六年级字词总复习

1、六年级字词总复习专项复习汉字“的、地、得、着、了、过”的使用 1、在名词前面用“的”。2、在形容词后面和动词前面用“地”。 3、在形容样子、表示动作的词语后面 用“得”。 4、在表示动作和名称的词语之间用 “着”。 5、在表示动作、形容的词语和句子的 后面用“了”。 6、在表示动作的词语后面用“过”。 1、天边（）晨星和山上（）点点灯光，隐隐约约（）倒映在湖水中。整个日月潭（）美景和周围（）建筑，都清晰（）展现在眼前。我会给小猫安排一个舒适（）家，会很好（）照顾它。 2、节假日，我总会跟（ ）妈妈去乡下外婆家。一路上，我们提（ ）很多东西，又是翻山又是（ ）河，累（ ）筋疲力尽时，才会到达思念

2、（ ）家.练习容易读错的字狭隘 悖逆 哺育辍学档案 攒动 浣纱 瞠目佝偻汩汩 咄咄逼人 相形见绌 病入膏肓刚愎自用笑容可掬 容易读错的字发酵 抨击 蜷曲吮吸作祟 窠臼 埋怨 塑封湍急殷红 熠熠 挟持 戏谑枢纽鸟瞰 容易写错的字可见一（ ） 和（ ）可亲迫不（ ）待 发（ ）图强（ ）如生 千（ ）百态千（ ）一发 应接不（ ）山（ ）水秀 语无（ ）次斑蔼及愤栩栩姿钧暇清伦深：从上到下或从外到里的距离大；深度，从上到下的距离；达到事物本质的，透彻；距开始的时间长久；关系好；感情重；颜色浓重；深奥；很，非常。深思 深山 深色深知 深入浅出 水深深情 深夜多义字选择正确的义项。这是个善策，值得采纳

3、。（ ）伯牙善鼓琴，钟子期善听。（ ）朋友之间应友善相处。（ ）工欲善其事，必先利其器。（ ）他是个善变的人。（ ）善：友好，和好；擅长，长于；良好；办好，弄好；容易，易于。32145形近字 形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。 (1)笔画相同，位置不同，如“人和入”。 (2)字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。(3)字形相近，偏旁不同，如“读和续”。(4)字形相近，笔画不同，如“木和本”。(5)字形相近，读音相同，如“眯和咪”。(6)字形相近，读音不同，如“胶和狡”。(7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。形近字的特点：秧（ ）映（ ）殃 （ ）形近字组词掩（ ）淹（

4、）俺 （ ）弛（ ）驰（ ）施 （ ）弈（ ）奕（ ）蛮 （ ）泽（ ）驿（ ）绎 （ ）惕（ ）剔（ ）赐 （ ）酥（ ）酬（ ）酿 （ ）斟（ ）勘（ ）湛（ ）祷（ ）踌（ ）筹（ ）铸 （ ）搜（ ）飕（ ）瘦（ ）嗖 （ ）碗（ ）婉（ ）腕（ ）蜿 （ ）跪（ ）桅（ ）诡（ ）脆 （ ）专项复习词语闯关手册：请在括号里填上汉字数字，使等式成立。成语加法练习：例：（一）鸣惊人+（一）丝不苟=（两）面三刀 （ ）龙戏珠+（ ）毛不拨=（ ）思而行 （ ）顾茅庐+（ ）步登天=（ ）海为家（ ）全（ ）美（ ）上（ ）下=（ ）心（ ）意闯关手册：填上表示动物名称的字，组成成语。 亡（

5、）补牢 打草惊（ ）（）到成功井底之（ ） 金（ ）脱壳 狐假（ ）威（）肠小道 浑水摸（） 盲人摸（ ）成语情境填空 春回大地，景色格外美丽。 写出表现美好风光的成语：( ) 老师终于要带我们去游览向往已久的井冈山，我心里别提多高兴了。 写出表现激动、喜悦心情的成语( ) 方亮与持刀歹徒英勇搏斗，捍卫了人民的利益。 写出表现英雄行为的成语：( ) 在括号里填成语，所填成语要恰当,填后要反复读,要适合这个句子的情境。 1、六一儿童节到了，学校组织了（ ）的庆祝活动。因为这是我们最后一个儿童节了，所以大家都在（ ）地准备着。表演过后，每个班级的节目都让观众感到（ ）。2、我们来到大海边，新鲜的空

6、气让我们（ ）。我们摆脱了城市的喧闹，感悟了乡村的宁静。（ ）的海面上，（ ）的潮水涌向岸边，冲到我身上，啊！我（ ）地度过了难忘的一天！词语归类复习时光飞逝：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、 稍纵即逝、白驹过隙 逝者如斯 岁月磋砣 光阴荏苒 似水年华 ABB式：孤零零 湿漉漉 喜盈盈 雾朦朦 AABB式：郁郁葱葱 浩浩荡荡 洋洋洒洒 ABAC式：载歌载舞 能屈能伸 蹑手蹑脚ABAB式： 舒活舒活 清理清理 忽闪忽闪 ABCC式：小心翼翼忠心耿耿 忧心忡忡 AABC式： 念念不忘 彬彬有礼 欣欣向荣 词语的感情色彩 1、褒义词：含有赞扬、歌颂、喜爱、羡慕、尊敬、崇拜等肯定感情色彩的词语就叫褒义词

7、。例如：果断、顽强、聪明、机灵、勇敢等2、贬义词：含有憎恶、批评、反对、讥笑、讽刺、藐视、贬斥、否定色彩的词语就叫贬义词。如：懦弱、放肆、贪婪、诡计多端、无恶不作、恩将仇报、垂头丧气等3、中性词：不具备感情色彩的词语就叫中性词。如：（1）表示事物名称的词：柳树、花朵、大米等（2）表示行为动作的词：来、去、看、跳等（3）表示时态和语气等方面的词：着、了、过、吗等词语的感情色彩 1、从同义词中辨析。如“团结”与“勾结” 2、在比较中辨析如，“光明磊落” “阴谋诡计” 3、在语言环境中辨析。如，“你这个人谁也瞧不起，自满 自足，真是太骄傲了。” “中国女排赢得了世界冠军，这是 中国人民的骄傲” 想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些_。回想起刚入学时，我们是一群_的儿童，是老师_地工作，把我们培养成了_的人。还记得课堂上我们_，常常为了一个问题争得_；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班