在学生迎评再动员会议上的发言

1、.PAGE ：.；关于学生综合素质竞赛和上课的要求和本卷须知同窗们：学生是教学任务评价的主人，评价既评价教师，又要评价学生，学生是被评的重要对象。如今离专家进校虽然还有一个月时间内，但是，各项任务都曾经进入了倒计时形状，各项预备任务都曾经围绕着专家进校几天在开展，实践上曾经进入了评价时辰。为了做好评价任务，下面我从同窗们应坚持的形状角度，围绕两个方面的任务，即综合素质竞赛活动和上课形状，讲一讲明确态度，调整好精神形状，以优秀的素质给专家留下一个深化的印象，为电科院的评价做出一份历史性的奉献。一、大学生毕业生长后，将步入社会去做事，在成就事业中生存、开展、实现本人的理想和报负。但是，要做事，却先

2、要做人；要成事，那么先要正己。我国儒学的经典就说，“修身齐家治国平天下。刘少奇的“论共产党员的涵养也讲，要成为一个真正的共产党员，首先要进展自我涵养。修身、涵养讲的都是做人。在教育中，强调三条，一是学会做人，二学会做事，三是学会协作，其实是讲两条，做人与做事。先要做人，修身正己，才干成事。做一个什么样的人？他们如今是一个在校的大学生，这是一个社会关系的认定，人的本质是什么，是一定社会关系的总和，如今是大学生，就是与大学生这个社会角色认定相关的社会关系的总和。大学生的综合素质是什么，本质是发生在大学生这个特殊社会角色身上的社会关系的印记、留下的种种痕迹。就是国家、社会、学校、教师、学生、家庭等经

3、过种种途径对他们的生长成才产生的影响和效果。比如：一个大学生不关怀国家、社会、学校，或者国家、社会、学校的开展变化对于他们无动于衷，那就没有做好大学生，那就没有表达大学生的社会关系影响。这点他们一些同窗可以比较一下，在他们还是一个中学生的时候，除了高考升学外，会对社会开展、经济提高、就业率、美国举动、结合国增常等报以关怀和热情吗？不会的，学校、教师、家长也不会让他去关怀，假设想让知道一些，那也是为了对付高考综合试卷里的考题。他们关怀国家、社会、学校，应是一个大学生的本质之所在。怎样关怀，就是成为主人翁，有主人的认识、主人的责任感、有主人的行为。这是能否成为一个大学生的根本态度，是一个出发点。因

4、此，是他们大学生做人的最根本道理。假设面对评价，说我不关怀，那都是学校的事情，是教师们的事情，评好评坏都与我无关，就根本不是主人翁的态度。如今学校就是社会的一部分，他们面对首先是学校，今天不关怀学校，明天就很难说会关怀社会、国家，最终能够一身都不知道本人应该关怀什么，不关怀什么，一身都不知道什么是主人翁，什么是主人。关怀社会是由于未来要进入社会，关怀学校，是由于学校就是社会的一部分。步入社会才干生存、开展、实现自我。有了人生的根本态度，步入社会，他们靠什么成事，靠本人的竞取精神和知识运用才干。而这两个方面在大学生阶段，就要充分训练好，预备好。假设他们遇到一些困难，就往后退却；遇到一点波折，就失

5、去自信心；遇到一点压力，就放弃提高。这就是没有竞取精神的表现，这是人生真正的失败。同窗能够会说，我不怕吃苦，不怕困难和波折。当然，希望他们都是竞取精神很强的。但是，要知道，这种精神却并不是空洞的，是很实真实在的东西。做一件事情，能否要把它做得完美，能否用尽了他的才学去做，这是有没有竞取精神的规范。由于无论他做一件什么事情，要做好，要做成，都不容易，都会遇到这样那样的困难、妨碍和波折。任务如此，生活中的事情如此，学习也是如此。就说这个综合素质训练，有的同窗能够会以为很简单，没有什么困难，甚至有的同窗还以为这样做除了浪费时间，没有什么意义。他们且不说主人翁态度问题，就说这个训练对于他们的素质提高有

6、没有意义。上学期一部分训练科目终了后，进展了测试。计算机操作训练测试其实从技术上讲都会做，看似很简单。但是，测试反映出许多意想不到的问题。有的同窗用本人邮箱将答案发送到指定邮箱时，教师一看大吃一惊，什么乱七八糟的推销广告都发过去了。相当一部分同窗把本人的系、班级、学号都写成简写，用了习惯用语。什么系，号，什么多少班号，一点也不规范。让从网上搜集某人的论文，就搜集了一篇交上去，还带到粗鄙的广告。让根据总理的报告，做一个GDP数据的比较，就两三年的报告数据。还有文字处置时，没有标题，段落首行不缩进两个字。这都是什么问题，我想他们都是大学生了，这些不是技术问题吧。说是一个人生态度问题有点严重，其实是

7、一个竞取精神问题。由于他会觉得写文章，首行缩进是费事，是浪费时间。把邮箱里的小广告删除是费功夫的。至于写一个物理实验报告，要把一个实验的过程、数据的变化都写出来，就一定觉得很困难，很费时间，所以简单几句话不把教师打发了，同时把本人也打发了。这些问题的出现，也不觉得奇异，由于平常做作业、写实验报告时，就经常如此。试想想，如今不仔细起来，不抑制困难，不提起精神来，步入社会他会自然成吗？很能够他经过邮箱把本人的求职简历发出来时，用人单位甚至会回信说他们不需求推销员。有了一个积极的态度，又有竞取精神，最后才是所学知识的运用才干。 学校利用评价这个时机，组织同窗们进展综合素质竞赛，自然有要同窗们去表现表

8、现的想法。但是，更深层的意义还是在于刚刚说的，概括地说有三点意义：展现同窗们的主人翁认识。培育大学生们的竞取精神。提高知识的运用才干。竞赛的内容正是这种思索，所以对于训练内容进展了精心设计。同窗们平常参与的课内外科技文化活动并不少，但是这次的活动却是直接为的是提高综合素质而设计的。不仅教师做了充分预备，而且利用正式上课前一段时间进展集中训练，这是一次难得的时机，同窗们一定要抓住。可以这么说，在坐的同窗们今后将永远不会再有这样的时机了。设计了四个方面的内容。英语口语训练：有教师带、专门编制了学习资料，而且分成小组训练。我想平常同窗们没有这个时机，或者从不开口说英语，为什么不利用这个时机，与教师、

9、同窗进展口语交流。同窗们不仅在课堂上练，关键是课下与小组同窗间进展交流。计算机技艺训练：分成三个部分，上网、办公技艺和编程训练。这在技术上都没有多大困难，关键是同窗们要按要求训练，才干到达目的。物理实验技艺和电子技术实验：同窗们要把实验的全过程，真实、准确地写成实验报告。综合素质的训练要求要获得训练的实践效果，到达这次训练提高的目的，第一，他们每个同窗都要以严肃仔细态度去参与，以展现他们的主人翁的态度；第二，完全按照训练科目的要求去做，一丝不苟、精益求精，不放过每个细节，以展现他们的竞取精神容颜；第三，用他所学，学以致用，提高知识运用才干。关于课堂教学针对如今存在的问题，提出几点要求。遵章守纪

10、遵守好，大家都了解，但是从上学期的情况来看，做得并不好。有旷课、旷考、的景象，上课不仔细的景象表现众多。睡觉、不记笔记、玩手机、听耳机、随意说话等。上课两手空空进教室，连一本教材都不带。如今他们上许多课程，一些同窗没有教材，就是不买教材。上学期有一门必修考试课程，一个班三四十人，就订了五六本教材。选修课教材也很少。他们说有教材不一定能学好课程，但没有教材一定学不好课程。没有教材，听课如听天书；没有教材，复习变成了回想；没有教材，知其然不知其所以然。充溢活力竞取的精神形状在课堂上怎样表现出来，就是配合教学过程，与教学互动。在课堂上，一种是教师讲什么，我听什么，他问什么，一问三不知。另一种是教师讲什么，我思索什么问题，他问什么，我回答什么。“他讲我思，他问我答就是一种互动的教学形状。其实，一个气氛活泼，充溢活力的课堂，不用去装饰，不用去表现，一进教室，就能感遭到。一个好的课堂需求他们大家共同去创建。积极配合这期间，能够随时随地都会有指点、专家、教师听课、检查，同窗们要积极配合，为其营造一个调和的气氛，显得他们每个同窗都遭到过良好的教育和有良好的素质。有的教室空座位少，特别是后两排不空。要自动让座，引导入座。这件事情，很简单吧。但，就这么一个动作，可显出他们的素质。可是，在他们中间有人做过吗，据我所知，没有同窗这么做过。有时没有座位了，听课教师不得不与同窗