绥化庆安县教师考试小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟试卷及答案

1、第 页 绥化庆安县教师考试小学招聘教师资格证中学教育教学知识与能力模拟试卷及答案一、单选题1学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，”是要求在教学中贯彻（）。A、启发性原则B、循序渐进原则C、直观性原则D、因材施教原则 答案：A解析：学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，”是要求在教学中贯彻启发性原则。 2存储短时记忆信息的有效方法是（）。A.组块B.编码C.联想D.复述 答案：D解析：复述是短时记忆信息存储的有效方法。复述分为两种：一种是机械复述，即将短时记忆中的信息不断地简单重复；另一种是精细复述，即将短时记忆中的信息进行分析，使之与已有的经验建立起联系。 3黑人的牙齿总是给人以特别

2、洁白的感觉、“月明星稀”都是感觉的( )。A.代偿B.适应C.对比D.联觉 答案：C解析：感觉对比指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉、“月明星稀”都是感觉的对比。 4学记指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋”。这就启示我们在教学中要注意运用（）的方法。A.谈话法B.讨论法C.参观法D.练习法 答案：B解析：讨论法是指在教师指导下，学生为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。“相观而善相互切磋”的过程就是为解决某个问题，彼此发表见解、观点，最后达成统一的过程，符合讨论法的含义。故选B。 5经验主义课程理论流

3、派的主要代表人物是（）。A.斯宾塞B.杜威C.赫钦斯D.泰勒 答案：B解析：杜威，美国哲学和教育哲学的代表，实用主义哲学和经验主义课程理论流派的主要代表人物。 6教育的本质特点是（）。A.影响人的身心发展B.促进社会发展C.有目的地培养人D.完善人的自身生产 答案：C解析：教育的本质是有计划、有目的地培养人的活动。 7班级的大小是影响课堂管理的一个（）。 A.可用因素B.微弱因素C.重要因素D.利弊兼有的因素答案：C解析：班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。班级越大，情感纽带的力量就越弱。其次，班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的

4、阻力也可能越大。再次，班级的大小也会影响交往模式。班级越大，成员间相互交往的频率就越低，对课堂管理技能的要求也就越高。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。总之，班级规模会影响学生参与课堂活动的机会和程度，也会影响课堂管理和学习纪律。 8皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到( )。 A.超律阶段B.节律阶段C.纪律阶段D.自律阶段答案：D解析：皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从他律到自律的过程。他把儿童道德发展分为四个阶段：无道德阶段、他律阶段、自律阶段、公正道德阶段。 9“当机立断”描述的是性格的( )特征。 A.态

5、度B.意志C.情绪D.理智答案：B解析：性格的意志特征是指一个人对自己的行为自觉地进行调节的特征。表现为行动有计划、独立自主、不受别人左右、果断、勇敢等。“当机立断”描述的就是性格的意志特征。 10（ ）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。 A.练习法B.实验法C.实习作业法D.参观法答案：C解析：实习作业法是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。 11西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（ ） A.柏拉图的理想国B.昆体良的论演说家的教育C.夸美纽斯著有大教学

6、论D.赫尔巴特的教育学答案：C解析：夸美纽斯对教育学的主要贡献：(1)教育适应自然；(2)泛智教育；(3)首次提出并论证直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则；(4)提出学年制思想，并首次从理论上论述了班级授课制。 12我国的主要教学组织形式是（）。A、个别教学B、班级授课制C、现场教学D、启发式教学 答案：B解析：我国的主要教学组织形式是班级授课制。 13中学实施德育的基本途径是（）。A、教学活动B、课外活动C、共青团活动D、劳动活动 答案：A解析：教学活动是学生进行德育工作最基本、最经常和最有效的途径。 14做事没有明确的目的，也不做周密的计划，而且缺乏主见、人云亦云。这是

7、由于缺乏意志的( )品质。A.自觉性B.果断性C.坚持性D.自制性 答案：A解析：意志的独立性也称自觉性，是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。这反映了一个人在活动中坚定的立场和始终如一地追求目标。与独立性相反的表现是易受暗示和独断。易受暗示指缺乏主见，人云亦云，没有独立的见解和敢为天下先的勇气，为人处事易受他人影响，表现出过多的屈从和盲从。独断指容易从主观出发，一意孤行，刚愎自用。听不进中肯的意见和合理的建议。 15桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）。A、准备律B、练习律C、实用律D、效果律 答案：C解析：桑代克总结的三条学习规律是：准备律、练习律和效果律。 16

8、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是( )A.分组教学B.复式教学C.个别教学D.特朗普制 答案：B解析：题干描述的是复式教学的概念。 17教育“生物起源论”的代表人物是（）。A、孟禄B、洛克C、卢梭D、利托尔诺 答案：D解析：主张生物起源的代表人物有利托尔诺、沛西?能等。 18否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪特性？( )A、生产性B、永恒性C、相对独立性D、工具性 答案：C解析：尽管政治经济制度对学校教育有着巨大的影响和制约，但教育又是一种主体

9、性的实践活动，具有主体自身的价值取向与行为选择，并表现出自身的相对独立性。本题的观念即违背了教育的相对独立性。 19如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有( )。A、焦虑症B、强迫症C、抑郁症D、恐怖症 答案：C解析：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症，主要表现为焦虑、情绪低落，与题干中的描述吻合。 20我国近代制度化教育兴起的标志是（ ）A、京师大学堂的出现 B、学堂的出现 C、废科举,兴学校 D、壬寅学制的颁布 答案：C解析：C。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。 21学生学习了长方

10、形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）A、连锁学习 B、概念学习 C、辨别学习 D、规则学习 答案：B解析：概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。 22主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（ ）。A.学科课程论 B.活动课程论C.社会课程论 R要素课程论 答案：B解析：活动课程也称为经验课程，是从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程。经验课程强调学生的自主性和主动性，强调通过学生自己的实践活动获得直接经验，强调训练学生的综合能力及个性养成，即提倡”。 23教育的本质特

11、点是（）。A. 影响人的身心发展B. 促进社会发展C. 有目的地培养人D. 完善人的自身生产答案：C解析：从本质属性来说，教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动，或者说是培养人的过程。结合题干，本题选C。 24马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是A.学校教育与社会教育相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.教育与生产劳动相结合D.知识分子与工人农民相结合答案：C解析：本题考查马克思主义的全面发展学说。马克思主义关于人的全面发展学生认为旧式劳动分工造成了人的片面发展，机器大工业生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础，实现人的全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合，故本题

12、选C。 25李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（ ）。 A.负向强化B.间隔强化C.自我强化D.替代强化 答案：D解析：替代性强化指的是观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。题干中李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学就是替代性强化的体现。 26学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（ ）。A.班级活动 B.文学艺术活动C.群众性活动 D.社会公益活动 答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“学校课外活动的组织形式”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】以参加活动的人数（即活动的规模）为标准进行分类，

13、学校课外活动组织形式分为个人活动、小组活动和群众性活动。 27（） 是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行调查。 A.重点调查B.全面调查C.个案调查D.抽样调查 答案：B解析：全面调查也称普遍调查，是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行调查。 28一般情况下在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习不受( )干扰。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制 答案：A解析：前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。 29在个体身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就成熟，有的则较晚，这说明人的身心发展具有（） A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 答案

14、：C解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就达到较高的发展水平，有的则是要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。本题即指人的身心发展具有不平衡性。故本题选C。 二、问答题30简述现阶段我国教育目的的基本精神。 解析：(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。 (2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。(3)适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力。 31教育具有历史继承性 解析：正确。 教育的社会属性包括：永恒性、历史性、相对独立性。其中相对独立性包括三方面，分别是：质的规定性、历史继承性、与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。任何教育都具有历史继承性，教育要注意继承与发扬本民族的传统。32德育的对象包括受教育者个体和群体。 解析：正确。德育的对象是受教育者，受教育者包括学生的个体和群体。 三、简答题33性格和气质的关系是什么？ 解析：（1)联系：性格与气质都属于稳定的人格特