2022年高中拔尖教师工作要求细则

1、第PAGE7页共NUMPAGES7页2022年高中拔尖教师工作要求细则为进一步加快我校教师队伍建设，充分发挥拔尖教师在教书育人、教育科研、培养青年教师和教育管理方面的示范带头作用，促进师资队伍整体素质的提高，推进教师专业化发展进程，根据徒丹区中小学教师拔尖人才培养管理暂行规定精神，特制定本细则如下：一、江苏省特级教师、_学术技术带头人工作要求：1、坚持四项基本原则，具有崇高的理想和高尚的情操；热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表；敬业勤奋，乐于奉献，在教职工中起到模范作用。2、工作量满负荷，课堂教学效果显著，教学成绩突出；积极进行和指导教学改革与创新，具有鲜明的教育、教学风格和特色并得到公认

2、，在省、市范围内具有一定影响。3、坚持在教育教学第一线，发挥示范带头作用。在省、市学科教学中起带头和示范作用。每学年在市以上开设_次观摩课、示范课或专题讲座。4、积极参与教改和课题研究，主持市级以上立项课题的研究或参加省级以上教科研课题研究，具有高质量的、可操作的课题计划与实施方案，研究过程完备，资料完整，基本能在规定时间内完成课题研究。5、积极总结教改经验，善于反思，认真撰写教科研论文，每年至少有_篇以上专业论文在省级以上刊物发表(或有_篇论文获得省级竞赛二等奖以上)，或课题研究成果获得不同级别的奖励。6、发挥帮带指导作用，承担培养_名以上青年教师任务，具有明确具体的培养计划和活动内容，并在

3、_年内将其培养成为市级骨干教师。7、积极提高自身业务素质，每年至少研读2本理论专著和_种教育教学期刊，并结合教育教学实践认真做好有质量的心得笔记；大力提高自身的现代化教育技能，能运用现代教育技术进行教育教学活动。8、积极投身课程改革，参与校本课程的开发和实施，能够开设并上好一门选修课。每学年至少指导一个研究性学习小组(或兴趣小组)。二、_学科带头人、_中青年骨干教师工作要求：1、坚持四项基本原则，热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表。敬业勤奋，乐于奉献。2、工作量满负荷，能胜任高中循环教学任务，教育教学实绩名列市内前茅。高质量地执行“教学五认真”要求，勇于开展教改实践与创新，并形成一定的风格

4、和特色。3、在市、区学科教学中起带头和示范作用，每年在市、区级以上开设_次公开课、观摩课或专题讲座。4、参与教改和课题研究，主持区级以上立项课题的研究或参与市级以上课题研究，并成为其中骨干。其研究的课题计划与实施方案的理论性和可操作性较强，研究过程完整，课题研究成果材料充实，基本能在规定时间内完成课题研究。5、积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，每年至少有_篇以上专业论文在市级以上刊物发表(或有_篇论文获得市级竞赛二等奖以上)，其中学科带头人每年至少有_篇论文在省级刊物发表。课题研究成果以论文形式或以成果奖的形式发表或获奖。6、发挥帮带指导作用，承担培养_名青年教师任务，具有明确的培养计划和

5、活动内容，并在三年内将其培养成为区级骨干教师(青年教师标兵或教坛新秀)。7、积极提高自身业务素质，每年至少研读1本理论专著和_种教育教学期刊，并认真做好有质量的学习笔记；大力提高自身的现代化教育技能，能运用现代技术进行教育教学活动。8、积极投身课程改革，参与校本课程的开发和实施，能够开设并上好一门选修课。每学年至少指导一个研究性学习小组(或兴趣小组)。三、徒丹区骨干教师、徒丹区骨干教师后备人员工作要求：1、坚持四项基本原则，热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表。敬业勤奋，乐于奉献。2、工作量满负荷，能胜任高中循环教学任务，教育教学质量高。课堂教学有新意，教学效果显著，受到学生、同行与社会的好

6、评。3、在本校学科教学中起骨干、示范作用，每年在校级以上开设_次公开教学活动。4、参与一个区级以上立项课题的研究，并成为骨干成员，或参与学校重点课题研究并发挥重要作用。5、积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，每年至少有_篇以上专业论文在区级以上杂志发表(或有_篇论文获得区级竞赛二等奖以上)，其中区骨干教师每年至少有_篇论文在市级刊物发表。6、积极提高自身业务素质，每年至少研读1本理论专著和_种教育教学期刊，并认真做好学习笔记；大力提高自身的现代化教育技能，能运用现代教育技术进行教育教学活动。7、积极投身课程改革，参与校本课程的开发和实施，能够开设并上好一门选修课。每学年至少指导一个研究性学习

7、小组(或兴趣小组)。2022年高中拔尖教师工作要求细则（二）为加强我校师资队伍建设，造就一支具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、较强教育科研能力的教师队伍，进一步提高教师课堂教学水平，提升课堂教学质量。根据徒丹区教育局安排，选拔优秀教师参加区“教学能手”评选活动，特制订本办法：一、评选范围全校除特级教师以外的所有在职教师。二、评选条件1.认真贯彻党的教育方针，依法施教；模范履行岗位职责，教书育人，为人师表，积极主动承担学校安排的教育教学任务，深受家长、学生欢迎；教师年度师德考核和绩效考核良好以上。2.对所教学科或专业具有系统、坚实的理论知识，教学思想先进，教学基本功过硬，胜任循环教学

8、；能熟练掌握课程标准和教材；能灵活运用多元的教学方法，课堂教学水平高，教学效果好，教学成绩突出。3.积极开展教育教学改革，在课题研究、论文撰写、课堂教学、教学质量、教学辅导等方面成绩突出。4.教师必须在教学一线任教且满工作量，校长、副校长、中层干部周课时数为同学科教师标准工作量14、13、12以上(且从事本专业教学方可申报)。三、评选办法教学能手评选由学校考核、材料评审、理论测试和教学考核四部分组成。评选均采用量化计分的方法进行。1.学校考核。学校根据徒丹区教学能手评选学校考核办法要求，对教师德能勤绩几方面进行全面考核，填写徒丹区教学能手评选学校考核评分表。2.材料评审。在学校考核领导小组推荐

9、的基础上，由教师根据徒丹高中教学能手业绩材料评分标准准备材料上报。四、评选程序校级教学能手评选和区级教学能手推荐上报阶段。1.校级教学能手的产生程序是：教师申请，教研组推荐，学校研究确定。通过公开展示教师的教学实绩，在教学赛课的基础上产生校级教学能手。2.在校级教学能手的基础上，按不高于学校教师数_的比例推荐参加区级教学能手的评选。五、义务和职责教学能手的评选是加强学校骨干教师队伍建设，促进教师专业成长，调动广大教师积极性、创造性，提升课堂教学能力，全面提高教育质量的一项重要举措。区级教学能手享受区级骨干教师待遇，任期三年。下一批市、区级骨干教师将在教学能手中推荐产生，今后评优评先、职评将重点

10、向教学能手倾斜。获得教学能手称号的教师要勇于创新、不断进取，形成个人教学风格，努力把自己培养成一个师德高尚、业务精良的学科名师。同时要在教师团队中发挥示范引领作用，踊跃参加学校讲师团活动，积极承担示范课、观摩课等公开课教学任务，促进教育教学质量的提高。六、考核办法1、考评内容：重点考核教师师德修养和平时工作表现，工作表现包括劳动纪律、教学常规、工作实绩、工作量等方面。2、考评形式：定性与定量结合，领导考核与群众评议结合。3、考核细则：(一)思想政治表现和职业道德考核。考核内容考核要求师德修养热爱教育工作，热爱学校、维护学校声誉；言行文明，为人师表;尊重学生人格，关爱学生，不体罚和变相体罚学生，

11、密切同家长联系，家长、学生评价好；积极参加学校的政治学习和各项活动，乐意接受学校分配的各项临时性工作。教师思想政治表现和职业道德以定性考核为主，考核等次分优秀、良好、合格、不合格。考核方法为本人自评、教师互评、学校职能部门评议及学生、家长评议。由学校考核小组确定教师思想政治表现和职业道德的等次。教师有下列情形之一，思想政治表现和职业道德确定为不合格。1.反对或抵制党的基本路线的；2.严重体罚、变相体罚学生或其他不良行为的；3.搞营利性家教、向学生家长索要钱物的；4.上班时间炒股、做生意等造成不良影响的；5.参与赌博、情节严重的；6、因工作失误，造成重大安全事故。7.其他有损学校和教师形象的行为

12、。(二)教师工作表现采取量化方法，满分为_分，其中遵章守纪_分，教学常规_分、教育科研_分，工作实绩为_分，工作量_分，家长、学生和教师测评_分。考核内容及分值考核要求遵章守纪(_分)遵守学校规章制度，执行学校请假制度。上班期间不做与教育教学无关的事，不无故串门，不上网聊天、游戏或上与教学无关的网站。3、值日工作到岗尽职，及时有效处理偶发事件，不发生安全责任事故。教学常规(_分)按课表上课，不随意增减课时。备课规范，注重二次备课，教学反思质量较高。课前准备充分，做到提前候课，杜绝课堂接听手机现象，中途不离开；课堂以学生为主体，能进行扎实有效的训练，课堂有序、气氛活跃，能面向全体；积极运用现代化教学手段，每月应用信息技术或优质资源上课不少于_节。加强同伴之间的互相学习，每学期按要求听满规定的课，并能对所听的课进行评点。作业布置适当，注重思维和拓展，批改及时认真，符号规范，字迹工整，有反馈，注重考试结果的分析和运用。6、积极参加备课组和教研组活动，不无故缺席，发言质量较高。教育科研(_分)1、积极参加各类学习和培训，有理论学习笔记和研究笔记。2、积极参加课题研究，认真完成研究任务。工作实绩(分20)在学校组织的对“教学