八年级初中学生写人作文随笔范文五篇

1、八年级初中学生写人作文随笔范文五篇说着脱下了羽绒服帮我穿好， 温暖的感觉蔓延了全身。 我突然想到了什么， 抬起头：“教师，您不冷吗 ”“教师不冷，你穿着吧， 再见啊 ! ”您笑着走出了教室，消失在飞舞着雪花的楼道里。接下来小编为大家整理了八年级初中学生写人作文随笔范文五篇，欢迎阅读!写人作文随笔1“这么阴的天还要去掰玉米?”我发着牢骚， 心不甘情不远地爬上三轮车的后斗， 父亲已经发动了车，我的屁股还没坐稳，三轮车已窜出老远。真倒霉，才刚开始掰，小雨就下开了。我抬头瞅瞅天空，想打退堂鼓，父亲却笑着说： “没事，赶紧掰。 ”掰着掰着，雨下大了，母亲也瞅瞅天空，担忧地说： “别掰了，赶紧装车吧。 ”

2、装着装着，雨开始瓢泼起来。我拖着半袋玉米，艰难的走在泥泞中。雨水顺着头发流下来，流到眼里，我的眼前一片模糊。 “扑通” ，我和半袋玉米摔在烂泥里，浑身是泥。我挣扎着站起来， 用满是泥巴的手抹去眼里的雨水。 母亲一句话不说， 只顾着把玉米往车上装。父亲根本没把下雨当回事， 他一边装车一边给我们打气， 脸上无比的镇定。 在父亲的带动下，我们终于装完了。雨丝毫没有停的样子。父亲坐上车子，发动引擎，却不料车轮陷入了泥坑里。加到最大的马力，车轮就是不肯出来。 我和母亲只好找来石头往车轮后面垫。 我搬起一块石头， 又湿又滑的石头不偏不倚地砸在我的脚背上，疼得我眼泪直流。 即使这样，我也来不及看那只脚， 只

3、顾着把石头往车轮底下垫，配合着父亲，使着老劲往前推车。不知多少次的重复，车子终于出来了，我们顿时松了口气。没等我们轻松多久，三轮车开到一段窄路上，一个趔趄，车轮陷进了沟里。我拼命地诅咒着这雨，恨不得快点回家。父亲依然锲而不舍地启动车子，为我和母亲打气。一个猛劲，车上装玉米的袋子破了，玉米掉下了许多。母亲没有一点的抱怨，拾起地上散落的玉米，往车斗的空隙里塞着玉米，一次又一次。父亲还是那么冷静， 没有丝毫的慌乱， 他大声的喊给我们： “再使使劲， 车就出来了。车子终于出来了，我们在颠簸中，像落汤的鸡，回到家中。一下车，父亲笑着拍拍我的肩膀说： “不愧是我的闺女。 ”再无他话。父亲的坚持给了我无限的

4、力量，雨中那个沉着冷静的身影激励着我走好人生的每一步。写人作文随笔2彭老师说我头上亮着一盏灯。我那时走读上小学，有点全托性质。我家居住在一个小村庄里，晚饭后，班主任老师送我还有另外两个同学回家。 两地之间，有一片不大不小的坟地。每回穿过坟地，便生出恐惧，担心有传说中的死鬼出现。坟地荒芜而又阴森，令人悚惧。记得有一次，我和老师一起回家，路过那片坟地，我内心恐惧万分。那里静得都可以听到我们的心跳声。 老师看见我苍白的脸色， 就似乎明白了什么。 于是她就紧紧握起我的手， 紧紧攥着。 于是， 吊在喉咙上的心终于落下来了。 这时才知道老师给我了这么大的鼓舞。印象最深刻的还是那一次彭老师说我的头上亮着一盏

5、灯。我对此不以为意，可是同学们都跑来看，他们都说彭老师老眼昏花了。彭老师并不反驳，只是自信的笑笑。他说有些东西别人是看不见的，但它存在着。我疑疑惑惑，有时候，伙伴们一起玩藏猫猫，我就不钻草垛，生怕头上的灯引起火灾。我相信彭老师的话。想象里，我头上确实亮着一盏灯，但是我看不见。彭老师格外严格。记得在那天，彭老师把我叫到她的办公室，彭老师摘下他的老花镜很严肃的说： “你最近怎么了?我看见了桌子上的作业本，顿时明白了。我的脸火辣火辣的，心里想一群小兔子似的在乱蹦。这时彭老师对我说：一盏灯的拄光怎么可以暗下去呢？我这时才明白，原来老师说的灯是诚实之灯。我的年龄在一天天增长，我进入了大城市，开始划开神话

6、城市和现实世界，开始进入我的人生之路的下一个交叉路口， 开始步入下一个人生起点， 我不会在渺茫， 因为我知道人生路上有这盏灯为我照亮黑暗的路。现在， 我头顶上的灯的亮光是否还在， 但是我确信他还在。 因为我再也没有撒过谎，再也没有骗过任何人，所以头上的这盏灯会永远永远的亮下去，一直亮到最后。写人作文随笔3十五的满月，月光皎洁;我抬头仰望，星星闪烁，奇儿，我看到了两颗星星，互相依偎，互相映照 奇儿，这两颗星星，是我们吗 ？裁判员哨声一响， “四百米接力棒! ”开始了 !我就拼尽全力往前跑， 可是没跑几步， 左腿一软，差点跌了下去。恍惚中，我看到奇儿的声音： “格格，快、快、快跑，你可以的，你能撵

7、上 ! ”我努力平衡身体，在心中给自己打气： “对，我是最棒的 !我能撵上 ! ”终于，经过一番奋起直追， 我竟然又追成了第二名。 尽管，最终的结果我们不是第一名，但我们仍然很开心，因为我们努力了，我们就成功了。尽管我不是朗月， 也不是天空中最亮最美的星星， 而是一颗不起眼闪着微光的星星，但我要努力的发出美丽的光芒，成为天空中最美的星星。一年一度的元旦校庆会开始了， 每个同学都得有一个表演， 正在我犹豫不决的时候，奇儿的声音温柔的出现我的耳旁： “你要大胆的展示自我，展现出你优秀的那一面，你不是要做天空中最美的星星吗？”在奇儿的鼓励下，我自信的说： “对， 我决定了， 我要弹奏古筝! ”“嗯，

8、加油 !我相信你 ! ”奇儿满意的笑了。古筝弹完后，观众台上响起了雷鸣般的掌声，我深深的鞠躬，静静的微笑。是的，正是因为奇儿的鼓励，我又一次成功了。满月越升越高，斜挂枝头;天上的星星，越来越多，越来越亮。暑假考试的最后一天，我和奇儿共同复习，我们各有擅长的方面，奇儿擅长文科，我擅长理科，我们互帮互助，取长补短，最终都取得了比较好的成绩。奇儿，那两颗较量的颗星星，是我们吧，尽管朗月皎洁，但是，我们还是闪出了自 TOC o 1-5 h z 己的光芒，不是吗？总有一天，我们会成为最亮的星星的!“滴答-”一颗寒露滴落在我的手臂上，夜深沉，月朗照，星闪耀，桂花的香气似乎更沁人心脾了，奇儿，寄语星星，好梦

9、一宿，好运一生!写人作文随笔4从小，我就对教师这一神圣的字眼有种莫名的敬畏甚至很轻易的就有了一种长大了以后做个好教师的向往。可是这样才是一个好教师的标准呢随着自我年龄的增长，所经历的事情和累计经验的增多我对自我心中的好教师的理 解也是不断的变化着的。从幼儿园到小学，到初中，再到高中。幼儿园时，我对好教师的看法十分简单：只期望教师能天天和我们一齐玩，教我们唱歌，写字，在我们不高兴、哭闹时能哄我们开心。仅此而已。幼年的时光总是那么短暂，很快的小学生活就开始对我张开了它的怀抱。和幼儿园时大相径庭的教师的形象很快的修正了我心目中的好教师的样貌。 印象中的他们， 一个个穿着深色的衣服， 还戴着一副老花镜

10、， 这对我而言简直是一个沉重的打击。 本以为小学时的教师应当比幼儿园时的教师更可爱，更漂亮，更有气质。随着时间的流逝，对教师们的理解的加深， 我发现原先最可爱的人的名单上也有这些教师的名字。 记得二年级时的一次秋游， 我们一齐野餐，充分享受自我动手的欢乐。 三年级时的一个周末，我们围在教室打扑克， 教师那恨铁不成钢的眼神和耐心的劝导， 心里就有一股暖意在流动。 四年级时， 教师把我们组织起来，免费的为我们补习 这所有的所有，此刻想来，犹历历在目。这时，我心中就有了这样一个公式：关心+理解+友谊=好教师。人总是要长大的，离开那些熟悉的教师升入初中时，我这样勉强的安慰自我。来到一个新的学校， 我的

11、初中生涯就这么拉开了帷幕， 如果说新生活是一出戏的话。这是一所寄宿学校。 一时离开家的温暖的怀抱的感觉让我无所适从。 古人云， 每逢佳节倍思亲。初一时的中秋节，我们班级组织在操场上活动。大家原先都是兴高采烈的围坐在一齐，唱歌，聊天，说笑话之类的。之后不知怎样的，一个女生忽然哭了起来。有几个同学上去安慰她， 却反而被她所感染，也开始流下了可能积郁了好久的泪水。 家的其乐融融， 邻居们的嘘寒问暖， 被那圆圆的月亮和一种无助的感觉一催化， 于是我那本来就在眼眶里打转的泪水就不争气的下来了。第二天，教师明白了这件事情，一早就来和我们聊开了。其中的这些话，我想我会永远的记在心里的： “此刻同学们有两个家

12、， 一个是你们原先的家， 另一个大家庭就是学校，同学们就是你们的兄弟姐妹， 而教师， 就是你们的朋友甚至是父母亲。 如果大家有什么想法什么的，能够和大家庭里的亲人们交流啊!我办公室的门永远为大家开着。 ”这种在无助中的感受到的温暖， 实在难以用言语来表达。 一种无言的感动很快就象空气一样包围了我。 此时，我对好教师的理解是：关心+友谊+母爱+理解=好教师。我常常在想，高中时，我会以什么样的好教师标准去评定那些我将要遇见的教师们呢拼凑的那些哥哥姐姐们的关于高中生活的点点滴滴，让我心里隐约有了个标准。伴随高中而来的，自然而然的是功课难度和要学习的资料的增多，而相应的，对我们自我去主动学习和明白怎样

13、样才能最有效的以适合自我的方法去学习的要求也就提高了，相比初中时不可同日而语的提高了。 在我应对这一巨大的挑战时， 我能否成功地把它变成对自我而言是一个巨大的提高自我的学习本事的机遇呢这时，我就很期待有这样的好教师出现了：在我迷失在那些乱七八糟的题目里时，在我感到迷茫和失落时甚至失去自信时， 在我不明白怎样样才能有更大的学习动力时， 他能给我带来克服困难的力量，能指引我找到那条通向成功的路，能帮我找回自信的状态-以朋友的身份， 以教师的眼光， 以知己的心态和我谈心。 在我为自我的学习效率不是很高而苦恼时他能帮忙我去找到适合自我的学习方法。 在课堂上， 他能够以幽默的语言把一个个看起来很深奥的难

14、题深入浅出的解析明白。 在他的带领下， 我想自我应当不难培养起主动学习的习惯来。 高中的学习生活不仅仅是学习。 在这个大课堂里， 我还要学会怎样样和身边的人和谐地相处下去， 还要学会怎样样去合理的安排自我的空余时间来让自我过得更加的充实。 那时候，我对好教师的要求就变成了：能教会我做人做事做学问的道理。授我以渔，而不是单纯的授我以鱼。在不一样的时间和空间里，我遇见了，正在遇见，将要遇见一个个的教师-从教会我汉语拼音到让我明白怎样样去自我发现问题，总结问题，分析问题直至解决问题的教师。他们就像一朵朵交织成一个灿烂的春天的花朵， 我这只小小鸟就在其间欢乐的飞翔。 那一朵朵的芳香怡人的花朵，不正是那些好教师的最好写照吗写人作文随笔5依然清楚地记得您手掌的温度，你总是喜欢轻轻拍着我的头，哼藏一首首多彩的童谣那年冬天， 天上下起了大雪， 雪一向一向地下着， 像根根飘落的羽毛。 当时天气很冷，可是我爱漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下课后，我坐在位置上打哆嗦， 一边用嘴哈手， 一边不停的把自我缩成一团。大概是您注意到我了。您手捧着教案走了过来： “冷吗 ”我抬起头对上了您慈祥的眼眸，一时不知该说什么是好。您用那双大手拍拍我的脑袋，笑着说： “必须很冷吧，教师把羽绒服给你穿吧。说着脱下了羽绒服帮我穿好， 温暖