高三化学学习的六个要诀

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑第 页高三化学学习的六个要诀 高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要留意学习方法的探究，不仅要想方设法跟上老师的复习思路，还要依据自己的实际状况进行调整。下面给大家共享一些关于高三化学学习的六个要诀，期望对大家有所关怀。 高三化学学习的六个要诀 要考好化学，要留意平常应考力量的培育。在综合分析过程中，要狠抓“双基”，交联成网，把各种学问建立成“块”。全部的化学内容可大体归结成以下六块。按“块”复习训练，适当选些题做做，特殊对当时做错或不会做的题，认真分析一下，查漏补缺，会有很好的效果。 1.基本概念“块”。这一块包括物质组成和分类线，性质转

2、变线，化学用语线，分散系统线，化学量线等五条学问线(或小系统)。 2.基础理论“块”。这块包括结构理论(原子结构，分子即化学键理论，晶体结构理论)和元素周期律，同期表线，电解质溶液(含氧化-还原理论)线，化学反应速度和化学平衡理论线。理论块是化学的灵魂。 3.元素及其化合物学问“块”。这一块是化学的基石，可划分为金属线和非金属线，统一在周期系中。 4.有机物“块”。这一块的核心是烃及其衍生物线，重点是结构和化学性质，而结构又是官能团和与官能团直接相关的化学键。 5.计算“块”。这一块纵贯化学各部分，要把握基本类型、解题规律和解题技巧。 6.基本试验“块”。这一块充分表达了化学学科的特点。含仪器

3、、基本操作、制备、鉴别(定)、提纯、定量试验、试剂存放、事故处理等。 高三化学复习的几大建议 1.循序渐进，打好基础，辨析理清概念。 要依据自己的学习状况制定较好的学习打算，使复习有打算、有目的地进行。既要全面复习，更要突出重点。要多看书，抓住教材中的主要学问精髓，特殊是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物学问、电化学、化学试验、化学计算等。复习要留意基础，加强对学问的理解和力量的培育，力求做到“记住理解会用”。要针对自己的学习状况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。 2.把握原理，灵敏应用，留意解题思路。 化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平

4、衡、物质结构、有机反应中断键成键的一般规律，要重点回顾。把握化学基本原理和规律，在解题中灵敏应用，拓宽解题思路，增加解题的技巧性。如应用守恒法、差量法、商量法解一些计算题，可以提高解题的速率和精确性。推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列转变关系。要通过复习提高灵敏应用学问的力量，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。要留意试验原理，高考化学试验题的比重较大，试验的复习要侧重于试验的基本操作，试验的分析、设计和评价，从“怎么做”到“为什么”，重视试验原理和试验方法，学会比较。如检测NaCl、Na2CO3混

5、合物中Na2CO3的质量分数，可以用沉淀法、气体法和滴定法，比较可知滴定法最好。今年的高考题比较留意学问的实际应用，同时要求能够用精确的化学语言解释生活中的化学问题。 3.加强练习，温故知新，提高解题力量。 练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。其次要选好一本化学参考书，依据复习的进展，选做其中同步的习题。不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应通过确定的方式向同学或老师请教。还可以把今年各地的高考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。练习时要留意分析解题的思路和方法。如针对物质结构中的“位、构、性”三者间的关系、等

6、效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等，多问为什么，不要陷入题海。做题可以检查对学问的把握程度，能开阔解题思路。 4.把握重点，消退盲点，切实做好纠错。 复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点。分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要学问点，即疑点和盲点;要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈，除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中消灭的过失，准时反思，准时订正;对“事故易发地带”有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，要对过失做出详尽的分析，找出错误缘由。 高三化学复习的误区 误区之一：高三学习初期进行化学综合训练 进入高三的同学心态比较主动，不少同学暑期就着手自

7、学高三内容或参与各种预高三培训学习。有的同学请老师指定参考书、练习册开头大量做题。有的同学总想尽早获得实质性进步，购置综合卷进行高强度练习。事实上高三初期的主要任务是扎实基础，不宜过早进行大量的综合训练。建议间歇性、渗透性地做一些高三综合练习，一方面是给以必要刺激，另一方面作为参照系衡量进步状况。 误区之二：通过“题海复习法”提高学科成果 很多老师认为：只要同学聪慧没有不会的道理。“做一张试卷，把错误的地方挑出来，再做一张试卷，怎么也得多会一些。三弄两弄，分数就提高了。”很多同学沉醉于题海之中，“做题目对答案再做题目再”，事实上收效甚微。高三不能不做题，但光做题目不行，要用脑子学。否则即使会考

8、试也是高分低能。建议分专题集中练习，练习过程中不断进行归纳，使自己的生疏不断提高。 误区之三：学会全部解题方法之后自然得高分 学会解题方法在120分以下有效，高于120分以后分数提高比较困难。事实上综合卷到达120分以后，真正不会做的题目已相当少，这时提高分数的关键是提高答题的精确性。 错误有时很可笑：(1)审题不严。如关键的字、词没有看清楚，有些条件丢漏，题目没有明确之处自己想当然等等;(2)低级错误。脑中所想、口中所读与笔下所写不全都，计算题单位错误，小数点位置点错等等。(3)所答非所问。要求写元素名称却写元素符号，要求写物质标号却写物质名称，要求写反应现象却写出反应产物等等。建议对自己的

9、错误进行归类，然后一类一类克服。比方做比例会把前后挨次颠倒，反应kc1o3+6hc1kc1+3c12+3h2o中还原剂与氧化剂的物质的量之比应写15却写成51，可严格按题目要求挨次对号入座，将数字写在还原剂和氧化剂的下方。 误区之四：背离素养教育片面追求升学 高三复习中，有的老师或同学，完全丢开课本的学问体系，眼睛不是盯在课本上，而是盯着当年的高考题：“高考考什么，教什么;怎么考，怎么教。”不在学问点上下功夫，而是贪大求全，搞学问块的“大串联”、“大掩盖”、“大综合”，不利于同学的学习和进展，也不利于同学各种力量的培育。大多数同学吃不消，不适应，可悲的是高考往往也考不出好成果。 误区之五：有些

10、学问化学必需死记硬背 任何学科都有需要记忆的基础学问，完全可以通过各种方法进行消解。在中学阶段化学学科需要记忆的内容的确较多，进入高三接受信息量进一步增多，但并不意味着化学学科学问或部分学问必需死记硬背。 (1)通过同学自己的归纳将学问内化。比方制取气体的三种装置及对应制取的气体。 (2)通过科学的理解或形象化的理解把握相关学问。比方干馏是隔绝空气加强热的过程，分拆为“干馏是操作(或加工)过程”，需要两个条件：“隔绝空气”、“加强热”。也可形象地理解为“馏”是一种烹调方法，往往指高温爆炒，不放盐、不放油的“馏”称为“干馏”。 (3)即使是毫不关连的内容也可通过联想等方法进行记忆。有一个人叫贾盖纳(名