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文档简介

1、2.4 解决问题2 20以内的退位减法学习目标1.初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决问题。2.培养学生积极参与数学学习的兴趣，对数学充满好奇心和求知欲。3.初步认识数学与人类生活的密切联系，养成与他人合作的良好习惯。重点 学生能够根据已知条件提出数学问题。难点 能够通过画图辅助分析题中的数量关系。回顾复习128112123134157126145137159124168136499986966887说说你是怎样计算的？例题讲解有16人来踢球。现在来了9人。我们队踢进了4个。还有几人没来？你能提出什么数学问题？有16人来踢球。现在来了9人。我们队踢进了4个。要解决这个问题，需要哪些条件？还有

2、几人没来？有16人来踢球，现在来了9人。还有几人没来？16人?人-=(人）16 9 7 这个结果对吗？没来的7人加上现在来的9人等于16人，解答正确。 我套中了7个。 我套中了12个。你能提出哪些有意义的数学问题？小雪：小华：小华和小雪一样多的小华比小雪多的-=（个）12 7 5 口答: 小华比小雪多套中5个。小华比小雪多套中几个？小 结解决含有多余条件的问题在解决实际问题时，题中有的信息与所求问题无关，应正确筛选信息进行解题。求一个数比另一个数多几（少几）求一个数比另一个数多几（少几），都用减法计算，列式时用大数减小数。随堂小测1.小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？-=(只）14 6 8 与解决问题无关两个小组一共有13人，我们组有6人。我们已经走了15分钟了。2.另一组有多少人？-=(人）13 6 7 3.小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只？羊比兔少

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