自信主题班会教案教学设计活动方案

1、自信主题班会教案教学设计活动方案我自信，我成功 HYPERLINK /article/zhutibanhui.htm o 主题班会 主题班会教学设计1一、导入：师：今天老师给大家带来一首诗歌。同学们想不想听！师：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。农民自信，守望着满园的硕果。科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。师：从这首小诗歌中你们感受到了什么？生：自信很重要生：只有自信才会取得成功师：说得很好，今天我们将召开“我自信我成功”主题班会二、了

2、解什么是自信：师：那什么是是自信呢？谁来用自己的话说一说？生：相信自己生：对自己充满信心！师：只有相信自己，才会被别人相信，才会成就一番大事业。下面请欣赏同学们自己编排的小品，看看有什么启发？谁是自信者？：下周要班里举行文艺晚会，我们班上有很多能歌善舞的同学，我作为文娱委员，当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。哎，正好他们来了。：，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你别吓我了，你还是放过我吧。：那我也不勉强了。孙小艺，你的歌

3、舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体一分子的责任。我会尽力而为的！：谢谢你的支持。，你愿意参加表演吗？：算你有眼光，表演可是我的强项，独唱，独舞，独奏，独说，独演，样样我都拿手。（指着孙小艺）不过她和我同台表演似乎不太相配吧。师：“表演中的、分别是什么心理的表现？”生1：是不相信自己的心理、是自信、是瞧不起别人心理的代表。生2；太胆小了，很大方得体，骄傲自大。生3：看不到自己的优点，过高地评价自己。师：三个人分别是自卑、自信、自大的心理。自信不是自卑也不是自大，它是正确的评价自己的优缺点。那接下来我们就实话实说，在学习生活

4、中，你有没有不自信的表现，请同学们讨论一下！生：有时我上课想发言，但是不敢说！生：有一次，本来想参加学校舞蹈的排练，可是就是不敢举手！生：师：同学们说出了自己真实的想法，之所以认为不行，是缺乏自信的表现。其实我们每个人都有自己的优点和长处，下面我们就来进行第一关：优点大轰炸，我为同学找自信视频：（1）说出自己最欣赏的同学，并说出为什么？（2）夸奖别人时要注意真诚微笑着面对别人并可结合实际让学生唱歌，跳舞，才艺展示。小制作书法等（奖励智慧星、表演星、舞蹈星、）师：从同学们刚才的表演，我看到了你们的自信。此时此刻得到别人的欣赏赞美的感受怎样？生：幸福和快乐师：那我们全班一起唱幸福拍手歌（全班一起边

5、跳边唱）师：阿基米德说：你给我一个支点，我就能撬起地球。而给灵魂一个支点，可以撬开人间的许多不幸，那个支点就是自信下面请欣赏我班班长带来的故事握住自信有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。她高兴

6、地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。师：此刻你有什么话想说？生：建立自信心是多么重要！生：自信对一个人的成功有很大的作用！师：既然自信那么重要，那么怎样树立自信心呢？今天老师就送给大家一些小窍门，我们一起看一下大屏幕（出示）挑前面的位

7、置坐，让自己醒目。学会正视别人的眼睛，赢得信任。把你走路的速度加快25%，抬头挺胸，建立自信。当众发言，用于展示自己。放声大笑，驱逐恐惧，增强自信。深呼吸，舒缓情绪，消除紧张。师：不过啊，没有天生的自信，只有不断培养的信心。自信并不平白无故地附在一个人的身上，首先要有真才实学。接下来让我们进入班会课最惊心动魄的环节自信PK赛。拿出你的实力，鼓起你的勇气，展示你的自信的机会到了，你准备好了吗？视频：介绍比赛规则。1.以小组为单位，哪一组得分最高，即为本比赛的冠军。2.幻灯片放出题目后，就可以开始抢答；题目放出15秒之内无人作答的，转下一题3.最先举手的同学获得抢答权，4.获得抢答权的同学答错后，

8、失去抢答机会，其他同学可以继续抢答。师：恭喜你们小组获得比赛的冠军，这是你们的奖品，高兴吗？好，抬头挺胸，给大家自信的走一个猫步。大家掌声鼓励！生：走台步！师：刚才老师听到有些同学在说老师我脑子好笨！我怎么抢答？师：我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。因此，只要把我们的潜能发挥出来，相信自己，我们自己也一定能做到。师：是否我每天只要会说声“我行”“我成功”就一定能取得成功呢？生：好像不

9、一定。师：我学习成绩不高，但是我每天都高呼“我行”“我成功”，然后天天睡懒觉，不认真听讲，不写作业，下一次我会考高分吗？生：肯定还是不高！师：那在以后的学习生活中，怎样才能既保持自信又能取得高分呢？学生可以结合具体的例子来谈一谈。生：必须了解自己的现状，努力改善自己的不足，刻苦训练，持之以恒。生1：例如考试的时候，我们可以深呼吸，在心里默默的告诉自己，要相信自己，不用紧张，我一定会发挥出自己的水平。生2：在自己灰心丧气的时候，可以找找自己的优点，自我安慰一番。生3：我唱歌有点跑调，同学们都说我五音不全，但是我会弹电子琴，我并不为自己五音不全而自卑。生4：我们平时要养成良好的习惯，不要让人看到自

10、己唯唯诺诺，畏首畏尾。师：具体包括哪些好习惯呢？生5：站如松，坐如钟，行如风。生6：多学习别人的长处，让自己更加强大，人也会越来越自信。生7：尽自己最大的努力去做事，等你成功了，你会变得更加自信。师：相信自己并不是盲目的，必须真正地了解自己的现状，了解自己的优点和不足，努力改善自己的不足，争取获得更大的成功。这样大声说出的“我行”才真正有效。（屏显）师：同学们，自信，是人们成就伟业的先导。自信，是对自已能力的充分估量。下面请齐读拥有自信：（全班分成男女两大组来读）男：自信，是人们成就伟业的先导。女：自信，是对自已能力的充分估量。男：自信，是对自我实力的高度认可。女：自信，是一种来自心底的无形力

11、量。男：有了自信，我们就没有跨不过的难关。女：有了自信，我们就没有越不过的沟梁。男：人生路上，有平坦，也有坎坷。女：成长途中，有欢乐，也有忧愁。男女合：拥有自信，我将赢得胜利。拥有自信，我将创造奇迹。拥有自信，我将超越极限。拥有自信，我将超越自我。师：我此刻非常的感动，觉得我们班同学特别团结，特别友爱，觉得我们是一个充满自信、理解和理想的班集体，我真想放声高歌。我觉得有一首歌最能代表我此时的心情，也非常符合我们这节班会课的主题，让我们一起欣赏歌曲相信自己。师：孩子们，让我们永远记住这难忘的时刻，让这份荣誉激励我们不断进步。下面请同学们以小组为单位前面合影留恋，同学们可以摆出最酷的姿势露出最自信

12、的笑容。我把相片发在我的邮箱里，同学们可以把这张照片我们将贴在教室的学习园地里，另外你也可以将这张照片珍藏，我相信对你来说一定是一个美好的回忆！三、总结：师：拥有自信我们就能战胜自我。拥有自信我们就能挑战未来。在成长的道路上让我们永远记住：自信是走向成功的阶梯。我自信，我成功！让我们用实际行动证明：（全班齐呼）天生我人必有才，天生我材必有用。今天的主题班会到此结束，谢谢大家！自信班会2一、目标1.让学生更深入了解自信对行动的影响，引导学生树立自信。2.通过多种教学方式开展教学活动，如创设情景、做小游戏、列举事例、讨论研究、讲故事和欣赏影视资料等。3.通过自信小游戏的开展，让学生去发现自己是自信

13、还是不自信；通过故事让学生了解自信对行动的影响，引导学生树立相信自己；以活动的形式，让学生感受自信；以唱歌的方式，让学生在快乐的旋律中，培养自信。二、教学重点、难点：1.让学生学会克服困难，相信自己。2.让学生更加了解自信对行动的影响。3.激发学生积极向上的求知欲，从而树立远大的理想。三、教学准备；1. 准备好歌曲和歌词 有用的人。2. 收集好关于自信方面的故事。四、班会过程；1.导入：脑筋急转弯（黑人和白人生下的婴儿，牙齿是什么颜色的?）请同学回答。教师进行总结：“其实这是一个测验，老师有意不肯定你们的正确答案，目的就是要看同学在这么多好像失败的例子之前，还能不能坚持自己的选择，还能不能相信

14、自己，这位同学我一直在观察，她一直都在认真思考，她的回答是我最想要的正确回答。通过这个测试，也希望大家明白一个道理：无论做什么事，我们要自信”2.猜一猜故事结果（跳蚤实验的故事）：美国哈弗大学心理实验室做了这样一个实验，将一只跳蚤放进没有盖子的杯子（足够高）内,结果跳蚤轻而易举地跳出了杯子。紧接着,实验员用一块玻璃盖住杯子（留一定的呼吸缝隙），于是，跳蚤每次往上跳时，都因撞到这块玻璃而跳不出去。过了一些时候，实验员把这块玻璃拿掉老师：结果会怎样呢？老师：他们为什么最终没能跳出呢？老师小结：它们有能力，但经过多次失败后，开始怀疑自己，对自己不自信，从而没努力行动，所以没有成功。3.故事欣赏（大象

15、的故事）：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。老师：后来大象是否有能力挣脱链子，为什么却没有挣脱掉？”（请几个同学回答）老师小结：大象后来有能力，但前面有过多次失败，就一直怀疑自己，对自己不自信，从而再也不努力，甚至根本都不行动。从上面的两个故事我们能看出因为不自信，我们认为很多不可能理所当然，也就当然不会采取积极有效的行动，最终的结果肯定是这件事真的成为不可能了。实际在我们现实的学习和生活中，我们常会发生一些因为不自信而不努力行动的事情，如：对数学不自

16、信（请几位同学回答）4.视屏欣赏希望5.两则自信的故事（乔丹的故事）：高中一年级时一次篮球赛的挫败，再加上身高的原因，乔丹被学校篮球队退训。但是他没有放弃，因为他相信自己的能力。于是，在升高二之前的暑假中，他找到教练克里夫顿.贺林，每天清晨6点便在他的指导下进行密集训练。而且通过攀爬和拉伸训练，身高也涨了4、5厘米。凭着这份自信，他刻苦努力，终于又被选为校队队员，并在后来成为NBA最伟大球员之一。（握住自信的故事）：有一位学生，第一次登台朗诵诗歌，内心十分紧张。想到自己马上 要上场，面对台下那么多老师学生，她的手心都在冒汗：“要是在台上一紧张，忘了词怎么办？”越想她心跳得越快，甚至产生了打退堂

17、鼓的念头。就在这时，老师笑着走过来，随手将一张纸塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要朗诵诗歌，如果你在台上忘了词，就打开来看。” 也许有那张纸握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。 她高兴地走下舞台，向老师致谢。老师却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的是一张白纸，上面根本没有写什么！”她展开手心里的纸，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演讲的成功。“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”老师说。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，努力行动战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功

18、。老师小结：有着高度的自信心，对一个人起着多么重要的作用。因为自信，他们都努力行动，最终成功。在现实的学习生活中，我们也有很多因自信而努力提高的例子（请几个同学回答）6.小组讨论：自信使人奋发向上，取得成功。他们的自信从何处所得？从大家讨论的结果归纳可知：自信来自两个方面， 他人的鼓励和自我的自信心的培养。他人的鼓励可以增强自信，前面我们有很多例子说明，所以希望大家在与人交往中多给别人鼓励，既增强了别人的自信，又增加了相互间的友谊，何乐而不为呢！慧眼识英才：我为同学找自信。根据自信心的调查统计结果，挑选出班里的三位具有代表性的同学，让每位同学说三位同学至少一个优点。自我自信心如何培养呢？老师在

19、此给大家一个35字的小秘诀，请大家一起来朗读（1.抬头挺胸、快步走2.咧嘴大笑、好心情3.当众发言、练胆量4.与人交流、心不慌5.面对困难、迎头上）7.诗歌朗读自信自 信自信是一粒生命的种子，深藏在人心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。自信是一个人心中的灯光，时刻照亮着人生的坐标，辉煌着人生的过程。 自信是坚实的足迹，踏踏实实地踩出人生的大道，回望走过的路，心中依然自信。成功是船，自信是帆；成功是高山，自信是登山的小阶；成功是远方的路标，自信是脚下的跋涉。自信是愚公移山的信念，是精卫填海的毅力，是夸父追日的追求。自信是一缕和煦的春风，是一丝动人的微笑，是一片明朗的天空。自信让我们变得干

20、练、成熟，自信使我们的脚步变得坚实稳健。一个不屈不挠的人，自信在心中必坚韧地站立着，站成精神上的钢浇铁铸的脊梁，站成一幅永不凋谢的风景。8.向“我不能”先生告别 各位同学,今天很荣幸能邀请各位来参加“我不能”先生的告别仪式。他在的时候，深刻影响着我们的生活和学习，甚至比任何人影响我们都还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场所：如家里、学校、社会。现在，愿“我不能”先生走好，也希望你的兄弟姐妹“我可以”、“我愿意”能继承你的事业，更希望你的离别能鼓励更多的站起来，获得成功。别了“我不能”先生，我要（请大家一起朗诵）9.听歌曲有用的人结束班会课老师结束语：不是有些事情难以做到，我们才失

21、去自信；而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。请记住：“天生我才必有用!”“给自己信心”主题班会教案3游戏引入：摆好桌椅，在教室留出宽阔的通道，中间摆两张凳子，请两位同学蒙上眼睛向前走，看谁先绕过凳子走到终点。（蒙上眼睛后，请其他同学悄悄把凳子搬走）讨论：为什么障碍撤去后，两位同学都还不敢大胆地快步前行呢？结论：心中有障碍，少了自信，阻挡了前进的步伐。一、自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀（板书）举例说明：A居里夫人凭着对自己科学假设的坚定

22、信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。B爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。C请班上个别比较自信的同学谈谈自信的重要性。要成功首先要自信。二、自信的表现（板书）表演：谁是自信者？（内容）学校举行校运会，他们是我们班上体育最棒的同学，我作为体育委员当然要请他们参加比赛啦。体：小A，你跑步这么快，能代表我们班参加校运回田径比赛吗？A：（自卑地）哎哟，我怎么能行呢，别人比我跑得快,不要叫我出丑啦。体：班上的同学都说你呢。A：这是他们抬举我罢了，我哪有他们说的那么好，而且我怕输了丢丑，你还是放过我吧。体：那我也不勉强了。小B，你

23、跑步也挺快，你愿意参加校运会吗？B：哎，谢谢你的称赞。有机会让我为班争光当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！体：谢谢你的支持。小C，你愿意参加校运会吗？C：跑步是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？比赛当然是非我莫属啦！（指着B）不过他和我一起似乎差远了点吧。问：“ HYPERLINK /sucai/juben/ t /Article/tongyong/chuzhong/_blank 小品中的A、B、C分别是什么心理的表现？”答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑过低地评价自己

24、，看不到自己的优点。（板书）自大过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）自信恰当地评价自己的优缺点。（板书）三、建立自信的方法（板书）自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。1认识自己的优点、能力和特长（板书）“天生我才必有用”，每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？列优点清单要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，