小学信息技术 电子工业版 第1册 认识电脑新朋友 认识电脑新朋友（教学设计） 课件

1、第1课 认识电脑新朋友【教学目标】1、知识与技能(1) 初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；(2) 明确在机房上课应该遵守的机房规则；(3) 了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。2、过程与方法(1) 通过观察和参与活动，了解电脑各个部件的名称和功能；(2) 规范、负责任地使用电脑。3、情感态度价值观(1) 培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；(2) 学会遵守机房规则，学会并养成正确的操作姿势。【教学重点与难点】1、教学重点：(1) 初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；(2) 激发学生的学习兴趣。2、教学难点：学会遵守机房规则，学会正确的操作姿势。【教学准备】smart白板

2、课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入1、结合校园生活，创设情境。【播放上课铃声】这是什么声音？这是我们学校上课和下课的铃声，我们再熟悉不过，那么你们知道广播站的老师是通过谁在控制吗？【课件出示学校电子大屏照片】问：这是校园的什么地方？这些播放内容又是怎样实现的呢？【课件出示学校老师上课照片】问：白板屏幕上展示的内容又是怎么制作和播放的呢？【课件出示：铃声、电子屏、课件】2、揭示课题：播放校园里电脑应用的各个环境，让学生才这些信息的实现都与什么相关？【课件出示谜语】举步不出门，方知天山事。小手点一点，能走万里路。【课件出示谜底】电脑齐读课题：认识电脑新朋友聆听铃声，做好上课准

3、备学生思考并积极发言，回答问题。观看图片认真听课认真听课，积极回答问题猜谜语，读课题通过学生熟悉的校园环境入手，调动学生情绪，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。通过切实的例子，让学生感受到计算机的应用已经渗透到我们学习和生活中的点点滴滴，无时不在、无处不在。通过一个简单谜语，进一步激发学生学习兴趣。探索新知一、电脑的应用电脑在日常生活、学习、工作中的应用结合我们的生活体验，请学生说一说电脑在我们的学习和生活中还有哪些应用。【课件出示】休闲娱乐；轻松生活；快乐学习；创意设计；尖端科技。电脑在未来社会的应用电脑的发展日新月异，如此发展下去，未来的电脑会是什么样？它又能给人类生活带来什么样的变化和惊

4、喜？（1）鼓励学生大胆畅想未来。（2）观看“未来生活”影片。鼓励学生好好认真学习信息技术课，努力去开拓美好的未来信息社会。 思考，结合自己的学习和生活，谈谈电脑在我们日常生活中的应用。 观察。 对比教材，找到自己以前不知道的电脑的作用。思考。回答问题。畅想电脑在未来生活中的应用，回答问题。观看影片，惊叹未来生活的神奇利用学生已有认识已有生活经验，引入新知，帮助学生梳理原来模糊的、零散的知识。让学生回答问题，了解学生对电脑的认知程度。通过畅想未来，鼓励学生好好学习，进一步激发学生的学习的积极性。二、了解电脑的组成及功能自学教材自学书本第5页，认识电脑各部分的名称及功能。2、比一比，谁能最快说出这

5、个部件名称【课件出示】你能说出电脑各部分的名称吗？ 教师随机点击一个电脑部件，让学生抢答3、角色扮演，掌握电脑各部分功能 【游戏规则】利用白板的活动模块，提前将所有学生的笑脸做成随机抽取软件。游戏开始时，随机抽取一位同学，该同学可以任选一个电脑部件，参照例句：“hi，大家好！我是（主机），（我相当于人类 的大脑），我的功能是（指挥电脑完成各类负责的工作）。 完成自我介绍。 教师给扮演角色的学生以充分肯定，并纠正不正确之处，补充不足之处；归纳总结电脑各部件名称作用。拓展认识利用flash制作的模拟开机动画，请学生上台寻找电源开关，并模拟开机过程。 总结正确的开机步骤及注意事项。自学电脑的组成及各

6、部分功能。边学边记忆。结合以前对电脑的认识进行交流讨论。参与“角色扮演”，解说计算机各个部分，及基本功能。认真思考一位同学上台模拟开机，其他同学观看学习。通过自学教材，锻炼学生的自学能力。通过游戏锻炼了学生的语言表达能力。将枯燥单调的理论知识融于活泼的活动中通过动画模拟，完整、清楚地展示正确的开机步骤及其注意事项，为下节课的学习打下伏笔。三、养成良好习惯电脑教室规章制度要想成为真正的电脑小高手，良好的习惯是学习的保障。【课件出示】“好习惯”与“坏习惯”活动版块以一节信息课 “班级列队初到机房上课过程下课铃响排队下楼”为主线，就每个环节的注意事项一一进行示范和讲解。巩固记忆制度【课件出示】“好习

7、惯”与“坏习惯”，请学生上台进行分类。齐读规章制度，用洪亮的声音再读一遍电脑教室规章。保持正确姿势【课件出示】正确坐姿图片指导学生参照图片保持正确坐姿，并要求左右同桌在今后上机操作时互相监督提醒，养成良好习惯。积极参与整个模拟过程，通过动作模拟，牢记电脑教室规章通过操作，加深印象。用心齐读电脑教室规章制度。参照图片保持正确坐姿，左右同桌比一比，看谁最标准！这个阶段的孩子，对动作的记忆比对语言的记忆更深刻，所以通过模拟整个上课过程，希望学生能切实遵守。通过朗读，加强印象。遵守信息技术课的纪律，做到负责人地使用电脑。归纳总结师生谈收获归纳总结【课件出示】谈收获共同总结总结知识巩固评价考查学习效果（

8、1）连线题请学生将电脑部件与其名称进行连线（2）判断题【课件出示】下面是发生在机房的行为，他们这样做，对吗？思考并回答问题通过做题，进一步巩固知识。教学反思利用学科中丰富的内容，为学生展示一些新知悬念， 让学生课课从电脑上有新发现、有新收获，让学生感受到电脑中所蕴含的知识、技巧真多，激发他们的求知欲、探索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。本节课是以玩游戏展开的，学生的兴趣和积极性非常高，课堂气氛很活跃。由于他们兴趣浓。 但是由于有些学生刚接触电脑，自主探究的能力还不够，对游戏的玩法不清楚，又缺少了小组讨论的习惯，有出现个别学生没有很好的融入到课堂中，需要个别的指导和帮助。总体来说，学生是主体，教师面对不同个性的学生，若不注意指导，则活动中学生或手足无措，或自由游戏，或注意力游离于活动之外，无法实现活动目标。因此既要使活动内容、形式能引起学生的兴趣，