三年级上册科学教案-5 重心玩具-找重心｜沪教版_第1页
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文档简介

1、 找重心一、教学目标：1、通过实验观察，知道物体平衡时的一点就是重心。并知道物体的稳定性与重心的位置有关。2、组织学生讨论，让学生动手实验，探究寻找规则形状物体及不规则形状物体的重心的方法。知道用悬挂法和支撑法找到物体的重心。3、通过设计和制作奇怪的纸盒（选用牙膏盒制作不规则纸盒），探究重心在生活中的运用。4、通过观察回顾生活中一些现象知道重心在生活中的运用。能在制作过程中养成耐心习惯和合作精神。二、教学重点1、通过实验观察，知道物体平衡时的一点就是重心。并知道物体的稳定性与重心的位置有关。降低物体重心位置，物体稳定性就好。2、通过实验探究找各种不同形状物体的重心，学会用悬挂法和支撑法找到物体

2、的重心三、教学难点1、实验探究找各种不同形状物体的重心，学会用悬挂法和支撑法找到物体的重心。2、设计制作奇怪纸盒，了解寻找不规则物体的重心方法。四、教学准备PPT课件、直尺、筷子、铅笔、规则形状纸片、不规则形状纸片、牙膏盒（奇怪的纸盒）五、课时安排 一课时六、教学过程导入：观察比较重心玩具的相同点出示不倒翁玩具（手摇一摇）,你知道不倒翁为什么不会倒吗？归纳：因为不倒翁的重心在底部3：师小结：物体的稳定性与重心的位置有关，也就是说重心位置越低，物体稳定性越好。活动一：找身边物体的重心出示图：直尺、筷子、铅笔，你有什么好方法来找到它们的重心？实验：把直尺、筷子、铅笔放在手指上找重心。师巡视3、交流

3、4、小结：使物体保持平衡的那一点称为：重心。揭题（板贴：找重心）活动二：找不同形状物体的重心（一）寻找规则形状物体的重心1、出示图：正方形、长方形、三角形、圆形，你有什么好方法找到他们的重心呢？2、动手操作3、师巡视（学生上台回答并示范操作）4、师归纳：找规则形状物体的重心，用支撑法。（二）寻找不规则形状物体的重心1、出示不规则图形，你又有什么方法来找到它的重心呢？2、动手操作3、师巡视，指名交流4、师介绍悬挂法5、师生合作示范：悬挂法6、小组两人合作完成7、师归纳：找不规则物体的重心，用悬挂法。活动三：利用身边材料制作奇怪的纸盒出示纸盒玩具，问：放在讲台边上，会怎么样？放入重物或换一个，再把它放桌上观察播放纸盒制作视频，并制作玩一玩出示图，观察生活中存在的重心现象5、小结，规则形状物体可以用支撑法，不规则形状物体的重心用悬挂法。物体的稳定性与重心的位置有关，也就是说重心位置越低，

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