可化为一元一次方程的分式方程课件湘教版

1、可化为一元一次方程的分式方程课件湘教版温故知新1、什么叫做方程？什么是方程的解？含有未知数的等式；使方程左右两边成立的未知数的值.2、解一元一次方程的步骤有哪些？去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1.3、使分式有意义的条件是什么？ 分母不为0.生活中的数学甲乙两班学生参加植树造林活动，甲班每天比乙班少种 5 棵树，甲班种80棵树所用的天数与乙班种90棵树所用的天数相等. 问甲乙两班每天各种多少棵树？分析：设甲班每天种x棵树，那么乙班每天种(x+5)棵树.由等量关系：甲班种80棵树所用的天数与乙班种90棵树所用的天数相等. 可得：59080+=xx想一想考虑：上述方程有何特征？特征：分母

2、中含有未知数 59080+=xx分式方程的概念像方程 这样，分母中含有未知数的方程叫做“分式方程.分式方程的主要特征：1是方程；2分母中含有未知数.59080+=xx辨一辨判断以下各式哪些是分式方程？1 23 45 根据定义可得：2、3是整式方程，1是分式，4、5是分式方程 x10521=+)(x95472-=+xx2522=-xx0392=-xx探究分式方程的解法考虑：怎样解分式方程 ？解：方程两边同乘以 x(x+5) ，约去分母. 得：80(x+5) = 90 x 即：80 x + 400 = 90 x 解得 x = 40 那么 x + 5 = 45 所以，甲班每天种40棵，乙班每天种45

3、棵.59080+=xx80590+=xxx(x + 5)x(x + 5)分式方程的解也叫做分式方程的“根.探究分式方程的解法概括：解分式方程的过程，本质上是将方程的两边同乘以各分式的最简公分母，约去分母，把分式方程转化为整式方程来解.探究分式方程的解法例1、解方程分析：解此方程关键是将方程转化为整式方程.要去掉分式方程的分母，要在方程两边乘以怎样的代数式？12112-=-xx探究分式方程的解法例1、解方程解：方程两边都乘最简公分母(x+1) (x-1) ，得x + 1 = 2 解之，得： x = 1考虑： x = 1是不是原分式方程的根？12112-=-xx分式方程的增根增根：在分式方程中，使

4、分式方程的最简公分母等于零的未知数的值.因此，在解分式方程时必须进展验根.例题解答例1、解方程解：方程两边都乘最简公分母(x+1) (x-1) ，得x + 1 = 2 解之，得： x = 1 检验：当 x = 1时，最简公分母(x+1) (x-1) =0 故 x = 1 是原分式方程的增根，原分式方程 无解.12112-=-xx例题解答例2、解方程解：方程两边都乘最简公分母 x-1，得7+3(x-1) = x 解之，得： x = -2 检验：当 x = -2 时，最简公分母 x-1 0 故 x = -2 是原方程的一个根.方程两边都乘最简公分母 ，要注意不要漏项！1317-=+-xxx学习小结解分式方程的步骤：分式方程一元一次方程x = ax=a使最简公分母的值为0 x=a是增根，原方程无解x=a是原方程的根是否方程两边都乘最简公分母解一元一次方程验根练一练解以下方程：1 233125-=xx11322-=-xxx1111=-+-xxx学习小结1、分母中含有_ 的方程叫做分式方程.2、解分式方程的关键是_去掉，这可以通过在方程的两边都乘各个分式的_实现.3、分式方程产生增根的原因是：_，所以解分式方程一定要_.未知数把含未知数的分母最简公分母方程两边同乘的最简公分母可能使原方程分母为0验根拓展延伸假设方程 有增根，试求出 m 的值.解：方程两边同乘以(x-1