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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园小班教案老虎挠痒痒 作为幼儿园小班老师，做好老虎教案是为了更好的指导学生。下面供给幼儿园小班老虎教案，接待阅览! 活动目标： 1、理解故事内容，热爱方格子老虎为别人着想的情节。 2、在嬉戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的喜悦。 活动打定： 1、绘本PPT。 2、跳格子用的格子图一幅。 活动过程： 一、赏识绘本听故事： 1、教师操作PPT讲故事。 2、提问：你们家人有没有吵架?吵架到很生气? 幼儿的回复(及教师的回应)幼：我爸爸妈妈经常吵(师：越吵越会爱)幼：爷爷奶奶吵。(老人也吵)幼：爸爸和奶奶吵(师：就是儿子和妈妈吵)幼：外公

2、和妈妈吵(师：爸爸和女儿吵) （总结）：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不喜悦的。小老虎望见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很忧伤，怎么办呢?有什么手段让他们喜悦起来呢? 师：当家人吵架时，你有什么手段让他们喜悦起来呢?幼儿的回复1：劝他们不要吵了; 幼儿的回复2：抚慰抚慰说说好话; 幼儿的回复3：我帮帮妈妈。帮帮奶奶(谁有道理就帮谁) 师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么手段让爸爸妈妈喜悦起来呢? 3，、教师持续操作PPT讲故事。 方格子老虎在学校给同学们带来好多喜悦，与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的嬉戏，伙伴们觉得喜悦起来。你们

3、会玩这些嬉戏吗?(引出嬉戏) 二、做跳格子嬉戏： 1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么是童谣? 幼儿的回复：好听的儿歌。 2、念童谣自主跳格子： 师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。 念完儿歌，问：报告我你造了几间房子? 幼儿的回复：13间、11间、8间邀请片面幼儿点着格子图念童谣。 3、念童谣按规定跳格子： 师：现在请你们念完童谣只造4间房子。 幼儿尝试。 师：还能造得更少吗? 4、增加难度跳格子： 师：不出声数数，一共有几格?(16格)让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的斟酌：才能线放在嬉戏中，给幼儿才能的挑战，教师先退后，让幼儿自主嬉戏，随后逐渐推进。 5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。 我的斟酌：应老师高明整合沪语童谣，改编成趣味十足的嬉戏，别出心裁，成为活动亮点。 三、故事的结尾： 1、师：“只留下横条纹这是怎么回事?”幼儿的回复：被雨淋掉了。 问：你有什么与众不同的方法带给大家喜悦? 2、屏幕上展现一只竖条纹的老虎。 问：为什么这只老虎是竖条纹的? 幼儿的回复：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，

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