(赛课教案)人教部编版一年级下册语文《一分钟》(第2课时)

1、16、一分钟（第2课时）教学设计教学目的（一）知识目标：1、认识“钟、元”等13个生字。2、会写“洗、共”等7个字。（二）能力目标正确、流畅、有感情地朗诵课文，（三）情感目标：知道时间的可贵，懂的严格要求自己珍惜时间。教学重点：认字和写字，练习朗诵。教学难点：理解课文。教学方法：讲解法演示法练习法念书指导法游戏法问答法教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件教学过程：一、复习检查。找一找游戏：我在那边？规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、朗诵课文，初悟课文（一）老师示范朗诵课文，看图片或许课件插图。（二）学生自己朗诵课文。一边读，一边找出

2、课文有几个自然段。三、剖析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个自然段？（6个自然段）2、你是怎样确定的？（这篇课文有6个段落开头空两格处）3、同学们齐读第一自然段（1）请同学说一说第一自然段有几句话？（2句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有2个句号。）3）什么响了？（闹钟）4）元元怎么做的？（打了个哈欠，翻了个身）5）元元怎么想的？（再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的）6）元元怎么想的，请你用曲线画出来7）第一自然段写元元懒于起床，多睡了一分钟。4、请女生一同读第二自然段，男生听着，听她们读得对不对。（1）请同学说一说第二自然段有几句话？（4句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段

3、有4个句号。）3）过了一分钟元元干什么了？（起床了）4）元元起床做什么了？（很快地洗脸，吃早点，背着书包去上学）5）到了十字路口发什么什么事？（他看见是绿灯，刚想走过去，红灯亮了）6）元元说什么了？（假如早一分钟就好了）7）红绿灯的时间互换大概是一分钟一互换。有的是一分半一互换8）叹了口气说明元元焦急和懊悔。（9）第二自然段写元元因为晚起一分钟碰到了红灯。5、请男生一同读第三自然段，女生听着，听他们读得对不对。（1）请同学说一说第三自然段有几句话？（3句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有3个句号。）3）元元等了一会，才走过哪里？（十字路口）4）元元过了路口做什么了？（向停在车站的公共汽车

4、跑去）5）眼看快到了车站了，发生什么事了？（车子开了）6）元元说什么了？（假如早一分钟就好了）7）公共汽车的时间互换大概是十分钟来一辆。如果追上堵车，还要慢8）叹了口气说明元元焦急和懊悔。9）第三自然段写元元因为等红灯没追上公共汽车。6、一二三列学生一同读第四自然段。（1）请同学说一说第四自然段有几句话？（1句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号。）3）元元等啊等，发生什么事了？（不见公共汽车的影子）4）元元决定怎么做？（走到学校去）5）等啊等说明时间的漫长。6）第四自然段写元元因为没追上公共汽车只好走着去上学。7、四五六列学生一同读第五自然段。（1）请同学说一说第五自然段有几句话

5、？（1句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有3个句号。）3）到了学校，发生什么事了？（已经上课了）4）元元怎么做的？（红着脸，低着头，做到了自己的座位上）5）红着脸，低着头说明元元特别不好心思，心里十分愧疚。6）老师说什么了？（你今天迟到了二十分钟）7）第五自然段写元元因为没追上公共汽车只好走着去上学到了学校，迟到了7、学生一同读第六自然段。（1）请同学说一说第五自然段有几句话？（1句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号。）3）元元心情怎么样？（特别懊悔）4）从“特别”一词能够看出元元懊悔程度很深，他多睡了一分钟，只可是是放松了一下自己，就是这一分钟，让他迟到二十分钟，就是这一

6、分钟，耽搁了学习，使他感觉懊悔。8、老师总体提问。读完这篇课文，你有什么感觉呀？学生自由说，然后老师总结：一分钟等于多少秒？一分钟等于秒。一分钟就是秒针在表盘上走一圈的时间，课文中的元元因为多睡了一分钟，错过了一次又一次的时机，结果迟到了二十分钟，在懊悔中，他理解了“一寸岁月一寸金”的道理，理解了要珍惜时间。我们也要知道时间的可贵，懂的严格要求自己珍惜时间。闹钟响了再睡一分钟不会迟到一分钟十字路口红灯时间可贵车站车子开了争分夺秒，珍惜时间学校迟到二十分钟懊悔四、朗诵课文，感悟课文学生齐读男生读女生读分行读五、灵活朗诵接力朗诵：六个人一小组，进行接力朗诵。六、考考你，写一写例：假如早一分钟，就能追上绿灯了。1、假如能追上绿灯，就能实时经过路口了。2、假如能实时经过路口，就能追上公共汽车了。3、假如能实时追上公共汽车，就不会迟到了。七、课文升华1、说一说：你认为一分钟能做什么呢