宁夏小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试与答案解析

1、第 页 宁夏小学教师招聘教师资格证教育心理学考试与答案解析一、单选题1根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于（ ）。 A.生理的需要B.自我实现的需要C.安全的需要D.归属和爱的需要 答案：D2下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（ ）。 A.学习策略是学习者制定的学习方案B.学习策略是有效学习所需要的C.学习策略是有关学习过程的D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 答案：D解析：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，是学习者主动的制定而不是被动的制定。 3“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”反映了

2、我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（ ） A.受教育的权利B.受尊重的权利C.安全的权利D.生存的权利 答案：B解析：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的受尊重的权利。 4目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（ ） A.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.复式教学 答案：C解析：班级授课制是目前世界范围内最普遍和最基本的教学组织形式。 5学校开展各类活动的最基本的基础组织是（）。 A.小组B.年级C.少先队D.班级 答案：D解析：班级是学校开展各类活动的最基本的基础组织，是按照一定教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。

3、 6经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题.这时教师处予发鼹的（)A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我答案：B解析：教师处在关注情境阶段时，经常考虑：如何教好课” 7年 6 月 13 日召开的( )全国教育工作会议作出决定，国家课程，地方课程和学校课程。A.第一次 B.第二次C.第三次D.第四次 答案：C8某学生认为考试成功是自己的一. 贯努力,其归因是( )。A.内部、不稳定、可控制的B.外部、稳定、不可控制的C.外部、不稳定、不可控制的D.内部、稳定、可控制的 答案：A9“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的( ) 。A.社会助长B.社会惰化C.群体极化D.从众答案：B解

4、析：群体对个体活动起到的促退作用称之为社会惰化，“三 个和尚没水喝”是其影响表现。 10学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（） A 、 直观性原刚B 、 巩固性原则C 、 启发性原则D 、 循亭渐进原则 答案：C二、判断题11个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（ ） 答案：对解析：心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。 12个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（ ） 答案：对13中小学生的作文不属于受著作权法保护的文字作品。（ ） 答案：错14评价合作学习的效果应该以团体成绩为标准。（ ） 答案：对

5、解析：合作学习的评价对象以小组为单位，评价的内容主要是合作小组的学习态度、学习方法、学习能力、学习效果等。 15在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。( ) 答案：对解析：个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少，该特征代表心智灵活，思路通达。对同一问题，想到的可能答案越多，即表示思维的流畅性越高。 三、填空题16全面发展教育的组成部分是_五育。 答案：德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,解析：德育、智育、体育、美育和劳动技术教育 17中央行政部门和全国教育工会联合颁布的中小学教师职业道德规范要求教师对学生要_，对自己要_，对事业要无私奉献。 答案：严慈相济

6、，为人师表 ,解析：严慈相济，为人师表 18成败归因理论中，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与_。 答案：可控性归因|19自我意识的发展包括生理自我 、_和心理自我三个阶段。 答案：社会自我|20完形一顿悟说认为完形是一种_，是对事物关系的认知。 答案：心理结构|21与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步_。 答案：降低|22( )指以少数学生为对缘，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。答案：解析：微格教学 23课堂结构包括( )和课堂教学结构。 答案：解析：课堂情境结构 24早期的迁移理论主要包括

7、形式训练说、( )、概括化理论和关系转换理论。 答案：解析：共同要素说 25我国小学的德育内容有统一的规定，它体现在1993年正式颁布的_里。 答案：小学德育纲要,解析：小学德育纲要 四、问答题26发散性思维的三个特征分别是_、变通性、独创性。 解析：发散思维是创造性的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。（本解析由张恩凯提供） 27一位教师在教学两条小溪的对话时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗”?老师和蔼地问：“为什么呢?”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好”。学生说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地

8、抚摸了一下学生的头。果然，这个学生表演得非常出色。问题：请评价一下这位老师的做法。 解析：师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成。这位老师的做法是值得学习的。 五、解答题28简述学习与教学的要素。 解析：【要点】学习与教学的要素主要有五个方面。（1）学生。（2）教师。（3）教学内容。（4）教学媒体。（5）教学环境。 29德育 解析：德育即培养学生品德的教育，是教育工作者组织适合受教育者品德形成的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。 30角色 解析：角色:是指个人在一定的社会规范中履行一定社会职责的行为模式。 31近代教育的巨大变化表现在哪些方面？ 解析：人类进入近代