陕西宝鸡千阳县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试与答案解析

1、第 页 陕西宝鸡千阳县教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力考试与答案解析一、单选题1周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用（）。A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性 答案：B解析：知觉的选择性是指人在知觉客观世界时,总是有选择地把少数事物当作知觉的对象,而把其他事物当作知觉的背景,以便更清楚地感知一定的事物与现象。题目中,周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画用彩笔标出来,以便学生能注意到这些易错笔画,这利用的是知觉的选择。因此,本题正确答業为B 2To our surprise，the stranger（）to be an old friend

2、 of my mothers A.turned outB.set uDC.set out D.turned up 答案：A解析：turn out意为“结果是，原来是”；turn up意为“找到，发现，出现，开大音量”；set out意为“开始，出发，陈述”；set up意为“设立，竖立，架起，升起，创(纪录)，提出”。 3陈老师是五年级(2)班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节应当是（）。 A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.统一多方面的教育力量D.做好个别学生的教育工作 答案：B解析：班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。 4下列关于小学生的多动症说法错误的是（）。 A.多动症一

3、般在10岁以后会有异常表现B.患有多动症的儿童，学习成绩一般比较差C.多动症可能有先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果D.多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症 答案：A解析：多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症，多在7岁时就有异常表现。 5我国第一部马克思主义教育学著作是（）。 A.商务印书馆编的教育学B.杨贤江的新教育大纲C.凯洛夫的教育学D.钱亦石的现代教育理论 答案：B解析：我国教育家杨贤江以李浩吾的化名出版的新教育大纲(1930年)是我国第一部马克思主义的教育学著作。 6当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从

4、而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。这类条件反应是（）。 A.正强化 B.逃避条件作用C.回避条件作用D.消退 答案：B解析：本题考查逃避条件作用的概念。 7第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和( )。 A.式与方程B.数与式C.图形与位置D.探索规律答案：D解析：数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。 8在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（）。 A.变式B.范畴C.命题D.推理答案：A解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的

5、直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。采用“变式”进行教学一般有两种途径：一种是突出事物的本质特征；另一种是突出事物的某些非本质特征。 9亚里士多德在自然科学方面的主要著作有（ ）。 A.论天B.物理学C.论产生和消灭D.以上都是答案：D解析：亚里士多德的著作甚多，在自然科学方面主要有物理学论产生和消灭论天气象学动物志论动物的结构等。其中物理学是最著名的自然哲学著作。 10学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于( )。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程 答案：D解析：显性课程是指学

6、校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”，学科课程和活动课程都属于显性课程。隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。计划性是区分显性课程与隐性课程的主要标志。 11目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是( )。A、 复式教学B、 个别教学C、 分组教学D、 班级教学 答案：D解析：班级教学也称班级授课制，是我国目前学校教学的基本组织形式，这种教学组织形式有利于经济有效地、大面积地培养人才，提高教学质量和效率。 12班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、做好个别教育工作C、组织和培养班集体D、统一安排教育活动 答案：C解析：班主任工作的中心环节

7、是组织和培养班集体。 13共同要素理论的代表人物是()。A、桑代克B、贾德C、苛勒D、布鲁纳 答案：A解析：共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。桑代克、伍德沃斯提出了共同要素理论。 14教师备课需要做好的工作不包括（）。 A.了解学生B.钻研教材C.设计教法D.布置作业 答案：D解析：备课包括三备，即备教材、备学生、备教法。 15小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难，以关键概念和基本原理为主并出现逐步：扩展。这一教材编写方式属于（ ）A、螺旋式 B、单一型 C、活动型 D、直线型 答案：A解析：

8、题干的描述体现了螺旋式的内涵。 16我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。 A.德育B.劳动技术教育C.体育D.智育 答案：A解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。 17提出情绪辅导方法的心理学家是()。A.桑代克B.斯金纳C.雅各布松D.埃利斯 答案：D解析：埃利斯提出了理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由他的思想决定的，不合理观念导致了负向的、不稳定的情绪。情绪辅导方法也称理性一情绪疗法、ABC理论，由埃利斯提出。这是一种十分有应用价值的心理辅导方法，因此在历年考试中经常出现，而且各种题型都有。考生需要了解该方法的基本观点、基本步骤，了解A、B、C分别代表什么

9、，以及常见的不合理观念包括哪些等。 18在高年级运用得比较多的教学方法是( )A.讲授法B.讨论法C.发现法D.读书指导法 答案：B解析：运用讨论法需要学生具备一定的基础知识、理解能力和独立思考能力，因此，讨论法在高年级运用得比较多。 19新课程改革的核心理念是（ ）。 A.更好地提高学生成绩B.满足社会、家长提高升学率的需求C.提高每一位教师的教学水平D.一切为了每一位学生的发展 答案：D解析：新课程改革的核心理念是教育“以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。 20德育过程的基本矛盾是( )A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.教育者提出的德育要求和受教育者已

10、有的品德水平之间的矛盾D.受教育者与教育内容之间的矛盾 答案：C解析：德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有的品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。 21小朋友在观看了动画片喜羊羊与灰太狼之后，模仿红太狼用平底锅打人的行为属于（ ）。A.探究学习B.观察学习C.发现学习D.接受学习 答案：B解析：22预防龋齿的最佳办法是( )A.少吃零食B.多喝水C.参加体育锻炼D.保持口腔卫生 答案：D解析：预防龋齿的最佳办法是保持口腔卫生，教师应对小学儿童进行口腔卫生保健知识的教育，让儿童知道龋齿的危害性及保护牙齿的重要性，同时，要掌握保护牙

11、齿的方法。 23对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（ ）。A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型 D.场依存型 答案：D解析：场依存型的认知方式是指对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。 24以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（ ）。A.概念学习 B.命题学习C.符号学习 D.并列结合学习 答案：A解析：概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。概念学习以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主。 25“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的()。A.大教学论B.教育漫话C.爱弥儿D

12、.普通教育学 答案：B解析：洛克是外铄论代表人物。外铄论者看重教育的价值，对教育在人的发展中的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。洛克在教育漫话中提到“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。 26某人在读一首诗时，10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍，这种刚好成诵后的附加学习，称为（）。A.分散复习 B.集中复习C.过度学习 D.组块化编码 答案：C解析：过度学习又称为过度识记，指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持。 27小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是( )A.抽象概念

13、B.关系判断C.归纳推理D.演绎推理 答案：D解析：演绎推理是从一般到特殊或具体的推理过程。 28决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为( )。A.人格B.性格C.气质D.倾向性 答案：A29贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）。A、 学科课程B、 活动课程C、 隐性课程D、 显性课程 答案：C解析：课程表本身是一种隐蔽的课程，它向学生传递着一些社会所需要的价值观念。 二、问答题30简述如何利用记忆规律促进学生有效学习。 解析：(1)明确记忆目的，增强学习的主动性；(2)理解学习材料的意义；(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解；(4

14、)运用组块化学习策略，合理组织学习材料；(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；(6)注重复习方法，防止知识遗忘。 31（2021年上半年真题）简述教育叙事研究的一般步骤。 解析：教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。其步骤包括：确定研究问题；选择研究对象；进入研究现场；进行观察访谈；整理分析资料；撰写研究报告。 32简述培养心智技能的几点措施。 解析：由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的，因此在培养方面必须分阶段进行，才能获得良好的教学成效。为提高分阶段训练的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，采取有效措施。为此，应注意以下方面： (1)激发学习的积极性与主动性；(2)注意原型的完备性、独立性与概括性：(3)适应培养的阶段特征，正确使用语言；(4)注意学生的个别差异。三、简答题33教学过程有哪些特点？ 解析：【要点】(1)间接经验与直接经验相结合。学生以学习间接经验为主；学生学习