高职网络专业教学如何体现职业素质教育

1、高职网络专业教学如何表达职业素质教育摘要：职业素质是人的综合素质中不可缺少的一局部，详细表现为职业道德、职业技能、职业情感、职业习惯等。高职院校网络专业要围绕教学过程的施行，从教学方案的制定、心理咨询的跟进、人文社科讲座的开展等方面讨论在高职教育中全面推行职业素质教育的途径。关键词：高职院校；网络专业；职业素质教育职业素质是指人们从事相应的工作所应具备的个性心理品质，是从事专门工作的人自身必须具备的条件，详细表现为职业道德、职业技能、职业情感、职业习惯等，职业素质是人的综合素质中不可缺少的一局部。职业素质教育是以进步人的职业素质为内容和目的的教育，是高校素质教育的有机组成局部。加强素质教育是当

2、今教育界的共识，而高职的素质教育必须在进展专业教育的同时，更加注重就业岗位所需要的职业素质教育。计算机网络技术专业是热门专业，同时也是竞争最剧烈的专业之一，在专业教学中全面推行职业素质教育，是培养出具有市场竞争力的毕业生的必由之路。因此，必须更新教育观念，按市场需求设置专业，按职业才能要求构建课程体系，同时必须通过教学内容、教学方法和手段的不断革新改良，建立起新型的教学管理与运行机制。在专业教学方案中表达职业素质教育网络技术专业的目的是培养德、智、体全面开展的，具有高职专科计算机网络专业理论知识和较高综合素质、具有较强的信息处理与计算机网络应用维护才能以及一定的专业开发技能的，能快速跟踪计算机

3、新技术的开展，合适消费、建立、管理和效劳第一线需要的应用型高级技术管理人才。从培养目的可以看出，本专业特别强调理论性课程，注重理论与理论的结合，在教学过程中讲务理论才能，在培养实际动手才能的同时培养学生的理论观念。理论课程是在积累了一定的根底知识与专业知识根底上进展的应用操作教学与训练，许多实训工程必须结合社会实际进展，才能摆脱学院式教育的限制，贴近消费、建立、管理、效劳第一线的要求。为此，有必要在教学方案中设置办公实务、Internet应用技术、计算机组装与维护、局域网组建、网站建立、网络管理、网络平安技术等理论课程，同时应将社会理论纳入教学体系中，进步学生的专业技能和职业素质。在理论与理论

4、相结合的原那么下制定教学方案，可使整个课程体系具有灵敏性、适应性，能在较大的专业范围内根据市场需求开展出多个培养方向，培养出具备一种或多种职业技能的高级专业技术人才。在教学过程中贯穿职业素质教育为了保证教学方案的顺利施行，到达培养目的的要求，可以通过新生专业教育、专业技能理论、职业资格鉴定与国家计算机程度考试、就业指导等方式，自始至终将职业素质教育贯穿于整个教学过程中。新生专业教育只有爱岗才会敬业，新生专业教育是培养学习兴趣、建立专业信心的第一步，也是至关重要的一步。可通过专题讲座、师生见面、新老学生交流、毕业生访谈、教学成果展示等方式，向新生介绍本专业相关情况，如专业开展前景、培养目的、培养

5、规格与要求、课程设置、毕业要求等，为学生今后三年的学习树立目的与信心。专业技能理论专业技能理论是整个教学过程的核心，不仅要求学生具备大量的专业理论知识，还需具备相当的语言表达才能、写作技能与法律知识，更要求与同学互相沟通、亲密合作，这对于培养学生的职业综合素质是关键而有效的。专业技能理论要循序渐进，贯穿于整个教学过程，可以采用条块结合的方式，局部课程如“JAVA程序设计等可以采用条状方式，即每周4课时，理论教学上机实训课程设计。其他课程如“网页设计等可以先条后块，即先开设每周4课时的理论教学上机实训，然后在后半程引入整周的课程实习。另一局部理论性较强的课程那么可以完全采用块状方式，即整周分单元

6、进展，例如“网络平安技术课可以在带投影设备的网络实验机房连续上3周，老师讲解演示与学生动手实验交替进展，实验时间长短因内容而定，如“配置文件系统平安性实验45分钟，“病毒代码特征分析实验90分钟，老师在实验过程中全程指导。这种集中式单元教学对于以理论技能为主的课程特别适用，与传统每周4课时的教学相比，学时安排不必拘泥于每次90分钟，而是可以根据课题难度动态设置。在这种集中学习与理论过程中，师生互动与学生互动更为活泼，容易获得阶段性学习成果，特别是当网络攻击者被捕获时，学生极度兴奋，大大激发了学习兴趣。通过一个单元的强化系统训练，可使学生掌握一种实用专业技能，学有所成、学有所用。这些需进展整周教

7、学与实习的课程，在教学过程中可以这样安排：第一学期：办公实务实习1周，要求掌握办公软件及设备的使用。第二学期：Internet应用技术实习1周，要求掌握TP/IP协议、IP数据报转发与子网掩码、域名系统、上网配置、Internet网络资源利用。第三学期：计算机组装与维护实习1周，要求掌握计算机的一般性能指标，掌握计算机的组装及相关设备的维护、常用工具软件的使用、软件故障诊断与排除、病毒预防与处理；多媒体课件制作与素材处理实习1周，要求掌握各种图像处理技能。第四学期：网页设计与制作实习1周，要求掌握网页制作的根本知识，HTL语言根底，Dreaeaver静态与动态网页制作、ASP操作数据库等；网络

8、规划与设计实习1周，要求掌握网络开发过程的需求分析、网络逻辑设计、构造化布线等各个步骤以及撰写物理设计文档的方法。第五学期：大量增加阶段性理论课程，教学与实习同步进展，包括网络协议3周、局域网组建3周、网络管理3周、网站建立3周、网络平安技术3周、综合布线工程3周。第六学期：毕业实习8周；毕业设计6周。以上这些课程除安排在校内的实习实训场所外，还应尽可能地利用校外理论基地，让学生在其所承当的实际网络设计施工工程和网络管理维护过程中，体会在模拟环境下不可能触及的细节，这对于学生职业道德、职业才能、质量意识、合作精神、社交才能的培养都会产惹事半功倍的效果，同时还能积累一定的工作经历，进步就业竞争力

9、。职业资格鉴定与国家计算机程度考试根据理论课程完成的情况适时组织学生参加相应的职业资格鉴定，使其获得走向就业市场的通行证，可以大大加强学习的学习动力。所选择的技能鉴定与考证必须是市场知名度较高的认证体系，学生参与的积极性和通过率才能相应进步，如EA网络管理员、EA网络应用工程师、EA网络管理师、思科系列认证的NA、NP、IE等等。组织学生参加国家计算机等级考试、国家软件程度考试，获得相应的资格证书，也是增强学生就业竞争力的有力措施。就业指导一方面社会上需要大批高素质的技能型人才，另一方面社会就业竞争压力日益加剧，就业门槛越来越高，高职学生面临的就业环境希望与挑战并存。面对这种形势，让学生及早承

10、受就业和创业教育，根据自己人生开展的方向进展自我培养与塑造已成为当务之急，有必要在第五、第六学期连续开设就业指导课，主要内容是就业形势分析、高职生的自我培养与塑造、择业目的与自我定位、应聘技巧、自我保护、自主创业、如何在工作中开展自己等，要指导毕业生树立正确的就业观念，处理好就业与升学、就业与创业、就业与专业对口的关系，引导毕业生走上正确的就业之路。大力开展学生心理咨询工作心理安康是顺利进展学习和工作的根本保障，必须多方面营造心理安康教育环境，促进学生的安康成长。可以利用播送站、校园网、黑板报、宣传橱窗等媒体大力宣传普及心理安康知识，使学生正确认识自我，理解心理安康对成才的重要意义，帮助其树立良好的心理安康意识。理论证明，采用心理安康讲座、心理咨询等方式，直接或间接地帮助学生解决心理问题深受学生欢送。结合学校自身的专业特色，采用师生联谊、新老学生联谊、网上交流等方式进展心理安康教育，效果也非常好。广泛开展人文科学与自然科学讲座与研讨广泛开展人文科学与自然科学讲座与研讨，不仅可以丰富学生的课余生活，还可以开阔学生眼界、激发其求知探究的欲望。讲座与研讨应当内容广泛，可以是社会热点问题、科学开展前沿技