中班语言活动《月亮下来吧》详案

1、中班语言活动月亮下来吧活动目标:1。感知月亮的形状变化，知道月亮时圆时缺。.在理解儿歌的基础上大胆想象尝试仿编儿歌 .o感受民间童谣月亮下来吧的艺术魅力。活动准备：.物质准备：月亮下来吧的录音,白板一体机，月亮下来吧 课件，幼儿图谱白条4组，水笔4组。.经验准备：幼儿有学过诗歌、儿歌的经验,已有创编动作的经 验。一、猜谜激趣，谈话交流.猜谜导入引导语：孩子们，我们一起来猜个谜语吧 ！仔细听哦：白天不出来，夜 晚才出来，有时落在山腰，有时挂在树梢 ，有时像个圆盘，有时像把镰 刀。(幼答：月亮。)师：你们真聪明,一下就猜出来了。二、完整欣赏,理解儿歌.1。教师朗诵儿歌,引导幼儿欣赏。引导语：今天，

2、老师带来了一首关于月亮的儿歌，儿歌的名字叫月 亮下来吧，一起来欣赏吧。(1 )教师声情弁茂地完整朗诵儿歌。(2)师幼交流聆听儿歌感受。引导语：这首儿歌听起来有什么感觉?（幼答1 :很优美。）（幼答2 :很舒服。）（幼答3:感觉柔柔的。）小结：这是一首在民间童谣，小朋友们把月亮想像成了各种东西，他们在和月亮做游戏呢！.再次欣赏儿歌动画,加深对儿歌的理解.引导语：我们一起再来欣赏这首儿歌，等会儿请你们用儿歌里的话来告诉大家哦！教师做播放儿歌动画的动作,引导幼儿逐段回忆儿歌内容。（1）教师播放儿歌第一段，引导幼儿欣赏。引导语：儿歌第一段说了什么？你能用儿歌里的话来告诉大家吗 ？（幼答：月亮呀，下来吧

3、！）师：小朋友们把月亮当作了什么？（幼答1:当成了皮球。）师：你能用儿歌里的话来告诉大家吗？（幼答2:你是一个皮球呀，小弟弟,要把你，拿在手中玩。）小结：我们一起看着图谱，（教师用橡皮擦才S出剩余图谱）一起把小弟弟 和月亮玩游戏的情景说一说吧！师幼一起朗读儿歌第一段。（2）教师播放儿歌第二段，引导幼儿欣赏。引导语：儿歌第二段说了什么？她把月亮当成了什么？想把它怎么样？（幼答3:小妹妹把月亮当成了镜子.）师：谁能用儿歌里的语言来完整地告诉大家 ？（幼答4:月亮呀，下来吧，你是一面镜子呀，小妹妹 ，要把你，拿在手中照。）小结：我们一起看着图谱，（教师用橡皮擦擦出剩余图谱）一起把小妹妹 和月亮玩游戏

4、的情景说一说吧！师幼一起朗读儿歌第二段。（3）教师播放儿歌第三段，引导幼儿欣赏.引导语：儿歌第三段听到谁和月亮做游戏啦 ？他们把月亮当作了什么？谁愿意来把这句话完整地说一说 ？（幼答5:月亮呀，下来吧，你是一只小船呀 ，小弟弟，小妹妹，坐船到天上!）师：你说得真完整，我们掌声送给他！小结：我们一起看着图谱，（教师请幼儿用橡皮擦擦出剩余图谱 ）一起把弟弟妹妹和月亮玩游戏的情景说一说吧 ！师幼一起朗读儿歌第三段。三、朗诵儿歌，体验成功。1。结合图谱，提醒幼儿用自然、好听的声音完整朗诵儿歌.师：你们可真棒！这么快就学会儿歌了 ,我们一起边看着图谱，边完整地把这首儿歌朗诵一遍吧.2。配乐朗诵，提醒幼儿

5、用好听、优美的声音朗诵。引导语：你们读得真好听，就是太大声了点，应该用怎样的声音来朗诵这首儿歌呢？（幼答1:要用好听的声音）（幼答2 :要温柔一点.）师：那让我们一起和着优美的旋律，用好听、优美的声音再来朗诵一遍吧！ 幼儿全体看着图谱朗诵儿歌。四、小组讨论，仿编儿歌。1.引导幼儿以小组为单位仿编儿歌.引导语：你们觉得圆圆的月亮还像什么 ？（出示图片:圆圆的月亮）圆圆 的月亮像什么？（幼答1:像饼干。）师：你可以把这句话说完整吗？圆圆的月亮像什么？（幼答1:圆圆的月亮像西瓜.）（幼答2:圆圆的月亮像我们照的镜子.）（幼答3 :圆圆的月亮像皮球。）小结：圆圆的月亮像西瓜、镜子、皮球，还像我们生活中

6、的许多东西引导语：月亮除了是圆圆的，还有别的什么形状吗？（幼答1:还有弯弯的月亮。）引导语：今天老师把弯弯的月亮也请到了我们班（出示图片：弯弯的月亮），我们一起来看看弯弯的月亮像什么？（幼答2:弯弯的月亮像香蕉。）（幼答3:弯弯的月亮像眉毛。）（幼答4:弯弯的月亮像小船）小结：嗯，弯弯的月亮像香蕉、眉毛、小船，还像我们生活中的许多东西。引导语：你们说得真好，谁能来试着编一编这首儿歌？教师示范仿编儿歌，引导幼儿分析句式.（月亮啊，下来吧，你是一个呼 啦圈啊，小姐姐把你套在身上转。）引导语：哪里没有变？哪里变了？（皮球、小弟弟、玩 ）引导语：请你们来试着编一编，月亮还可能是什么东西？谁把他怎么样?2.鼓励幼儿大胆想象弁与同伴交流自己仿编的句子.3。请个别幼儿发言，与大家分享仿编的语句。引导语：请请你们带着记录单上来与大家分享你仿编得的句子。每组请一个小朋友上来说.弁把记录单展示在黑板上。引导语：我们把大家编的句子合起来读一读吧。五、谈话小结，活动延伸。师：小朋友们都学会朗诵这首儿歌了 ,有的小朋友还会边表演边朗诵呢 月亮除了可以变成儿歌里的皮球、 镜子、小船，还可以变成什么呢？晚上回家后和你们的爸爸妈妈一起想一想 ,继续往下