学前儿童音乐教育

1、学前儿童音乐教育第一阶段基础测验一、单选1为更好地发展幼儿的感受能力，幼儿听音乐进行动作反应时，教师应）（分数：2分）在幼儿反应之前作出反应在幼儿反应之后作出反应和幼儿同时作出反应带着幼儿做动作标准答案是：B。2、认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是（）（分数：2分）巫术起源说游戏起源说模仿起源说D情感表达说标准答案是：C。3认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是（）（分数：2分）达尔克罗兹柯达依铃木奥尔夫标准答案是：Co4、提出五育并举的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是（）（分数:2分）康有为蔡

2、元培张雪门陈鹤琴标准答案是：Bo5、综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是（）（分数：2分）形式上的综合目的上的综合过程上的综合内容上的综合标准答案是：Ao6、音乐教育的终极目标是（分数：3分）音乐感的发展学习能力的发展全面发展音乐知识技能的发展标准答案是：C。7、为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用()(分数：3分)现场哼唱或演奏的方法示范和讲解的方法分句欣赏的方法反复练习法标准答案是：A。8、歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是()(分数：3分)发展幼儿运用嗓音

3、进行艺术表现的能力让幼儿享受参与歌唱活动的快发展幼儿感受音乐的能力掌握粗浅的歌唱知识技能标准答案是：B。9、整个音乐教育和谐的第一基础是()(分数：3分)目标和谐过程和谐方法和谐评价和谐标准答案是：B。10、在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是()(分数：3分)道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要增强儿童的美感，引发想象、联想尽量为儿童提供现成的道具教师应花较多精力设计道具标准答案是：B。第二阶段基础测验一、单选1、教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()(分数：2分)音乐欣赏能力音乐表现能力音乐文化涵养音乐创造能力标准答案是：A。2、侧重强调不同活动

4、中同一种能力在要求上的循序渐进是()(分数：2分)能力目标的系列化材料目标的系列化内容目标的系列化过程目标的系列化标准答案是：A。3、一般来讲，适合45岁幼儿演唱的歌曲的音域为()(分数：2分)e1-g1TOC o 1-5 h zd1-b1d1-a1d1-c1标准答案是：Co4、对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是()(分数：2分)情境表演导入故事讲述导入歌词朗诵导入填充参与导入标准答案是：D。5、除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿，其年龄段是()(分数：2分)TOC o 1-5 h z23岁34岁45

5、岁56岁标准答案是：Bo6、经过大量实践和实验研究后提出儿童自然发展法的是()(分数：3分)尔克尔兹柯达伊铃木奥尔夫标准答案是：B。7歌唱活动中，幼儿能够自然掌握，口面腔共鸣和向前唱，主要是由于（）（分数：3分）教师和同伴的正确榜样通过语言交流找准了发声位置通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法发声练习标准答案是：A。8、在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行（）（分数：3分）美的教良好的个性教育艺术的教育基本素质的教育标准答案是：D。9、教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是:）（分数：3分）让每位儿童能够认识到自己的努力和提高对不同的儿童提不同的要求给每位儿童成功表现

6、自己的机会让儿童相互竞争，相互比较标准答案是：D。10、尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前，一般都必须经过（）（分数：3分）徒手动作练习看指挥演奏阶段语音练习阶段认识图谱阶段标准答案是：A。第三阶段基础测验一、单选1、音乐教材必须体现幼儿教育（）的特点。（）（分数：2分）艺术性、节奏性感知性、随意性活动性、艺术性活动性、实践性标准答案是：D。2、音乐教育的终极目标是（）（分数：2分）音乐感的发展学习能力的发展全面发展音乐知识技能的发展标准答案是：C。3梦幻曲的曲作者是（）（分数：2分）舒曼圣桑丁善德汤普森标准答案是：A。4、奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音

7、造型、（）造型、声音造型三个方面。（）（分数：2分）肢体动作情景音域标准答案是：B。5、歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（）（分数：2分）发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力让幼儿享受参与歌唱活动的快乐发展幼儿感受音乐的能力标准答案是：B。标准答案是：B。掌握粗浅的歌唱知识技能标准答案是：B。6、整个音乐教育和谐的第一基础是（）（分数：3分）目标和谐过程和谐方法和谐评价和谐标准答案是：A。7、艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（）的特点（）（分数：3分）动作性思维性表现性抽象性标准答案是：C。8、音乐艺术的一个突出特征就是具有

8、音乐形象的（）（分数：3分）确定性不确定性时代性不可塑性9、在欣赏河北儿歌小白菜时，所提供的视觉材料应是（）（分数：3分）色彩辉煌，构图具有动感色彩淡雅，构图呈静态色彩冷峻，构图凝重凄凉色彩鲜艳，构图简洁标准答案是：C。10、为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用（）（分数：3分）现场哼唱或演奏的方法示范和讲解的方法分句欣赏的方法反复练习法标准答案是：A。第四阶段基础测验一、单选1、经过大量实践和实验研究后提出儿童自然发展法”的是（）（分数：2分）达尔克尔兹柯达伊铃木奥尔2、在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行（）（分数：2分）美的教

9、育良好的个性教育艺术的教育基本素质的教育标准答案是：D。3教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是0（分数：2分）让每位儿童能够认识到自己的努力和提高对不同的儿童提不同的要求给每位儿童成功表现自己的机会让儿童相互竞争，相互比较标准答案是：D。4、在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的（）（分数：2分）理解表现敏感创造标准答案是：C。5、美国教育学家布鲁姆把教育目标分成（）三个领域，每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度，分成由低到高的不同层次，最终形成一个完整的目标体系。（分数：2分）感知、情感、想象认知、情感、动作技能感

10、觉、知觉、想象感知、认知、动作技能标准答案是：B。6、认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是（）（分数：3分）巫术起源说游戏起源说模仿起源说D情感表达说标准答案是：C。7、认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是（）（分数：3分）达尔克罗兹柯达依铃木奥尔夫标准答案是：A。标准答案是：Co8、提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是0（分数：3分）康有为蔡元培张雪门陈鹤琴标准答案是：Bo9、综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一

11、体是（）（分数：3分）形式上的综合目的上的综合过程上的综合内容上的综合标准答案是：Ao10、教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）（分数：3分）音乐欣赏能力音乐表现能力音乐文化涵养音乐创造能力第五阶段基础测验一、单选1侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是（）（分数：2分）能力目标的系列化材料目标的系列化内容目标的系列化过程目标的系列化标准答案是：A。2、对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是（）（分数：2分）情境表演导入故事讲述导入歌词朗诵导入填充参与导入标准答案是：D。3、在韵律教学活动中，从

12、复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是（）（分数：2分）观察导入回忆导入基本动作复习或练习导入队形复习或学习导入标准答案是：C。4、先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的完整累进的教学设计方案适用于（）（分数：2分）比较单纯的律动摹仿动作比较简单的集体舞蹈动作结构比较复杂的韵律动作音乐结构比较复杂的韵律组合动作标准答案是：B。5、打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）（分数：2分）原配器创作比较复杂、精美完善原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完

13、善本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯标准答案是：C。6、幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用（）（分数：3分）单马蹄形双马蹄形品字形半圆形标准答案是：D。7、揣摩和分析”（揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点）是打击乐曲编配的（）（分数：3分）第一个步骤第二个步骤第三个步骤第四个步骤标准答案是：B。8、在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）（分数：3分）了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力感受和追求集体音乐活动秩序的能力标准答案是：

14、B。9、在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用）（分数：3分）从整体入手层层深入的设计思路从局部入手层层累加的设计思路“一一匹配”的设计思路整、分、整”的设计思路标准答案是：B。10、教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是（）（分数：3分）示范演示参与提示标准答案是：A。第六阶段基础测验一、单选1、在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是（）（分数：2分）提示演示退出反馈标准答案是：D。2、“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪是影响心理唤醒因素中的（）（分数：

15、2分）幼儿因素教师因素材料因素程序因素标准答案是：B。3、教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做（）（分数：2分）角色的进入角色的退出角色的扮演角色的变换标准答案是：A。4、儿童艺术发展的三大系统分别是制作系统、知觉系统、（）。（分数：2分）感觉系统联觉系统感受系统联动系统标准答案是：C。5、音乐作品的形式特征是指音乐作品中由句法与非句法因素组成的（）或即兴的音乐设计。（分数：2分）作品作曲音色织体标准答案是：B。6、达尔克罗兹信奉：人类的（）是第一个用来表达音乐的乐器。（分数：3分）肢体身体动作双手标准答案是：B。7、幼儿园的打击乐器包含有固定音高与（）的打击乐器（分数：3

16、分）无固定音高散响类木质类金属类标准答案是：A。8、幼儿打击乐器的目的是为了把头脑中关于（）的表象表达出来。（分数：3分）音色音质.曰量音响标准答案是：D。9、奥尔夫音乐教学法中使用的乐器包括天然乐器、（）身体乐器、奥尔夫乐器（分数：3分）制作乐器自制乐器体鸣乐器弦鸣乐器标准答案是：B。10、学前儿童的音乐制作的关键经验是身体动作制作的关键经验（）演奏的关键经验。（分数：3分）歌曲的关键经验韵律的关键经验舞蹈的关键经验歌唱的关键经验标准答案是：D。第七阶段基础测验一、单选1、课程目标可以有三种取向：行为目标、（）、表现型目标。（分数：2分）展示性目标成果性目标生成性目标生长性目标标准答案是：C

17、。2、学前儿童音乐课程评价的主体是教师与（）（分数：2分）环境教材幼儿教法标准答案是：Co3幼儿园音乐教学的铺垫方式包括围绕目的进行铺垫、以（）为视角进行铺垫。（分数：2分）综合局部整体部分标准答案是：Ao4儿童音乐发展的三个阶段分别是前符号阶段、（）、继续进步与可能退步阶段。（分数：2分）声音运用阶段乐谱运用阶段符号运用阶段乐器运用阶段标准答案是：Co5、（）是幼儿对音乐感兴趣的第一个重要因素。（分数：2分）音质音值音色音量标准答案是：D。6、（）教学法是以演唱为主的教学法。（分数：3分）达尔克罗兹柯达伊铃木奥尔夫标准答案是：B。7、音乐结构的最基本单位是（）（分数：3分）乐段乐思乐句曲式标

18、准答案是：D。8、幼儿园音乐作品的文化特性是指幼儿园如何合理、有比例地选择（）范围内的各种音乐。（分数：3分）中国亚洲所属省份世界标准答案是：D。9、奥尔夫音乐教学法中使用的乐器包括天然乐器、自制乐器、身体乐器、（）（分数：3分）制作乐器奥尔夫乐器体鸣乐器弦鸣乐器标准答案是：B。10、在我国，最早具有现代意味的音乐课是1901年上海南洋公学附属小学开设的（）（分数：3分）唱歌课唱游课乐歌课音乐课标准答案是：D。第八阶段基础测验一、单选1、创作包括（）与生产固定的音乐作品两方面。（分数：2分）即兴表演即兴演唱即兴舞蹈即兴律动标准答案是：B。2、（）指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程

19、目标。（分数：2分）表现型目标行为目标音乐目标生成性目标标准答案是：D。3、（）是一种找舞伴并于舞伴对舞的集体舞。（分数：2分）单圈舞直列舞邀请舞双圈舞标准答案是：C。4、日本音乐教育家（）于20世纪中期开始了其天才教育体系的建设（分数：2分）柯达依铃木奥尔夫柯尔文标准答案是：B。5、艺术起源理论模仿论”代表人物是（分数：2分）亚里士多德希勒斯宾塞泰勒标准答案是：A。6、强调美术起源于劳动的艺术起源论是（分数：3分）模仿论游戏论表现论劳动论标准答案是：D。7、（）是美术中最常见的一种形式，也是其它美术形式共有的基础（分数：3分）绘画雕塑工艺美术建筑艺术标准答案是：A。8、约3-5岁左右的儿童处

20、于学前儿童美术发展阶段中（分数：3分）涂鸦期象征期图示期写实期标准答案是：B。9、认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是（）（分数：3分）巫术起源说游戏起源说模仿起源说情感表达说标准答案是：C。10、认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是（）（分数：3分）达尔克罗兹柯达依铃木奥尔夫标准答案是：A。第九阶段基础测验、单选1晓庄学校的校歌锄头舞歌是()先生谱写的(分数：2分)康有为蔡元培丰子恺陶行知标准答案是：D。2、进餐以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于()(分数：2分)专门性的音乐活动儿自发的音乐活动渗透

21、性的音乐活动强制性的音乐活动标准答案是：C。3学前阶段，()是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。(分数：2分)速度呼吸.节奏音准标准答案是：D。4、沉稳、有力的歌曲，宜采用()。(分数：2分)进行曲唱法劳动歌曲唱法抒情歌曲唱法欢快歌曲唱法标准答案是：A。5、一般而言，（）的儿童已经初步显现出了节奏意识，但这种意识还很模糊，而且大多与歌词中的节奏有关（分数：2分）3岁以前3岁.46岁.68岁标准答案是：A。6、许多人按比较严格的队形和动作规定一起跳舞的表演形式叫（分数：3分）独舞群舞领舞群舞双人舞标准答案是：B。7、学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲，为4岁以前儿童选择的歌曲，以含（）个乐句为宜

22、。（分数：3分）244668810标准答案是：A。8、柯达依音乐教学体系的主要教学内容是（）（分数：3分）合乐动作歌唱教学乐器演奏活动小提琴教学标准答案是：B。9、在幼儿园的打击乐器演奏教学中，教师应知道如何按乐器的音色给乐器分类，在下列各组乐器中，音色都比较明亮、柔和的一组是（）。（分数：3分）碰铃、三角铁木鱼、单响筒串铃、铃鼓锣、擦标准答案是：A。10、幼儿园集体音乐教学活动评价的方法，从评价内容的全面性角度出发，可以把评价分为（）。（分数：3分）自我评价和同行评价书面评价和口头评价全面评价和重点评价独立片段评价和连续评价标准答案是：C。第十阶段基础测验一、单选1多数幼儿在听到熟悉的律动音

23、乐乐头几个音（甚至只听了12个音）后，就马上做出该律动的动作，这表明，幼儿有较强的（）（分数：2分）音乐感知能力音乐记忆能力音乐联想能力音乐思维能力标准答案是：A。2、在音乐活动中，研究问题和创造性地解决问题是学习能力发展的一个重要方面，所以教师要向幼儿提供进行（）（分数：2分）主动学习的机会创造性学习的机会表演活动的机会自娱活动的机会标准答案是：B。3对人的精神世界直接产生影响的是音乐的（）（分数：2分）政治功能经济功能教育功能D愉悦功能标准答案是：C。4、属于音乐基本特征之一的是（）（分数：2分）音乐是视觉的艺术音乐是时间的艺术音乐是空间的艺术音乐是语言的艺术标准答案是：B。5、在打击乐演

24、奏活动中，幼儿当小指挥，教师演奏乐器。教师的这种行动方式是（）（分数：2分）鼓励角色的进入退出督导标准答案是：B。6、在合作性的集体歌唱活动中，除了声音和感情的和谐默契以外，还要注意（）（分数：3分）歌唱力度的和谐音高的和谐表演形式的和谐音色的和谐标准答案是：D。7、尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，旦在过渡到实际的乐器演奏之前，一般都必须经过（）（分数：3分）徒手动作练习阶段看指挥演奏阶段语音练习阶段认识图谱阶段标准答案是：A。8、在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地（）（分数：3分）表现音乐作品喜欢音乐作品感觉和理解音乐作品掌握音乐作品标准答案是：C。9、在指

25、挥幼儿进行打击乐器演奏时，为了更有效地提示幼儿，教师应多采用（）（分数：3分）击画节拍法B优美的装饰性动作击打节奏型法简约的指挥手势标准答案是：C。10、在音乐欣赏活动中，教师应尽力选择最好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的（）（分数：3分）敏感表现理解创造标准答案是：A。第一章简答练习2、儿童艺术发展三阶段是：（）前符号阶段、（2-7岁）符号运用阶段、（8岁后）继续进步与可能的退步阶段。问题反馈【教师释疑】正确答案：【0-1岁】4、节奏的两个方面是拍子与（）问题反馈【教师释疑】正确答案：【节奏型】6、制作系统问题反馈【教师释疑】正确答案：【制作系统的产物是行动，而行动是指向目的的，不只是

26、单纯的身体运动。】8、音符单一的节奏型问题反馈【教师释疑】正确答案：【音符单一的节奏型只有一到二种音符组成的节奏型。】10、简述“瑞典狂想曲”音乐内容的主题问题反馈【教师释疑】正确答案：【：A段表现农民扛着劳动工具上田头，接着浇水、松土，然后回家的情境；B段表现禾苗茁壮成长，并与同伴嬉戏、玩耍的情境；A段又表现农民扛着劳动工具上田头、浇水、松土，然后回家的情境。】第二章简答练习12、非移动动作可以从四个方面探究，它们是意识到身体的部分与()、空间、层次、重量问题反馈【教师释疑】正确答案：【整体】14、3-4岁幼儿嗓音能达到的音区是()。问题反馈【教师释疑】正确答案：【dl-bl】16、音乐作品

27、的再现性问题反馈【教师释疑】正确答案：【音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点】l8、故事性歌曲问题反馈【教师释疑】正确答案：【指那类歌词内容有故事情节的歌曲。】20、幼儿速度知觉的年龄特征是问题反馈【教师释疑】正确答案：【3-4岁幼儿能用简单的身体动作合中速、稍快、中速偏慢的音乐；4-5岁的幼儿可以辨别渐快、渐慢，并能调节身体动作去合速度；学前儿童艺术教育(音乐)形成性考核册试题及答案55-6岁幼儿能辨别与理解快慢的所有变换关系。】第三章简答练习22、幼儿的音乐创作形式是()问题反馈【教师释疑】正确答案：【即兴】24、音乐制作的关键经验有动作制作、（）、演奏。问题反馈【教

28、师释疑】正确答案：【歌唱】26、音乐即兴问题反馈【教师释疑】正确答案：【是音乐制作的一种形式，在这种形式中一人或多人自发地、同时地对一音乐作品进行诠释、表演、创作。】28、自发咏唱问题反馈【教师释疑】正确答案：【幼儿基于一个很熟悉的歌曲片断或一个简单的词，或是无词的，哼唱出在个简单的音调上绕来绕去的旋律。】30、学前儿童再现性音乐作品的类型有问题反馈【教师释疑】正确答案：【（1）句式规整、童趣盎然的再现性器乐曲；（2）句式规整的再现性成人器乐曲；（3）句式不规整的再现性器乐曲。】第四章简答练习32、幼儿音乐感知有效性的两个（）是在行动中感知；感知的内容指向音乐形式的样式。问题反馈【教师释疑】正

29、确答案：【制约条件】34、学前儿童音乐课程目标的四个层次是音乐课程目标、年龄阶段目标、（）、具体活动目标。问题反馈【教师释疑】正确答案：【单元目标】36、感受系统问题反馈【教师释疑】正确答案：【感受系统的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。】38、学前儿童音乐课程的内容组织问题反馈【教师释疑】正确答案：【指在音乐价值观的指导下，将选出的课程内容要素妥善地组织成幼儿园教育活动结构，使教育活动要素在动态运行的教育活动结构系统中产生合力，以便有效地实现幼儿园音乐课程目标。】40、在柯达伊歌唱教学中，准确音调歌唱的三个条件问题反馈【教师释疑】正确答案：【（1）

30、选择适合幼儿智力和身体发展程度的音域合适的短小歌曲进行教学。（2）选择在合适的音高上歌唱。（3）教师要为幼儿提供具有准确音调、正确发音吐字和带有愉快情绪的范唱】第五章简答练习42、学前儿童音乐技能类型有身体动作（）、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐技能问题反馈【教师释疑】正确答案：【音乐技能】44、幼儿园()中的两种铺垫方式是围绕目的进行铺垫；以综合为视角进行铺垫。问题反馈【教师释疑】正确答案：【音乐教学】46、音乐技能问题反馈【教师释疑】正确答案：【指对感知到的音乐再现性与表现性做出符合音乐形式特性的表达，即音乐能力。】48、意象问题反馈【教师释疑】正确答案：【是由想象力形成的一

31、种形象显现，经由感知、表象到意情统一。】50、简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点问题反馈【教师释疑】正确答案：【(1)一方面幼儿对声音高低的辨别需要用音与音之间大的跨度来提醒；(2)另一方面幼儿的歌唱却是从二度、三度开始，幼儿最容易模仿与喜欢唱的音程是二度、三度、四、五度】第六章简答练习52、学习人声所用的四类音乐材料是分辨说、()、悄悄话与喊叫的音响材料；故事；歌曲用于辨别的音响问题反馈【教师释疑】正确答案：【唱】54、进行曲的音乐特点是（）的音乐特点是用偶数拍子、节奏鲜明、重拍突出、结构整齐问题反馈【教师释疑】正确答案：【进行曲】56、音乐作品的表现性问题反馈【教师释疑】正确答案：【音

32、乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的表达性质。】58、系列层次活动问题反馈【教师释疑】正确答案：【是以一个音乐活动材料为基础而设计的层层递进、环环相扣，以促进儿童全面发展为目标的教学活动结构系列】60、论述学前儿童的三大音乐趣味问题反馈【教师释疑】正确答案：【（1）音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣；（2）运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素；（3）让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐。】第七章简答练习62、幼儿园音乐作品表现性的（）是对形式性的依附、对再现性的依附。问题反馈【教师释疑】正确答案：【二种依附性】64、音乐的句法因素是旋律、（）、和声问题反馈【教师释疑】正确答案：【节奏】66、预知学习问题反馈【教师释疑】正确答案：【一词源于德国的奥尔夫音乐教育体