量规轻叩诗歌的大门研究性学习成

1、广东轻叩诗歌的大门研究性学习成科目 姓名 年级 课题评价指标一级 学习态度 二级评价等级及分值 权重 A(2分) 0.5学习态度一般， 纪律散漫。 能读课本诗歌， 可以背一部分， 但不能理解。 课本诗歌情感全 部不能体会。 不能搜集诗歌。 不能欣赏诗歌。 不能参与合作编 写。B(6分)学习态度一般， 能守纪律。 能读能背课本诗 歌，但不全部能 理解。 课本诗歌情感有 部分可以体会。 可以搜集诗歌， 数量较少。 能欣赏部分诗歌 。 能参与合作编 写，但不以完成 个人的任务。 能参加，能完成 根据诗歌内容填 空的部分。 能听懂别人朗读 的部分诗歌。对诗歌内容的理解 阅读理解 对诗人情感的体会 搜集

2、诗歌 欣赏诗歌 活动内容 合作编诗集0.5 0.5 1 1 1诗歌知识竞赛1参与但懂得较少 。听1不能听懂别人朗 读的诗歌。说 知识技能 读1不能说自己学习 诗歌的体会。能简单地说诗歌 的学习体会。 能朗读大部分诗 歌，节奏不太 准，没有感情。 可以写诗歌，但 不能表达自己的 情感。1不能朗读诗歌。写1不能写诗歌。小组合作0.5基本参加到各项 不参加活动,不能 活动中去,按时完 按时完成任务 成任务小计10说明： 综合分= 自评30% 互评30% 教师评40% 说明：1.综合分=（自评30%互评30%教师评40%）权重2. 评价等级有A 90分以上 为优秀, 分以上) 80-89分 为良好,

3、60-79分 为及格, 2. 评价等级有A级(90分以上)为优秀,B级(80-89分)为良好,C级(60-79分)为及格,D级(60研究性学习成果评价量规表时间 所属小组 评价等级及分值 C(8分) 10分 D(10分) 自评 10 互评 10 得分 指导教师得分教师评 10 总评 5学习态度认真，严 学习态度积极，能 守纪律。 主动探索。 能读能背课本诗歌可以理解。 能读能背课本诗歌，能理解并可以想象诗的情景。10 10 10 101010 10 10 10 1010 10 10 10 105 5 10 10 10课本诗歌情感大部 课本诗歌情感全部 分可以体会。 可以体会。 能搜集诗歌而且数

4、 能搜集诗歌，数量 量较多。 多，能归类。 能欣赏大部分诗歌 能欣赏全部诗歌。 。 能组织小组的同学 能参与合作诗集的 编写，能帮助同 编写，能承担主要 学，自己能完成诗 的部分。 集的主要部分。 能完成大部分，能 全部都能完成，且 灵活运用学习到的 能灵活运用所学到 诗歌的知识解决问 的知识解决问题。 题。 能听懂别人朗读的 能听懂别人朗读的 诗歌，并提出自己 诗歌。 的见解。 能有条理地说自己 能够就诗歌有关的 学习诗歌的体会， 主题进行个人演 并能说有关诗歌的 说，且生动有趣。 故事。 能朗读全部诗歌， 能朗读全部诗歌， 能读准节奏。 有一 读准节奏，有感情 定的情感。 。 能写诗歌，有一定 能创作诗歌，有条 的条理。没有情感 理，且能在诗歌中 明确地表达个人的 的表达。 情感。1010101010101010101010101010101010101010能组织小组成员参 比较主动地与小组 与讨论，协调