养学生与人沟通及表达的能力。任务与案例任务：1.形成团队，56人1组成立设计工作室，人员分工组长为创意总监，组员为设计制作人员；2.课程整体介绍。案例：优秀学生作品重占八、难占八、及解决方法重点：1.形

20、成团队2.课程整体介绍难点：1.角色扮演及责任分工解决方法：团队合作精神的建立，明确人员分工，以岗位工作流程为依据，完成设计任务。教师的工作：1.协调监管小组工作；引领学生适应岗位工作流程；课程整体内容介绍；及时指出学生的错误和问题所在，并给予必要的理论解释。参考资料1、卡通形象设计，顾静，清华大学出版社2、卡通形象设计，肖文津，山东美术出版社3、卡通设计素材，代承谦，湖北美术出版社4、动漫形象设计宝典，吴楠，化学工业出版社5、世界经典动漫设计，李旭，湖南大学出版社序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配（分）工具与材料课内/课外1互相介绍师牛互动教师自我介绍；留下教师、班长、课代表等的电话、邮箱、办公室地点、在校时间等信息，便于师生