八年级语文下册期中检测试题及答案

1、八年级语文下册期中检测试题及答案人教版八年级语文下册期中检测试题及答案一、积累运用 (25 分)1. 下列加点字的注音完全正确的一项是()(2 分)A.热忱(ch e n)淳朴(ch u n)童稚(zh 1 )绯红(f e i)B.和煦(x u )豁亮(hu 6 )殷红(y i n)惟妙惟肖(xi a o)C.拮据(j u)发酵(ji &o)提防(d i)参差不齐(c i )D.汲取(j i)炽热(zh i)匿名(n 1)称心如意(23 0下列词语中没有错别字的一项是 ()(2 分)不记其数冥思暇想谈笑风生天翻地覆相形见拙川流不息见异思迁申张正义再接再厉义愤填膺栩栩如生截然不同D.正襟微坐惟妙

2、惟肖迎刃而解自出新裁下列各组句子中加点的成语使用正确的一项是 ()(2 分)他盛气凌人地扬起手往桌子上一拍，霍地站起来，痛斥造假者的狡辩。试卷的命制要讲究适合性，太容易不行，难得让学生长吁短叹也不行。D.他这个人做事总是毛毛躁躁，这么多题他拖泥带水地半小时就 做完了。下列填入横线处的句子语序排列正确的一项是 ()(2 分)如何繁衍如何筑巢如何随着季节的变化而迁徙如何筑巢如何繁衍如何随着季节的变化而迁徙如何筑巢如何迁徙如何随着季节的变化而繁衍D.如何繁衍如何迁徙如何随着季节的变化而筑巢古诗文默写。 （4 分 ）亭亭山上松，。风声一何盛， ! 赠从弟 （其二 ） 海内存知己，天涯若比邻。，。 （

3、送杜少府之任蜀州 ）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。，。 （ 登飞来峰 ）无言独上西楼，。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，。 （ 相见欢 ）名著阅读。 （6 分）海底两万里是凡尔纳的三部曲的第二部 （ 第一部是，第三部是神秘岛 ） ，小说主要讲述了号潜艇的故事。作者凡尔纳被公认为是“”。 （2 分 ）“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对的外貌描写。 （1 分）我国先哲孟子说过“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，这在名人传的三位主人公身上得到深刻体现， 请你以其中一个

4、人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（ 要求写出人名和具体事例，不少于 30 字）（3 分）综合性学习。 （7 分 ）中国邮政于 2015年 1 月 10 日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。仔细观察这枚邮票，完成下面的任务。 （2015 河北 ）用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。 （4 分）请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”作简要赏析。 （3 分）二、阅读理解（45 分）（一） 阅读下面两首诗，回答8、 9题。 （7 分）（2015 河北 ）岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。春望国破山河在，城春

5、草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。在下面的横线上填写相应内容。 （4 分）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了的景象。_“国破山河在，城春草木深”描绘了的景象。_下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3 分）“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和 气概。“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了乱离中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，因而成为千古传诵的名句。“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。D.这两首诗的三、

6、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法， 语意凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。（二） 阅读下面的文言文，回答后面的问题。 （8 分）（ 甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己 ; 力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（ 选自大道之行也 ）（乙）唐玄宗以韩休为门下侍郎，同平章事。休为人峭直，不 干荣利。及为相，甚允时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有 过差，辄谓左右曰：“韩休知否? ”言终，

7、谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之? ”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”（ 选自涉史随笔 ）【注】门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。同平章事：即同中 书门下平章事，与中书、门下协商处理政务之意。允：符合。. 解释加点的词语。 （2 分）盗窃乱贼而不作： 上常临镜： .翻译下列语句。 （4 分）故人不独亲其亲，不独子其子。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。实现大同社会是每个人的愿望。请你结合（ 甲）（ 乙） 两文的内容，谈谈如何才能实现大同社会。 （2 分）（三） 阅读下面的文章，回答问题。（14 分）人类创造力如何起源 加拿大 普林格尔科

8、学家一直认为直到 4 万年前，早期人类因基因突变使人类的认知力产生了突发性的飞跃。但近年的考古发现，早在20 万年前，人类的创造力便崭露头角了。不过，不是进化中突发，而是经过“细水长流”般的累积才得以出现的。物竞天择促使人类形成更大的脑。就脑容量而言，更新期灵长 类动物平均450cm3与黑猩猩相仿；160万年前的直立人约930cm3; 而10万年前的现代人为1330cm3在这样的脑容量下，估计有千亿神经元在处理信息，在约长1.65 万千米的有髓神经纤维中传递，穿过1.5X1014个突触。加利福尼亚大学体质人类学家赛门德费瑞通过检测现代人、黑猩猩的前额皮质发现，其中几个主要分区在人科进化过程中经

9、历过重新改组。如现代人的额及前额叶皮层 （ 负责实施计划与组织感觉输入的部分 ） 在容积上几乎是黑猩猩的两倍。并且，此区域神经元间的水平空间增大约50%，给了轴突和树突更多空间。“这意味着大脑能有更复杂深远的联结，可以处理神经元间更为错综复杂的交流。”认知科学家嘉宝认为，当代那些极富创造力的人群，都是优秀 的幻想者，总会通过以往的某个记忆或想法自然地联想出解决问题的方案。这种联想有助于触类旁通，并导致创新思维的突破。且更大容量的大脑意味着更优秀的自然联想力 ; 拥有数十亿并且空间宽阔的神经元的前额叶皮层可以处理更多刺激，有更多神经元可以参与特殊片段的处理，拥有更细致的记忆，探索更多潜在刺激间的

10、联接。目前，嘉宝正通过计算机模拟大脑是如何在分析与联想模式之间进行切换，并最终帮助人类走出认知萌发期，学会从新角度看待事物，从而让大脑产生创造力。“仅仅拥有更多神经元是不够的”，“人必须将大脑灰质的用途发挥到极致”。本文从哪几个角度阐述了人类创造力的起源问题?（3 分）两段的顺序能否调换，为什么？（4分）简要概括“文化棘轮效应”产生的条件。 （4 分 ）举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。 （3 分）五年级语文上册的期末测试卷五年级语文上册的期末测试卷一、读拼音，写词语。Zh 3 nh a nl a ndu a tu o yu d ncu 1 c u()()()()W isu o zh i

11、 n e nh a nw/e ich e ngf a()()()()二、给下列字换偏旁，组成新字再组词。 TOC o 1-5 h z 吸：()()胎：()()捍：()()稚：()()鸥：()()排：()()供：()()魄：()()梧：()()三、按要求写词语。1、写近义词。惊叹() 瘦高() 聚精会神()屹立() 打扮() 纵横交错()2、写反义词。沉寂 () 清澈 () 炎热 ()渺小 () 显露 () 才疏学浅 ()3、把下列成语补充完整。针 () 相对错落有() 很() 忘() 烟 () 火 ()临危 ()()() 心 () 魄风 () 浪() 闻名 ()()四、给下列加点的字和词语选择

12、正确的解释。端：O1正，正派。2项目用手很平正她拿着1、爸爸看报的时候，我经常为他端茶送水。 ()2、上课了，同学们坐得端端正正。()3、大花猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 ()意思：O1语言文字的意义。2意见；愿望某种趋势或苗头 04情趣 TOC o 1-5 h z 4、天空布满了铅色的阴云，有点要下雪的意思。()5、那小弟弟傻乎乎的，可有意思啦。()6、握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的是意思是民族团结互助。 ()7、这句话的意思你明白了吗?()五、修改病句。1、她穿戴着新衣服，漂亮极了。2、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。3、只要主人一声令下，就飞向天

13、空。4、妈妈围着一条白纱巾，一件紫红色大衣，显得更漂亮了。六、给下列句子选择正确的修辞手法。A比喻B、拟人C排比D夸张E、反问F、设问1、地球在群星两全璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。 ()2、太阳炙烤着大地，蒿草丛似乎要燃起来了。()3、一只小蜜蜂在花丛中翩翩起舞。()4、这些岛各有特色，有的因动物知名，有的因花树著称，还有的因名胜古迹而闻名遐迩。 ()5、人们呢?我熟悉的乡亲们呢?难道离开了世代居住的地方?不，他们没有离开故土。 ()6、同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗 ?()七、先解释词语，再解释诗句意思。1、白浪茫茫与海连，平沙浩浩四天边。2、水光潋滟晴

14、方好，山色空蒙雨亦奇。3、欲把西湖比西子，淡汝浓抹总相宜。八、根据课文内容填空。1、“人们透过的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”这句话中所填的词语说明了，把哈尔威船长说成是“一尊雕像”突出。2、刻舟求剑给我们的启示是：。3、“可怕的是错误地面对错误。”这句话中前一个错误的意思是，后一个错误的意思是。4、只有一个地球一文中把宇宙比作，把地球比作，使我们深切地体会到地球在宇宙中是多么。九、阅读课文片段，回答问题。千岛湖有开阔的水面，也有幽深曲折的湖湾。在湖的周围和岛上布满了郁郁葱葱的森林，正是这大面积的森林，才使千岛湖更加秀美，成为新兴的旅游胜地。过去，由于湖水时涨时落，岸边土质瘠薄，干

15、旱和水淹轮流逞威，一般的植物难以成活。林业科技人员经过艰苦努力，培育出了一个新树种，泡在水里200 天也不会淹死，一出水面又吐出新芽绿叶，这样才有了“水上森林”。“水上森林”又保护了岛上的水土，所以如今千岛湖的森林才这样茂密。大自然造福于人类，人类要和大自然保持和谐。千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。1、“水上森林”是怎样形成的，用“”在文中标出。2、“水上森林”有什么作用?3、最后一段的意思是，在全文中起的作用。十、阅读短文，回答问题。告别南极，不带滴水片石近了，近了，已经可以看到南美洲的、大陆了。我们十天的南极 考察就要结束了。值得自豪的是，告别南极，我们没带回一块

16、石头或一滴海水。“南极属于全人类，不准动南极的一石一水、一草一木! ”这已成为所有到南极的人们的共识。在考察期间，船主在我们每次登陆之前都反复讲：“不要拾石头 ! ”“不要挑逗企鹅! ”“不要踩坏苔藓 ! ”“即使是因为拍摄工作的需要也不允许! 否则，将不允许无情财上船。”企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在岛上走路都是悄悄的。记者无限感慨只有南极动物才有如此之高的地位如果有人问我南极怎么样我的回答是南极仍然是一个童话世界保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。一次，几个记者在冰海中穿行寻找蓝鲸，因为下雨，都用塑料袋套住摄像机。有一次不小心把塑料袋掉进海里了。为我驾驶小艇的

17、卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。1、联系上下文解释词语。执意：共识：2、给第三自然段加上标点符号。3、用“”画出第二、第四自然段中能概括这段意思的句子。4、第二自然段是用的具体事例来说明这个段意的。第四自然段是用的具体事例来说明这个段意的。5、概括文章的中心思想。在这样一首歌：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。站时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞和是希望，守巢的总是你”在你的心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望长大后成为他（她） 那样的人，请以长大后我将成为你为题写一篇作文。要求： 1、除诗歌

18、外文体不限，写出自己的真情实感。2、文中不得出现真实的地名、校名、姓名。3、字数不超过500 字。2016-2017 五年级语文上册期末测试卷- 参考答案（4分） 震撼懒惰椭圆催促畏缩稚嫩捍卫惩罚（9分） 略（9分）1 、感叹细长全神贯注耸立装扮星罗棋布2、喧哗混浊清凉伟大隐蔽博学多才3、略四、（7 分）1、032、。13、。24、。35、046、027、O1（4 分）1 、去年“戴”。2 、去掉“的人”。3、在“就”前面加“它”。4、给“一件紫红色大衣”前加“穿着”。（6 分）1 、 A2、 D3、 B4、 C5、 F6、 E（9 分） 略（8 分） 略九、（7分）1、林业科技人员经过，这样

19、才有了 “水上森 林”。2、使千岛湖更加秀美，成了新兴的旅游胜地，又保护了岛上的水土。3、略十、（12 分）1 、略9. I .“ Q” .“”、，。： ：。3、第 2 段第一句，第 4 段第一句。4、略5、略十一、（25 分） 略命题思路 :本套试题主要是本着基础和能力两方面来考察学生的知识掌握情况。既考察学生本册课本中的字词和课文内容的掌握情况，也注重学生对所学知识的灵活运用能力的考察。通过口语交际把语文的学习拓展到了生活中，大自然中。习作园地既结合了课本又检测了学生的习作水平。总之，本试题的宗旨就是基础、运用的检查。小学五年级的语文下册第二单元测试卷小学五年级的语文下册第二单元测试卷一、

20、日积月累1、看拼音写词语b u l uy a nhu 1b a nl ud a ng a oyule2、比一比组词遨()傲()载()栽()斩()暂()强qi a ng()qi d ng()趟t a ng()t a ng()3、补充词语()() 有味 TOC o 1-5 h z 一知半()气愤填()心动神()4、照样子写句子。我对林译外国小说产生了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看。只要 ，就 。5、没有一艘非凡的战舰| 能像一册书籍把我们带到浩瀚的天地也没有一匹神奇的坐骑| 能像一页诗扉带我们领略人世的真谛。请你再模仿写一段。6、请你写出2 句与书有关的名人名言二、开卷

21、有益(一)课内阅读所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先，我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想像那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断。这真像与另一个人同船而行。1、结合课文理解下列词语的意思。回味：继续：2、作者谈自己的读书，在本段中作者读书经历了哪几种过程?3、联系以前你自己读过的一本书（ 或一篇文章） 谈谈你是怎样读书的 ?（二）课外阅

22、读中国人可敬容志行是原中国足球队的队长。他不仅以精湛的球艺为国争光，还以高尚的道德风格，赢得了国际友人的好评。有一次，中国足球队在亚洲的一个国家赛球。一场激烈的比赛开始不久，对方的球员就发现容志行是个强手。于是，夹击、冲撞之类的事接踵而来。他巧妙地躲过了一次又一次的袭击，这时队友们十分气愤，也想给对方一点颜色看看。容志行发现了这个苗头，连忙告诫说：“不能这样，要信守体育道德! ”他的话刚说完，对方的一个后卫从左侧疾奔而来。容志行从他的跑步姿势就看出来他是冲着自己来的，便急忙闪开。哪知对方的另一个后卫，几乎在同时也向他发起了进攻。他这一闪，竟然使对方的两个后卫相撞了 ! 这两个后卫都摔倒了，而且

23、摔得不轻!这时，球滚到了容志行的脚下。此时此刻，他满可以飞起一脚射门的，但是，他却轻轻一踩，停住了球。这是为什么?全场观众都呆住了。接着观众看到容志行弯下了身子，去搀扶倒在地上的后卫。这时，“哗啦”一片掌声响起来了 ! 这掌声比进任何一个球的时候都更响亮，更热烈，更持久。许多观众还举起帽子拼命向他挥动着，向他致意。他们不知道容志行的名字，于是就大声欢呼：“中国! 中国 ! ”当地的报纸第二天发表了评论，称赞说：“中国人最文明 ! 中国人可敬 ! ”一家晚报赞扬说：“容志行在遭到粗暴的攻击之后，用自己不平凡的高尚行为，吹响了道德和良心的号角。”是的，容志行的 . 行为为祖国赢得了一个无形的金杯，这个金杯将永远留在国际友人的心中。1、联系上下文解释词语。精湛 接踵而来 2、“这时候，哗啦一片掌声想起来了! ”文中观众为什么报?3、“容志行的行为为祖国赢得了一个无形的金杯，这个金杯将 永远留在国际友人的心中。”谈谈你对这句话的理解。三、笔下生花冰心奶奶在谈读书的时候说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐 ! 从读书中我还得到了做人处世的独立思考的大道理。”回忆你的生活，有没有类似的体会?谈一谈你的读书体会。