2021年语文中考专题特训8-语言运用

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年语文中考专题特训8语言运用中考专题特训(八) 语言运用班级 姓名 学号 (时间：45分钟分值：100分) 1(2011乐山)仿写。(12分)下面这个句子出自纪伯伦的雨之歌，其中的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写的对象。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。仿写： 。描写的对象是 。2(2011杭州)根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。(9分)生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷

2、入人生的困境； ， ， 。 3(2011鸡西)根据所提供的情境按要求表达。(10分)2010年8月9日晚，“中国横渡第一人”张健经过36个小时奋战，成功横渡兴凯湖，完成了人类不问断畅游最长淡水湖的挑战。(1)你作为一名中学生，请给张健发上条信息，向他表示祝贺。(5分) 。 (2)假如你是学校派出的小记者，对张健进行采访，你该怎么说?(5分) 。 4(2011厦门)根据对话情境，回答问题。(16分)某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷甲学生我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。乙学生老弟，你的耳朵也太缺乏

3、美感了!(众学生善意地笑)优美的铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳，是该换换了。丙学生说得好!我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢?丁学生好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同学们，请做好课前准备，快上课了。”甲学生这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢!乙学生我也有个主意!建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如鼓浪屿之波就挺好听，(哼唱)“鼓浪屿四周海茫茫”温馨、高雅，多棒啊!(1)同学们议论的话题是什么?(5分) ( )A优美音乐B校园铃声C后山钟亭(2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了!

4、”其言外之意是什么?(5分) ( )A甲生不关注校园铃声是否有美感。B甲生的耳朵形状长得不太好看。C甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。(3)假设你也参加这次讨论，你想表达什么看法呢?请把你想说的话写下来。(6分) 。 5(2011眉山)语言运用。(10分)前不久，媒体报道了北京故宫博物院感谢公安部门所送的锦旗把“捍”错写成了“撼”，在社会上引起了很大反响，请你用简洁的语言，代表故宫博物院向社会致歉，或说说这件事给我们的启示。 。 6(2011内江)语言运用。(20分)(1)理解下文中加点词语的含义。(6分)某银行女行长颜某开车撞入交通管制区，被六旬协管员戴长玉拦下。颜某对准老戴的脸部“啪啪”就是两

5、耳光，引得无数群众围观和谴责，老戴和颜某被带至当地派出所，双方亲友到场后发现都是熟人，派出所就让颜某一走了之，一句道歉也没留下。现在社会上就有这种不良现象，只要有关系，一切好说，什么都好办。真是有关系就没关系，没关系就有关系。有关系： 。没关系： 。(2)读下面文段，回答问题。(6分)。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如史记李广射虎一段：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因更复射，终不能入石矣。”王若虚在史记辨惑里却说它“凡多三石字”，当改为：“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能

6、入。”这里对李广射虎的描写，你认为谁写得更好，为什么?(3分) 。 李广两次射石，结果大不相同，这一现象说明了怎样的道理?(3分) 。 (3)阅读下面一段话，按要求完成下列各题。(8分)让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。面对灾难的突袭，一次无偿的援助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的看望，一次大度的让贤是一朵花结合上下文说说你对“让自己的生命为他人开一朵花”中“开一朵花”的理解。(2分) 。 文段中有句式不够整齐的问题，请修改整齐。(2分)修改： 。文段中有一句与其它三句在语意上不够连贯，请删掉后重新仿写。(4分)仿写： 。7(2011成都)阅读是学生学习生

7、活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。(23分)(1)为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。(8分)中学生课外阅读情况调查表读书计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.1每读必做0有时有计划31.3凭兴趣做24.6没有计划58.6从不做75.4从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是 ；二是 。(2)为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话

8、：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。(7分) 。 (3)为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。(8分)正方： 。 中考专题特训(八)语言运用1示例：我笑，大地却在呜咽；我奔

9、跑起来，林木却低下了头，弯下了腰，露出了愁容。描写的对象是“狂风”。(评分意见：要符合复句关系，要求采用拟人和排比。符合复句关系，得6分；有拟人，3分；有排比，3分。其余情况酌情给分。)2示例：乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰。3(1)张健叔叔您好，祝贺您挑战成功!您勇敢无畏的精神震撼了我，我要以您为榜样，敢于挑战困难，战胜困难，做生活的强者。(评分说明：祝贺2分，赞扬1分，感受2分。)(2)张健叔叔您好，我是学校的小记者。请问您在挑战过程中遇到了哪些困难?您是怎样克服的?(评分说明：称呼、身份介绍2分，提出合理的问题2分，语句通顺1分。)4(1)B(2)A(3)要求与评分：赞

10、成甲、乙、丙、丁均可，也可有新的见解。言之成理，2分；表述4分。示例一：我赞成乙同学的主意，因为采用优美的歌曲作为铃声，可以使同学们在紧张的学习中情绪得到释放，精神得到愉悦。示例二：我赞成乙同学的主意，比如让我们荡起双桨旋律优美动听，把它当作铃声，可以在校园营造温馨高雅的文化氛围，更有利于同学们全身心地投入学习。示例三：我赞成丙同学的主意，因为大铜钟的声音雄浑、厚重，可以振奋人心，所以适合作为校园铃声。示例四：我赞成丁同学的主意，因为采用“温馨提示语”来代替铃声，可以提示我们做好各项准备，充满人情味。示例五：我赞成甲同学的看法，因为铃声就是一种信号，电铃声干脆利落，不拖泥带水，适合作为校园铃声

11、。5示例：致歉：对不起，由于我们工作的失误，误写别字，在社会上造成了不良影响，我们深表歉意!今后，我们一定加强责任心，努力学习，保证不再犯类似的错误。启示：要学好文化知识，加强责任心，不要滥用别字。(意近即可)6(1)有关系：指有人事关系，尤其指与权贵之间有联系。没关系：没有责任，不必承担责任，不必在意。(2)史记段更好(1分)。从表面上看，王若虚似乎改得简洁些，但却失去了原文的思想和情感(1分)。举例说明(1分)，如：“见草中石，以为虎”并非“见草中有虎”；原文“视之，石也”，有发现错误而惊讶的意味，改为“既知其为石”便失去这意味；原文“终不能人石矣”有失望而放弃得很斩截的意味(没有危险感，

12、潜能就不能全部暴发)；改为“终不能人”便觉索然无味。(共3分)若认为王若虚段更好，能言之有理，可以最多给2分(判断1分，阐述1分)。人是有潜能的，激发潜能有利于取得更大的成就。(有潜能1分，激发潜能2分，共3分)(3)做一次奉献(献一次爱心，表一份真情)(2分)一次适时的看望是一朵花。(2分)将“一次大度的让贤是一朵花”改写为跟前面连贯的句子，如“一个鼓励的手势是一朵花”“一个会意的微笑是一朵花”等。(4分)7(1)绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。(每点4分，共8分；意思相近即可)(2)示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺

13、少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。(内容恰当，前后有内在联系汁3分；句式一致计2分；有文采计2分)(3)示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。(明确观点计2分，反驳有针对性计6分)中考专题特训(八) 语言运用班级 姓名 学号 (时间：45分钟分值：100分) 1(2011乐山)仿写。(12分)下面这个句子出自纪伯伦的

14、雨之歌，其中的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写的对象。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。仿写： 。描写的对象是 。2(2011杭州)根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。(9分)生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境； ， ， 。 3(2011鸡西)根据所提供的情境按要求表达。(10分)2010年8月9日晚，“中国横渡第一人”张健经过36个小时奋战，成功横渡兴凯湖，完成了人类不问断畅游最长淡水湖的挑战。(1

15、)你作为一名中学生，请给张健发上条信息，向他表示祝贺。(5分) 。 (2)假如你是学校派出的小记者，对张健进行采访，你该怎么说?(5分) 。 4(2011厦门)根据对话情境，回答问题。(16分)某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷甲学生我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。乙学生老弟，你的耳朵也太缺乏美感了!(众学生善意地笑)优美的铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳，是该换换了。丙学生说得好!我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢?丁学生

16、好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同学们，请做好课前准备，快上课了。”甲学生这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢!乙学生我也有个主意!建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如鼓浪屿之波就挺好听，(哼唱)“鼓浪屿四周海茫茫”温馨、高雅，多棒啊!(1)同学们议论的话题是什么?(5分) ( )A优美音乐B校园铃声C后山钟亭(2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了!”其言外之意是什么?(5分) ( )A甲生不关注校园铃声是否有美感。B甲生的耳朵形状长得不太好看。C甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。(3)假设你也参加这次讨论，你想表达什么看法呢?请把你想说的话写下来。(6分

17、) 。 5(2011眉山)语言运用。(10分)前不久，媒体报道了北京故宫博物院感谢公安部门所送的锦旗把“捍”错写成了“撼”，在社会上引起了很大反响，请你用简洁的语言，代表故宫博物院向社会致歉，或说说这件事给我们的启示。 。 6(2011内江)语言运用。(20分)(1)理解下文中加点词语的含义。(6分)某银行女行长颜某开车撞入交通管制区，被六旬协管员戴长玉拦下。颜某对准老戴的脸部“啪啪”就是两耳光，引得无数群众围观和谴责，老戴和颜某被带至当地派出所，双方亲友到场后发现都是熟人，派出所就让颜某一走了之，一句道歉也没留下。现在社会上就有这种不良现象，只要有关系，一切好说，什么都好办。真是有关系就没关

18、系，没关系就有关系。有关系： 。没关系： 。(2)读下面文段，回答问题。(6分)。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如史记李广射虎一段：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因更复射，终不能入石矣。”王若虚在史记辨惑里却说它“凡多三石字”，当改为：“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。”这里对李广射虎的描写，你认为谁写得更好，为什么?(3分) 。 李广两次射石，结果大不相同，这一现象说明了怎样的道理?(3分) 。 (3)阅读下面一段话，按要求完成下列各题。(8分)让自己的生命为他人开

19、一朵花，就是提高自己生存的质量。面对灾难的突袭，一次无偿的援助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的看望，一次大度的让贤是一朵花结合上下文说说你对“让自己的生命为他人开一朵花”中“开一朵花”的理解。(2分) 。 文段中有句式不够整齐的问题，请修改整齐。(2分)修改： 。文段中有一句与其它三句在语意上不够连贯，请删掉后重新仿写。(4分)仿写： 。7(2011成都)阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。(23分)(1)为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对

20、350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。(8分)中学生课外阅读情况调查表读书计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.1每读必做0有时有计划31.3凭兴趣做24.6没有计划58.6从不做75.4从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是 ；二是 。(2)为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一

21、段话进行仿写。(7分) 。 (3)为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。(8分)正方： 。 中考专题特训(八)语言运用1示例：我笑，大地却在呜咽；我奔跑起来，林木却低下了头，弯下了腰，露出了愁容。描写的对象是“狂风”。(评分意见：要符合复句关系，要求采用拟人和排比。符合复句关系，得6分；有拟人，3分；有排比，3分。其余情况酌情给分。)2示例：乐观的人，将

22、失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰。3(1)张健叔叔您好，祝贺您挑战成功!您勇敢无畏的精神震撼了我，我要以您为榜样，敢于挑战困难，战胜困难，做生活的强者。(评分说明：祝贺2分，赞扬1分，感受2分。)(2)张健叔叔您好，我是学校的小记者。请问您在挑战过程中遇到了哪些困难?您是怎样克服的?(评分说明：称呼、身份介绍2分，提出合理的问题2分，语句通顺1分。)4(1)B(2)A(3)要求与评分：赞成甲、乙、丙、丁均可，也可有新的见解。言之成理，2分；表述4分。示例一：我赞成乙同学的主意，因为采用优美的歌曲作为铃声，可以使同学们在紧张的学习中情绪得到释放，精神得到愉悦。示例二：我赞成乙同学的主意，比如让我们荡起双桨旋律优美动听，把它当作铃声，可以在校园营造温馨高雅的文化氛围，更有利于同学们全身心地投入学习。示例三：我赞成丙同学的主意，因为大铜钟的声音雄浑、厚重，可以振奋人心，所以适合作为校园铃声。示例四：我赞成丁同学的主意，因为采用“温馨提示语”来代替铃声，可以提示我们做好各项准备，充满人情味。示例五：我赞成甲同学的看法，因为铃声就是一种信号，电铃声干脆利落，不拖泥带水，适合作为校园铃声。5示例：致歉：对不起，由于我们工作的失误，误写别字，在社会上造成了不良影响，我们深表歉意!今后，我们一定加强责任心，努力学习，保证不再犯