(赛课教案)人教(部编版)三年级上语文《第5单元语文园地》

1、(赛课教案)人教(部编版)三年级上语文第5单元语文园地(赛课教案)人教(部编版)三年级上语文第5单元语文园地(赛课教案)人教(部编版)三年级上语文第5单元语文园地语文园地教学目的1回首本单元的课文，沟通认真察看事物的方法。2尝试用几句话写出生活中留意察看到的事物。重点难点重点：沟通认真察看事物的方法。难点：用几句话写出生活中留意察看到的事物。课前准备留意周围有趣的事物，认真察看。教学课时课时教学过程一、学习“沟通平台”。过渡语：生活处处有精彩，留意察看周围的事物，我们就会有新的发现。学习本组课文时，你知道怎样才能使我们对事物的察看更全面、更仔细吗？你有哪些收获？1小组内互相沟通自己的收获。2全

2、班沟通方法，教师相机指导并概括。(1)对静止的事物，组成它的各个部分要看全，每一部分的各方面情况要看细。每一个详细事物，老是由几部分组成的。如果我们在察看的时候遗漏了某个部分，那么察看到的事物就是不完整的。比如，我们察看一盆茉莉花，就要注意到它是由根、茎、叶、花这四部分构成的。特别是能够看得见的茎、叶、花，在察看时是不能遗漏的。如果遗漏了，我们所察看到的茉莉花就是不完整的，表达出来就不能使人清楚地知道它的整体。(2)对变化的事物，整个过程要看全，每个发展阶段要看细。(3)察看还要调换多种感官。在进行察看的时候，只是用眼睛看一看是不够的。要想使察看的收获更大，感觉更深，就要尽可能多地调换自己的各

3、样器官，用眼认真看，用耳认真听，用鼻认真闻，用口认真尝，问一问，摸一摸，想一想。去察看、去检查、去体验、去剖析，只有这样，我们才能全面、仔细、深入地认识事物，才能透过表象抓住事物的本质，体味到生活中的道理。二、学习“初试身手”。1出示示例，激发兴趣。请大家认真读一读课本中的片段，这些都是小朋友记录的在生活中留意察看到的事物，十分有趣。相信同学们一定留意察看过生活中很多有趣的事物，你们能给大家讲讲吗？2同桌相互沟通。3指名沟通，教师相机点拨。能够写动物、植物等大自然中的万物；能够写静态的，也能够写动向的变化；能够写它的颜色、形状、气味、声音，等等，写出你感觉最有趣的方面。4动笔写话。(1)下面就

4、请大家动笔写写自己察看到的最有趣的事物，把印象最深的方面写下来。(2)学生动笔写话，教师适时指导。5全班沟通，评论总结。习作：我们眼中的缤纷世界教学目的1联合习作例文，学习多角度、认真察看事物。2写一写我们在察看身边事物时的新发现。3写好习作后和同学沟通感觉，分享心得。重点难点重点：联合习作例文，学习多角度、认真察看事物。难点：写一写我们在察看身边事物时的新发现。教学课时课时教学过程第1课时一、学习“习作例文”。1导入例文。下面我们一同来学习王鲁彦写的一篇文章我爱故土的杨梅，读完之后谈谈你的领会。2学生自由朗诵例文，小组内相互沟通读完例文的感觉。3小组派代表沟通感觉，教师相机指导。作者把杨梅写

5、得详细可感，让人真想亲口尝尝它的滋味。作者是怎样察看的，又是怎样详细描绘的呢？一同来总结一下。多角度、认真察看事物。从杨梅树的样子，杨梅的生长，外形、颜色的变化，杨梅没有熟透和熟透之后的味道等方面，作者进行了仔细的察看、体验，不单用眼睛去看，还用手去触摸，用嘴去品尝。按一定的次序来介绍事物。作者先介绍杨梅树的样子；再写杨梅在生长过程中外形、颜色的变化；最后介绍杨梅的滋味。思路清晰，重点突出。表达对事物的喜爱之情。作者详细地描述了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱，表达了对故土杨梅深深的喜爱之情。二、学习“习作：我们眼中的缤纷世界”。1点明主题。本次习作要求写一写我们在察看身边事物时的新发现。把自己最近

6、察看时印象最深的一种事物、一个人物或一处场景写下来。2同桌相互沟通察看课本图画的新发现。3指名沟通，教师相机点拨。写作的内容：动植物、环境场景、自然现象，以及每日生活、学习、劳动和课外活动中有趣、有感想的各样事情。要注意选择自己最感兴趣、最想告诉大家的发现作为习作内容。4学生动笔打底稿，教师适时指导。5改正、誊写：小声朗诵自己的习作，各自改正，把有显然错误的地方改过来。第2课时一、讲话，导入新课。上节课，大家优异地达成了习作底稿。现在，我们就以小组为单位，高声读给同学听，看看谁写得重生动！二、朗诵沟通，展示优异习作。1小组沟通，朗诵习作，相互评议，提出建议。2教师在巡视中精选出优异习作，请学生在全班朗诵自己的文章。3全班同学听后，进行评议，沟通哪些地方值得学习。三、教师可引导学生从以下几个方面评议。1选择自己最感兴趣、最想告诉大家的发现作为习作内容。2全方位、多角度地仔细察看。我们要学会调换