2020年贵州省遵义市正安县思源实验学校中考二模语文试卷-(带答案解析)

1、本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。答案第 = page 24 24页，总 = sectionpages 24 24页答案第 = page 23 23页，总 = sectionpages 24 24页绝密启用前2020年贵州省遵义市正安县思源实验学校中考二模语文试卷试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、 其他（共1题）1. 阅读下面一段文字，按照要求答题。命运是鲁滨逊在荒岛上开

2、kn_的双手，只要锲而不舍，就可以柳暗花明；命运是贝多芬指尖下飞舞的旋律，只要执zhu_顽强，就可以繁花似锦；命运是鲁迅震臂高呼的呐喊，只要迎难而上，就可以叱咤风云。（1）为加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。叱咤（_） 锲而不舍（_） 开kn（_） 执zhu（_）（2）找出文中的一个错别字，并改正：_。（3）词语“繁花似锦”的“繁”第六画是_，这个词语的意思是_。（4）从你阅读过的初中十二部必读名著中选取一个人物仿照以上句式续写一句话：_。评卷人得分二、 选择题（共3题）2. 下列句子中标点运用正确的一项是（ ）A.刘芳只是贵州农村中学一名普通女教师，为什么被称为“中国大山里的海伦凯勒”,在

3、她平凡的人生中，为什么有那么多不平凡的故事？B.在3月14日国新办新闻发布会上，国家统计局新闻发言人毛盛勇表示：12月经济继续运行在合理区间，保持总体平稳、稳中有进发展态势，向好的趋势逐步显现。C.步入第十个年头的国歌展示馆将在今年扩建，于今年国庆前重新开馆，集中展陈与国歌诞生、国歌立法有关的文献资料，建成讲述国歌故事的主题馆。D.“过了惊蛰节，春耕不能歇”。当前，全国已由南向北全面进入春耕生产大忙季节，各地早谋划、早动手，搞好农资供应和农机准备，为春耕生产提供保障。3. 下列句子中没有语病的一项是A.国家要积极回应人民群众所想、所盼、所急，大力推进生态文明建设，提供更多优质生态产品，不断满足

4、人民日益增长的优美生态环境需要。B.这份来自全校师生的关爱，如冬日里的暖阳，为病痛中的贫困母亲送去了温暖和战胜病魔。C.为限制儿童青少年近视，省教育厅还要求，强化体育课和课外锻炼，大课间、课外体育活动、眼保健操时间均纳入课表，严格按规定时间组织实施。D.在梅家坞村，每到冬季，村民们都会腌制酱鸭、酱肉被做成传统腌腊菜，四面八方的游客很喜欢点这些。4. 下列句子顺序排列最恰当的一项是()在深思和遐想中，我们会有所感悟。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。有时，景与物也昭示着一

5、种自然哲理。俗话说：“万物皆有理。”我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。A.B.C.D.评卷人得分三、 综合性学习（共1题）5. 经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成下列综合性活动相关题目。（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟

6、，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。（2）余秋雨有一篇文章叫读书的5个秘诀。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥(不要滥读)、抬头(读一流的书)、排序(对要阅读的书目排队)、“返己”(也就是返回，不喜欢读的书就不要读)、“脱敏”(对流行的书要谨慎选择，

7、真正的好书不是那么容易流行的)。余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。请你写出二种读书的方法介绍给同学们。（3）传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？评卷人得分四、 名句名篇默写（共1题）6. 诗文默写（1）芳草长堤，_。（欧阳修采桑子）（2）乡书何处达？_。（王湾次北固山下）（3）_，不问苍生问鬼神。(李商隐贾生)（4）谁见幽人独往来,_。(苏轼卜算子黄州定慧院寓居作)（5）吾视其辙乱,_，故逐之。(曹刿论战)（6）纷纷暮雪下辕门，_。(白雪歌送武判官归京)（7）长风破浪会有时，_。（李白行路难）（8）_，枳花明驿墙。（温庭筠商山早行）评卷

8、人得分五、 诗歌鉴赏（共1题）7. 古诗欣赏。蝶恋花 密州上元宋苏轼灯火钱塘三五夜。明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝。此般风味应无价。寂寞山城人老也。击鼓吹箫，乍入农桑社。火冷灯稀霜露下。昏昏雪意云垂野。（注）上元，即元宵节；此时诗人刚由杭州调任密州知州；词中“山城”即密州。农桑社：农村节日祭神的地方，当时密州连年蝗旱，村民举行社祭祈求丰年。（1）词中两处写“霜”，上阕用“霜”写_，下阕用“霜”写_。（2）本词用了对比手法来表现“寂寞”，请作具体_。评卷人得分六、 文言文阅读（共1题）8. 文言文阅读（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，

9、亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识

10、穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自鱼我所欲也）（乙）公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。（韩非子外储说右下）注释：公孙仪：春秋时鲁穆公的相。即：假如。下人：迁就他人。【1】解释加点的词语。（1）蹴尔而与之（_）（2）万钟则不辩礼义而受之（_）（3）公孙仪相鲁而嗜鱼（_）（4）其弟子谏曰（_）【2】翻译句子。乡为身死而不受

11、，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？【3】请简要分析“鱼”在两个文段中的作用。【4】从公孙仪对受鱼和枉法关系的分析，可以看出他有怎样的品质？评卷人得分七、 现代文阅读（共3题）9. 记叙文阅读你做的鞍子在说话艾平你少说话，你做的鞍子会说话这是我哥哥巴特尔的师傅留给他的教导，同时留给他的还有一个师傅的师傅传下来的铁砧子。六十年转瞬即逝，呼伦贝尔一代鞍具大师，我哥哥巴特尔，他一直坐在那个黢黑发亮的砧子跟前，“咔咔咔”地打錾鞍具，金银铜铁，在他的凿子下熠熠闪光，慢慢绽放出海棠卷草和吉祥八宝的图案。当暴风雪肆虐的夜晚，这声音汇入骏马的嘶鸣；当第一棵灰绿色的牧草钻出地面，这声音追赶着激荡的春雷。

12、你做的鞍子会说话我哥哥巴特尔把一生的梦想，錾入了沧桑的岁月里。我哥哥巴特尔的师傅终日坐在他师傅留下的砧子跟前，打錾紫铜和白钢，琢磨玉石，修整鞍具的木构件，很久才会抬起头来，轻轻抿一口奶茶，复又埋头于手里的活计。我哥哥巴特尔学徒的第一课，是使用斧子和凿子，练习斧凿马鞍的木头底座。这个惯于在草原上四处飞跑的年轻人，完全不适应如此单调乏味的营生，他玩心太盛，不时走神，每每戳伤了手，然后就开始大呼小叫。师傅抬起头，看他一眼，什么都不说，照旧作手里的活儿。后来，我哥哥终于完成了基本功训练，把斧子和凿子变成了无所不能的魔术棒，掌握了金、银、铜、铁、木、皮、竹、漆全套手艺。当他将第一架自己做的鞍子交到师傅的

13、手里，难免有几分喜形于色。师傅随手把我哥哥巴特尔的处女作，置放在高高的壁炉台上。他说，你给我每天看一遍，看上两个月再说。于是，我哥哥巴特尔每天反复看自己做的鞍子，琢磨来琢磨去，懂得了师傅的沉默。有一天，一个牧人拿来一架鞍子请师傅修理，我哥哥巴特尔没有管住自己的嘴，他说就这烂鞍子还配找我师傅修理，你怎么想的! 那架鞍子的确是个孬活，鞍座不具形状，鞍桥开裂，所有的装饰品都粗俗难看。说话间，一个飞来的小螺丝打在我哥哥巴特尔的手上，刀割似的痛。我哥哥巴特尔赶紧闭嘴，师傅亲自接过了那架旧鞍子。当这架旧鞍子起死回生，伴着主人满脸的欢喜离开车间之后，师傅教导了我哥哥巴特尔你少说话，你做的鞍子会说话。师傅的语

14、气有些重，没想到这话竟成了遗言，不久他就去世了。我哥哥巴特尔就这样成了师傅的继承人。记不得那是哪一年，草原上改变了游牧的传统，家家圈在包产到户的小草场里放牧，远方和天边的概念消失了，摩托车的轮子替代了骏马的四蹄。由于生意清淡，鞍具社倒闭，师傅的徒弟们也散了。只有我哥哥巴特尔，还在做鞍子。他每天用狼油揩拭师傅传给他的铁砧子，揩着揩着就回到了以往的日子里，嫂子不喊他，他就忘记了吃饭的事儿。他卖掉了家里的羊群，去买制作鞍具的原材料；他让嫂子辞了工作，帮他绣鞘皮的花纹。有人说，这个老头儿吃了醉马草，醒不过来了。我的哥哥巴特尔，就是两耳不闻窗外事，一心做他的鞍子。他做的鞍子摆满了一屋地，一架比一架更带劲

15、儿，既有来自师傅的神韵，又添以时尚的华彩。虽然那些赞叹我哥哥巴特尔手艺的人没有减少，却没有谁愿意买走他做的马鞍；虽然女儿结婚时家里的存折上仅仅剩下五十元钱，我哥哥巴特尔一点儿都不慌乱，他相信只要草原和天空不分离，蒙古人就还在马背上，长调和史诗就还在蒙古人的血液里，自己做的鞍子就会有人要。只有一件事儿，让我哥哥巴特尔惦记很久了。终于有一天，他雇来汽车，把一架架漂亮的鞍子往一个个学校送。他说老师们，你们让咱们的孩子看看鞍子，他们就知道自己是从哪里来的了。学校的老师很感动，连连说传承民族文化是必须的。我哥哥巴特尔把这事儿办妥了，便心满意足地回了家。他做的鞍子放在学校的陈列室里，上面小心翼翼地覆盖着塑

16、料布，有人按时去擦塑料布上的灰尘，却没有人触动那鞍子。我哥哥巴特尔没有看到这一幕，他坐在铁砧子跟前等待着，他觉得学校应该请他去给孩子们讲一讲马鞍的故事到底是大自然唤醒了草原上的畜牧业，牧民之家纷纷剪断了阻挡马蹄的铁丝网，开始互助游牧。辽阔的草原回来了，无垠的大地回来了，再没有什么可以阻止他们飞奔的心! 马群如云从天而落，牧马人的唿哨随风传送，四面八方的客人相约草原，马鞍不仅恢复了它的实用功能，还作为一种光荣的象征，矗立在每一个有蒙古包的地方。一代鞍具大师我哥哥巴特尔，他忙极了，每天都有人眼盯着他手里的凿子和身前的铁砧子，渴盼着脱颖而出的新鞍子。有人一掷万金，有人开来宝马豪车，只为获得一副大师的

17、杰作。我哥哥巴特尔，草原上的一代鞍具大师，他无动于衷，不言不语，脸上的微笑像湖水一般宁静，将手中的凿子徐徐举起，徐徐放下他听见师傅在天上说着话，他听见自己做的鞍子在草原上说着话。说云卷云舒，说花开花落，说百年犹如一夜，说岁月荏苒，说源远流长你做的鞍子会说话，你做的鞍子在说话。【1】本文围绕着“鞍子”，叙述了我的哥哥巴特尔从“四处飞跑的年轻人”到“一代鞍具大师”的经历，请用简洁的语言对这个过程的每一环节加以概括。【2】从语言表达的角度赏析第段中的这个句子。当暴风雪肆虐的夜晚，这声音汇入骏马的嘶鸣；当第一棵灰绿色的牧草钻出地面，这声音追赶着激荡的春雷。【3】文章第自然段“你做的鞍子会说话我哥哥巴特

18、尔把一生的梦想，錾入了沧桑的岁月里。”这句话有何作用？【4】文章不但题为“你做的鞍子会说话”，并且文中多次写到师傅教导他：“你少说话，你做的鞍子会说话。”为什么要少说话？联系全文，说说他们所做的鞍子说了哪些“话”？10. 说明文阅读冰淇淋吃多了竟然会“脑结冰”！纪光伟最近，有媒体报道，江苏淮安的孙女士在连吃了几个冰淇淋后，感觉头疼，睡不着觉。经检查，孙女士被诊断患上“脑结冰”。“脑结冰”？初听到这个名词是否感到恐怖？我们知道，大脑是人体最重要、最娇嫩的器官，它对于环境的要求极高，过冷、过热，血流过少、过多，都会造成不良的后果，如果大脑真的结冰了，将会是灾难性的后果。_其实，“脑结冰”并不是大脑

19、真的结冰了，所谓“脑结冰”是指因大量的、快速进食冰淇淋等冰冷食物，低温刺激口腔而引发的一种以头痛为主的连锁反应。早在上世纪八十年代，西方医学界就注意到这种情况，由于多在吃冰淇淋后发生，而被称为“冰淇淋头痛”，医学家们也对这一现象进行了研究。为了探究“脑结冰”的来源，笔者在美国国立医学图书馆进行了专业的检索，并没有发现“脑结冰”的文献，说明国外并没有这样的说法，相反，关于“冰淇淋头痛”的文献倒是可以查到一些，因此，“脑结冰”国外并没有这样的说法，也与实际情况不相符。规范的名称应该是“冰淇淋头痛”。因此，我们不建议过多地宣传“脑结冰”，毕竟这不是一个规范的疾病病名，同时也容易引起人们的恐慌，应该称

20、为“冰淇淋头痛”。_“冰淇淋头痛”实质上是一种血管神经性头痛。导致血管神经性头痛的原因很多，因吃冷饮导致的头痛主要有两个原因，一是以前有偏头痛病史的人，大量吃冷饮受到刺激后，可刺激神经而引起头痛。台湾的一项8359例青少年调查中也证实，冰淇淋头痛的患病率在偏头痛学生中是明显增加，减少或者放弃食用冰淇淋，可减少“冰淇淋头痛”的发生。二是冷饮进入口腔后，给温度相对较高的舌和口腔黏膜造成强烈的刺激，引起颞动脉痉挛，继而转为被动性扩张，血流冲击扩张的动脉壁上的痛觉神经末梢而引起头痛。同时，冰冷食物刺激到下腭部肌肉神经，并传导到脑部中枢神经，从而引发头痛、晕眩等症状。一项发表在欧洲神经病学杂志上的研究证

21、实，“冰淇淋头痛”的发生是由于三叉神经通路的阵发性放电和疼痛控制机制的缺陷所致。_大量食用冰冷的食物后，出现头痛，主要是额头中部或太阳穴附近的剧烈疼痛，并可出现流泪、恶心、呕吐。持续时间为几十秒钟到几十分钟，甚至更长的时间。如果吃了大量冷饮后出现上述表现，就要考虑为“冰淇淋头痛”了，可以自行按摩疼痛部位，也可掐疼痛侧的合谷穴，多可缓解症状，同时，要停止食用冷饮，喝点温开水提高口腔的温度，也有助于缓解症状。如果经过上述处理，症状没有缓解，就要及时到医院就诊，以免耽误病情。如何预防“冰淇淋头痛”？“冰淇淋头痛”的预防主要是避免大量进食冰冷的食物，尤其是在高温季节，户外运动后，脑血管是血管扩张的，如

22、果吃了大量的冰冷食物，或者用冷水冲头，就会引起“冰淇淋头痛”。在寒冷的天气里，也要注意头部的保温，避免长时间地暴露在寒冷的空气中，可预防本病。（链接一）其实，“冰淇淋头痛”也并非一无是处，2006年的国际皮肤病杂志上，就报道了用“冰淇淋头痛”治疗光化性角化病，其原理就是利用低温来进行治疗，类似于我们常用的冷冻治疗吧。（链接二）“冰淇淋头痛”并非冰冷食物的“专利”。2004年土耳其报道了2例喝了热的碳酸饮料后，出现的“冰淇淋头痛”，他们认为，“冰淇淋头痛”的偏头痛更容易出现饮用热饮料后，其原因除了与摄入饮料的速度和温度有关外，还与中枢敏感性有关。因此，“冰淇淋头痛”不是冰冷食物的专利，应该是各种

23、冷热不均对口腔的刺激，导致神经和血管之间的相互作用所致。避免摄入过冷和过热食物是预防“冰淇淋头痛”发生的关键。（选自科普中国，有删改）【1】联系上下文，在处分别拟一个小标题，使文章更加完整。【2】（链接一）和（链接二）分别引用了2006年发表在国际皮肤病杂志和2004年在土耳其的一篇报道，请分析其作用。【3】暑假里，外出买菜回来的沈奶奶发现七岁的小孙女琦琦躺在沙发上，眼睛紧紧地闭着，嘴里还嚷嚷着头疼，沈奶奶连忙找了消炎药给琦琦吃，安抚琦琦睡下后就去做饭了，半小时后，妈妈下班回到家，发现琦琦呕吐不止，在送医就诊后确认为“冰淇淋头痛”。联系文章内容，对沈奶奶的做法作出评价，并以妈妈的口吻告知沈奶奶

24、简单的预防方法。11. 议论文阅读耐心成就人生之美徐文秀现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，就千方百计走捷径；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，没耐心。耐心就是不急躁、不厌烦，它既是

25、一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，只要工作，还要有耐心。在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。“日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事”。很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于

26、能坚持多久，更在于你能否坚持到底。耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。道德经上说，静为躁君。大学里讲:“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”丰子恺先生曾在山中避雨提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观”。心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。耐心成就意志之美。哲人

27、说“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神。如果你没有耐心去等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心去面对失败。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。（选自人民日报2018年

28、10月09日，有删改）【1】通读全文，你认为本文的中心论点是什么？【2】结合选文内容，简要指出下列加点词语的表达效果。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”【3】文章第段运用了哪些论证方法？请选择其中一种方法分析其作用。【4】简要分析第段的论证思路。评卷人得分八、 作文（共2题）12. 小作文三年的名著阅读，在我们的脑海中勾勒出一个个鲜明的追梦人，西游记中师徒四人踏上西行之路，路在脚下，梦在前方；红星照耀中国中埃德加斯诺西行探访红色中国，路在延安，梦回中国；儒林外史中范进高中广东乡试，路在科举，梦游一生书中这些人物，穿越到了当今世界，又会碰撞出怎样的火花呢？同学们在探讨书中人物穿越到当今世界可

29、能会发生的情节，各抒己见：丽丽：保尔助力绿水村扶贫一年了，绿水村变化不明显，他决定离开绿水村。红红：法布尔加入国家实验室，带头进行昆虫解剖实验，绘制昆虫基因图谱。请你结合所读名著，判断这两个事件是否会发生，并简述理由，做到观点鲜明、有理有据、条理清晰、结构完整。（任选一个事件，字数在200字左右）13. 大作文许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一老字号药房做学徒。临行前，他的老祖母交代了一句话：“老老实实做人，规规矩矩做事。”男孩记住了这句话。当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。有一天，男孩打扫卫生捡到了几枚钱币。他很缺钱，但他还是把钱捡起来交给了师傅。这样的事后来还发生过多次，他都如数上交。师

30、傅每次见他来交钱，总是不置可否。治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，采集的是用火烤毛竹蒸出的水分。这是一件细致活，烤好几两鲜竹沥往往需要烤上个把时辰。男孩就老老实实地烤，一点一滴地收集，从来没想过往鲜竹沥中掺点水。多年后，他成了某著名药厂的老总，他创出的品牌已热销了二十多年。根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，完成一篇不少于600字的记叙文或议论文。要求：（1）所写文章主旨必须从所给材料中提炼。（2）不要套作，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名。参考答案及解析一、 其他1. 【答案】（1）zh qi 垦 着（著） （2）震振 （3）横或“一” 解释：许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。

31、（4）合乎题意即可 【解析】(1)“咤”读作“zh”，“锲”读作“qi”，“kn”写作“垦”，“zhu”写作“着”或“著”。(2)“震臂高呼”中的“震”应写作“振”。(3)“繁”的笔顺为：撇，横，竖折/竖弯，横折钩，点，横，点，撇，横，撇，捺，撇折，撇折，点，竖钩，撇，点。第六画是横。繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。(4)本题考查仿写。根据材料中的句子格式，结合自己对某个名著人物的了解拟写即可。比如：命运是保尔在身患重病时不懈的写作，只要不屈不挠，就可以充实人生。二、 选择题2. 【答案】D 【解析】A.因为两个问句并

32、不是选择问，所以应把第一个“为什么”后面的逗号改为问号；B.冒号后面的内容不是直接引用，所以应把冒号改为逗号；C.某个展馆的主题应用引号，而不是书名号；故选D。3. 【答案】A 【解析】B.成分残缺，应在句末加“的希望”；C.搭配不当，应把“限制”改为“控制”；D.句式杂糅，应把“村民们都会腌制酱鸭、酱肉被做成传统腌腊菜”改为“村民们都会腌制酱鸭、酱肉，把它们做成传统腌腊菜”；故选A。4. 【答案】A 【解析】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是

33、否协调，局部音节是否协调。此题注意是总说，是说引起的深思，是说收获的哲理。因此选A。三、 综合性学习5. 【答案】（1）体悟经典之美 继承传统文化 经历文化濡染 发生气质变化（2）要有选择性地读书；读好书；读书时要根据自己的需求精读和略读相结合；读书时可以作摘要或写读书笔记。（3）例1：我认为传统阅读好。因为：传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。示例2：我认为网上阅读好。因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。 【解析】(1)本题考查筛选信息。根据“这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里”可得：体悟经典之美。根据

34、“那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式”可得“继承传统文化”。根据“阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程”可得：经历文化濡染。根据“当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化”可得：发生气质变化。(2)本题考查读书方法。开放类试题，根据自己阅读经历与体验列举两种读书方法即可。比如：有选择性读书，读中国经典名著，精读与略读相结合，读书时做笔记和摘要，相同品类的图书比较阅读等。(3)本题考查自由表达观点。开放类试题，言之成理即可。可以认为传统阅读好，理由可以是传统阅读不伤眼睛，有质感，便于做笔记。也可以认为网上阅读好，理由可以是资源丰富，方便快捷，可

35、以利用碎片化的时间阅读等。四、 名句名篇默写6. 【答案】（1）隐隐笙歌处处随 （2）归雁洛阳边 （3）可怜夜半虚前席 （4）缥缈孤鸿影 （5）望其旗靡 （6）风掣红旗冻不翻 （7）直挂云帆济沧海 （8）槲叶落山路 【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：笙、缥缈、鸿、靡、掣、槲。五、 诗歌鉴赏7. 【答案】（1）月光之白（皎洁）， 天气之寒（人之寂寞、伤感等） （2）示例：作者用灯火、明月、游人、吹笙极写杭州元宵节的热闹、繁荣景象，与密州社祭的箫鼓、稀疏的灯火、昏暗的雪云景致罗列，感受到的空旷苍凉凄清的环境形成鲜明的对比，从而突出作者心中的“寂寞”。 【解析】

36、(1)本题考查对诗词内容的理解。“明月如霜，照见人如画”的意思是明月好似霜，照得人好似一幅画。这是虚写，用比喻的修辞，以霜的白喻月光的皎洁。“火冷灯稀霜露下”的意思是灯火清冷稀少霜露降下。这是对霜的实写，通过写“霜露下”，表现了天气的寒冷，也衬托了作者的寂寞伤感之情。(2)本题考查赏析写作手法。这首词主要采用对比手法来表现作者内心的寂寞伤感之情。上阕描写杭州元宵景致，词句虽不多，却也“有声有色”。写灯、写月、写人，声色交错，充分展现了杭州元宵节的热闹、繁荣景象。下阕描写密州上元。“寂寞山城人老也”用“寂寞”二字，为密州上元作反衬，形成鲜明的对比，写出了密州上元的寂寞冷清。无须多着一字，便觉清冷

37、萧索。结句“火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野”则不但写出了密州气候的寒冷，而且也让人感觉到环境的空旷苍凉。从而突出了作者内心的寂寞与伤感。六、 文言文阅读8. 【答案】【1】 （1）踩踏 （2）同“辨”，辨别 （3）特别喜欢(很爱好) （4）代词，他，指公孙仪 【2】先前（为了“礼义”），宁愿死也不接受施舍，如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它：这种做法不可以停止吗？【3】【甲】文中把“我”想要的东西比作鱼，使用比喻论证的方法，使论证形象生动。【乙】文中鱼是故事的线索，为议论（结论）作铺垫。【4】公孙仪是个注重防微杜渐(清醒自律)，清正廉明的人。 【解析】【1】本题考查文言实词。（1）句意为

38、：用脚踢着给他。蹴，踩踏。（2）句意为：高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。辩，同“辨”，辨别。（3）句意为：公孙仪做鲁国的宰相时特别喜欢吃鱼。嗜，特别喜欢（很爱好）。（4）句意为：他的弟子劝谏说。其，代词，他，指公孙仪。【2】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：乡，同“向”，从前。得，同“德”，恩惠，这里是感激的意思。是，这样。已，停止、放弃。【3】本题考查比较阅读。甲段中的“鱼”出现在“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”，这是运用比喻论证的方法，把想要的东西比作鱼，生动形象，通俗易懂。乙文主要为叙事，以公孙仪爱吃鱼，国人都来给他送鱼，他却拒收的故

39、事，最后议论点明主旨。所以鱼在本文当中充当了叙事的线索，引出文末的议论。【4】本题考查分析人物形象。从文中句子“夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相”可以看出，公孙仪认为接受了别人送的鱼，就欠了人情，顾虑到人情，执法就有失公正。这表现了公孙仪清醒自律、廉洁奉公的思想性格。译文：甲：鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所

40、厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用

41、脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。乙：公孙仪做鲁国的宰相时因为特别喜欢吃鱼，全国都的人都争相买鱼来献给他，公孙仪却不接受。他弟弟对他说：“您喜欢吃鱼而不接受别人的鱼，这是何故？”他回答说：“正因为爱吃

42、鱼，我才不接受。假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现，就会枉法；枉法就会被罢免相位。虽然我爱吃鱼，这时候这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，尽管爱吃鱼，我能够长期自己供给自己鱼。”公孙仪懂得依靠别人不如依靠自己。七、 现代文阅读9. 【答案】【1】刚开始，完全不适应单调乏味的营生，时时走神；第一次做好马鞍，师傅要求他观察两个月，懂得了师傅的沉默；看到师傅修理旧鞍子，学会了沉默而专心致志；继承师傅后，专心致志做鞍子。【2】拟人或环境描写，生动形象地写出了敲打鞍具的声音经久不息，表现出哥哥一生对做马鞍的专注与执着，孜孜不倦

43、，表达了作者的敬仰之情。【3】承上启下，承接上文对哥哥一生做马鞍的总结，同时为下文写哥哥学习做马鞍的经过并坚持一生做铺垫。【4】原因：师傅希望哥哥能够做一个专心致志、内心安定的人。师傅希望所做的鞍子靠品质说话。说话：鞍子不需宣传，用品质诉说着一代手工者的专注。鞍子本身是蒙古文化的符号，它的存在是对文化的阐释。 【解析】【1】本题考查对文本内容的理解。根据第三段中的“这个惯于在草原上四处飞跑的年轻人，完全不适应如此单调乏味的营生，他玩心太盛，不时走神”可知刚开始的时候，哥哥完全不适应这种单调乏味的营生，经常走神。根据第四段中的“于是，我哥哥巴特尔每天反复看自己做的鞍子，琢磨来琢磨去，懂得了师傅的

44、沉默”可知哥哥做出了第一个马鞍，师傅让他观察两个月，他懂得了师傅的沉默。根据第五段中的“当这架旧鞍子起死回生，伴着主人满脸的欢喜离开车间之后，师傅教导了我哥哥巴特尔你少说话，你做的鞍子会说话”可知哥哥看到师傅修旧马鞍，学会了沉默而专心致志。根据第六段中的“只有我哥哥巴特尔，还在做鞍子”可知师傅去世后，哥哥继承了师傅的手艺，专心致志做马鞍。【2】本题考查赏析句子，首先明确手法，然后结合语境分析表达效果。这句话是对草原冬季和春季的景物描写，可以理解为环境描写，同时“追赶”一词把“这声音”人格化，是拟人的修辞。生动形象的表现了哥哥制作马鞍时发出的声音从冬天传到了春天，经久不息，从而表现出哥哥专心于马

45、鞍的制作，执着而坚定。联系作者感情可知，表现了作者对哥哥的敬仰之情。【3】本题考查语段作用。联系上下文可知，“你做的鞍子会说话”紧承上文哥哥制作马鞍时发出的声音，这声音从冬到春，诉说着哥哥对于传统的坚守。“我哥哥巴特尔把一生的梦想，錾入了沧桑的岁月里”引出下文哥哥跟着师傅学习马鞍的制作，从师傅那里不仅继承了手艺，也继承了师傅做人做事的态度，并且坚持一生。所以第二段起到了承上启下的过渡作用。【4】本题考查对文本内容的理解。第一问：师傅希望哥哥做一个专心致志，内心安定的人，这一点从第五段记叙的事件中可以看出。一个牧人拿了一个很破旧的马鞍来修理，哥哥多嘴说了一句话，遭到了师傅的“惩罚”与教育。师傅还

46、希望哥哥要靠马鞍的质量说话，作为一个手艺人，只有做出的活儿质量够好，才能得到大家的承认，光靠夸夸其谈是不行的。第二问：马鞍说的话，其实就是师傅和哥哥说的话。根据“他相信只要草原和天空不分离，蒙古人就还在马背上，长调和史诗就还在蒙古人的血液里，自己做的鞍子就会有人要”“学校的老师很感动，连连说传承民族文化是必须的”“他觉得学校应该请他去给孩子们讲一讲马鞍的故事”可知，马鞍是蒙古文化的一个组成部分，马鞍的历史就是对蒙古文化的阐释。根据文末所写，哥哥的马鞍受到了大家的追捧，很多富商都来买哥哥做的马鞍，可知马鞍不需要说话，只需要用好的品质来展现手艺人的执着与专注，自然就会获得大家的青睐。句子（段落）在

47、文中的作用答题方法：分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。 2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起

48、来分析。10. 【答案】【1】“脑结冰”究竟是怎么一回事呢？“冰淇淋头痛”是怎么引起的？出现“冰淇淋头痛”怎么办？【2】材料一侧重在“冰淇淋头痛”对治疗光化性角化病的积极作用，材料二提醒我们关注引起“冰淇淋头痛”其他原因，并提醒人们如何预防的举措。通过举例子的方式从两个维度对“冰淇淋头痛”加以补充说明，增强说明文的科学性与说服力。【3】沈奶奶的做法有点鲁莽草率，发现琦琦有点头疼的时候，不能直接找消炎药给琦琦吃，应该及时就医。妈，下次再碰到类似的事情，可以先掐疼痛侧的合谷穴，可缓解症状，也要及时到医院就诊，以免耽误病情，还要管控监督琦琦，让她少吃冷饮。 【解析】【1】本题考查拟写小标题。小标题应

49、能概括相应小节的内容。第一小节介绍了什么是脑结冰和国外医学界对于脑结冰的一些记载与论述。故可拟写标题为：“脑结冰”究竟是怎么一回事呢？第二小节介绍了“冰淇淋头痛”的发病原理，故可拟写标题为：“冰淇淋头痛”是怎么引起的？第三小节介绍了“冰淇淋头痛”的治疗方法，故可拟写标题为：出现“冰淇淋头痛”怎么办？【2】本题考查材料探究。细读这两则材料可知，第一则材料介绍了“冰淇淋头痛”并非一无是处，它可以用来治疗光化性角化病，告诉大家“冰淇淋头痛”也有其积极作用。材料二提醒大家，“冰淇淋头痛”并非冰冷食物的“专利”，还有其他的原因会引起“冰淇淋头疼”。这两则材料都为真实案例，运用举例子的说明方法，分别从“冰

50、淇淋头痛”的积极作用和其他致病原因两个方面对“冰淇淋头痛”加以补充说明，使对说明对象的介绍更加全面，更有说服力与科学性。【3】本题考查阅读启示和语言表达。第一问：根据第三小节中的“如果经过上述处理，症状没有缓解，就要及时到医院就诊，以免耽误病情”可知，如果出现“冰淇淋头痛”症状后，应按摩相应穴位，停止进食冷饮，如果得不到缓解，要及时送医。沈奶奶没有对孙女使用这两种方法，直接让她吃药，并且在症状没有得到缓解的情况下，没有及时送医，所以沈奶奶作法有些鲁莽失当了。第二问：因为是妈妈的口吻，所以对沈奶奶的称呼应是“妈”，然后告诉沈奶奶应该怎样做（上一问有详细阐述），注意语气不能过于生硬，表意要清晰明了

51、。完成阅读感悟启示题，可以从以下几个方面着手：仔细审题。如“结合主题谈启示”，一定要明确结合主题进行谈论，“文章给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且结合自己的实际来谈，要动“情”动人。善于提炼。要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。合情合理。感悟要有理有据，自圆其说。表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。11. 【答案】【1】耐心能够成就事业，更成就人生。（或耐心成就人生之美）【2】运用比喻的手法，生动形象地论述了“耐心成就成功之美”的观点。【3】举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：列举古往今来具有耐心的事例，具体有力地论证了“耐心成就意志之美

52、”的观点，使论证具有说服力；对比论证：从正反两方面进行对比，突出了“耐心成就意志之美”的观点，使论证具有说服力；比喻论证：用“文火慢炖、细水长流”比喻“耐心”，形象地论述了“耐心成就意志之美”的观点，使说理通俗易懂。【4】首先直接提出“耐心成就过程之美”的观点；接着，引用相关名言论证这一观点；然后举丰子恺的例子进一步的论述观点；最后强调“在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”这一结论。 【解析】【1】本题考查中心论点的查找。中心论点一般会出现在题目、首段、末段等处，是一句完整的表示作者观点的句。本文的题目就是中心论点。【2】本题考查赏析词语的表达效果。“通行证”的本义是使人或

53、物得以通行的证件。这句话把耐心比作是通行证，这是比喻的修辞手法，也可以理解为比喻论证。联系第四段首句可知，这处比喻生动形象地论证了“耐心成就成功之美”的观点。【3】本题考查论证方法及其作用。第六段用到的论证方法有举例论证、对比论证和比喻论证。举例论证：列举了滴水穿石、铁杵磨针、愚公移山、精卫填海等一系列例子，论证“耐心成就意志之美”的观点。对比论证：先列举有耐心的人获得成功的诸多事例，然后论述“如果你没有耐心去等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心去面对失败”。前者为正面论证，后者为反面论证，运用对比论证的方法，突出地证明了“耐心成就意志之美”的观点，使说理更加有力。比喻论证：本段末句“好的

54、人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造”用“文火慢炖、细水长流”比喻“耐心”，生动形象的证明了“耐心成就意志之美”的观点，通俗易懂。【4】本题考查分析论证思路。第五段首句直接提出分论点：耐心成就过程之美。然后引用道德经和大学里的话作道理论证。接着列举丰子恺与友人游山遇雨的例子对首句观点做进一步论述。末段得出结论，强调“在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”。常用论证方法及作用：1、举例论证：举（概括事例：人物事件），证明了（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。2、道理论证：论证了了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。4、对比论证：将和加以比较，突出强调了的观点5、比喻论证：将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。八、 作文12. 【答案】示例一：丽丽说的事情不会发生，在钢铁是怎样炼成的这本书中，保尔不轻言放弃，虽然他的头部中了弹片受了重伤，但是他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和