长沙雨花区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》教师考试题答案

1、第 页 长沙雨花区教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力教师考试题答案一、单选题1在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）A、形式教育论B、实质教育论C、传统教育论D、现代教育论 答案：B解析：在教学过程中，我们既不能像形式教育论者那样，只强调训练学生的思维形式，忽视知识的传授； 也不能像实质教育论者那样，只向学生传授与实际生活有用的知识，忽视对学生认识能力的训练。 2自我遵循（）原则。A.现实B.快乐C.道德D.系统 答案：A解析：弗洛伊德认为自我一方面调节着本我，一方面又受制于超我。它遵循现实原则，以合理的方式来满足本我的要求。 3（）是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的

2、学习对象。A.教材B.事例C.个案D.情境 答案：A解析：教材是供教学用的资料，如课本、讲义等。教材是教师上课的直接依据，也是学生直接学习的对象。答案选A。 4依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（），它具有强制性。A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.家庭教育 答案：C5在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。A.永恒性B.历史性C.继承性D.生产性 答案：B解析：题干描述的是教育的历史性。 6教育目的可以发挥下列哪几种作用（）A.导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.导向、激励和评价

3、作用D.宣传、引导和激励作用 答案：C解析：教育目的的意义和价值表现为其在教育实践中具有导向、激励和评价的作用。 7优秀班主任首先应立足于增强（）。 A.教学意识B.育人意识C.成就意识D.创新意识答案：B解析：班主任的工作最终指向学生个人的发展，故班主任必须有良好的育人意识。 8“近朱者赤，近墨者黑”，成长离不开教育，由此看来，在学生品德教育中，要做到( )。 A.知行统一B.渗透熏陶C.集体性D.一致性答案：B解析：题干中的“近朱者赤，近墨者黑”强调的是环境对人的身心发展的影响，因此在德育教育中，要注意为学生营造好的环境，要做到渗透熏陶。 9李天升入初中后学业成绩“屡战屡败”，他表现的一点

4、也不在乎，经常说“我就破罐子破摔了”“听天由命吧”一类的话。李天的状态被称为( )。 A.焦虑B.认知功能障碍C.抑郁D.习得性无助答案：D解析：习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。 10小平不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是发现学习过程本身有乐趣。根据奥苏伯尔学习动机理论，小平的学习动机属于( )。 A.认知内驱力B.自我效能感C.附属内驱力D.自我提高内驱力答案：A解析：认知内驱力，即一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。题干描述小平

5、的学习动机来自学习过程本身的乐趣。因此属于认知内驱力。 11如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为最合适的安排应该是( )。 A.让儿童看完电视后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作后才能看电视答案：D解析：强化物应当及时出现在被强化行为之后。 12教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是（）教学方法的做法。 A.发现法B.探究研讨法C.暗示教学法D.范例教学法答案：A解析：发现法又称探索法、研究法、现代启发式或问题教学法。指教师在学生学习概念和原理时

6、，只是给他一些事实(例)和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。 13小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是（?）。 A.情绪宣泄 B.精神升华 C.行为补偿 D.认知改变答案：C解析：补偿法是对消极核心信念的适应性补偿，指一个真正的或幻想的躯体或心理缺陷可以得到超乎寻常的纠正。题干中，小强在高考落榜后决定继续努力，明年再考，这种对待挫折的方式就是行为补偿。A、B、D在题中并未体现。 14下列不是贯彻直观性原则要求的是（）。A.正确选择直观教具和现代化教学手段B.直观要与讲解

7、相结合C.重视运用语言直观D.重视组织各种复习 答案：D解析：重视组织各种复习是贯彻巩固性原则的要求。 15王军写了保证书，决心遵守中学生守则，上课不再迟到。但是冬天特别冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其( )。A、道德认识水平B、道德情感水平C、道德意志水平D、道德行为水平 答案：C解析：道德意志是人自觉地调节行为、克服困难，从而实现预定道德目标的心理过程，是调节道德行为的内部力量。道德意志调节和控制着一个人的道德行为，保证人能够抵御现实中的各种诱惑，不以外界环境为转移，克服困难，坚持到底，最终达到目标。王军因冷而不愿意起床，结果迟到了，这是其道

8、德意志不够坚定所造成的。因此，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其道德意志水平。 16文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是()。A.行为主义B.科学主义C.经验主义D.人文主义 答案：D解析：略。 17“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。A、生理健康B、生理卫生C、心理健康D、身体健康 答案：C解析：现代意义上的健康不仅指身体上的健康，还包括心理的健康和良好的社会适应。“没有查出病就是健康”只关注了生理健康，而忽略了心理健康。 18人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有( )。A、延续性B、模仿性C、社会性D、永恒性 答案：C解析：人类的教

9、育起源于人的社会生产需要和人的发展需要。从人的自身发展来说，人是社会的人，需要面对各种复杂的社会关系和社会环境，要想立足于社会，成为社会发展需要的合格人才，就必须接受教育。可见，社会性是人类的教育活动与动物的教育活动之间的本质区别。 19小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是( )。A、情绪宣泄B、精神升华C、行为补偿D、认知改变 答案：C解析：小强面对高考落榜的挫折，没有气馁，而是认真总结、分析，决定继续努力，明年再次参加高考。这是通过理性分析，用积极的行动来补偿因高考失利而带来的挫折感，属于行为补偿。 20

10、我国第一本马克思主义的教育学著作的作者是（ )A、陶行知 B、蔡元培 C、杨贤江 D、晏阳初 答案：C解析：。我国教育家杨贤江以李浩吾的化名出版的新教育大纲（1930年）是我国第一部马克思主义的教育学著作。 21讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但不足在于（ ）。A.不利于教师有目的有计划地进行B.不利于在短时间获得大量系统的知识C.不利于教师面向全体学生D.不利于学生主动自觉地学习 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“讲授法的优缺点”。【名师详解】讲授法的局限性是容易使学生产生“假知”，从而导致知识与能力的脱节；容易使学生产生依赖和期待心理，从而抑

11、制了学生学习的独立性、主动性和创造性。 22课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法，这是（）课程观的观点。A.人文主义 B.科学主义C.知识本位 D.能力本位 答案：A解析：【考查要点】本题考查的知识点是“课程”，这部分知识需要考生掌握。【名师详解】人文主义课程观主张课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法。 23课外活动的基本组织形式是( )A.群众性活动B.小组活动C.班集体活动D.个人活动 答案：B24在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是()

12、。A.先行组织者B.认知结构C.比较性组织者D.固定点 答案：A解析：A【解析】所谓“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。 25英国教育家斯宾塞的教育代表作是( )A.爱弥儿B.人的教育C.教育漫话D.教育论 答案：D26马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这一论断表明( )。A.遗传素质最终决定人的发展B.遗传素质只是为人的发展提供可能性C.遗传素质具有差异性D.遗传素质对人的发展不起作用 答案：B解析：遗传素质影响人的身心发展，首

13、先排除D选项；个体的主观能动性是促进人的身心发展的决定性因素，排除A选项；不同的人遗传素质具有差异，题干强调“搬运工和哲学家原始的差异很小，其不同是社会分工造成的，而不是遗传导致的”，所以选B。遗传因素只是为人的身心发展提供可能性。 27采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态之间的距离，以达到问题解决的一种方法称之为( )A.手段一目的分析法B.算法C.爬山法D.逆推法 答案：C解析：题干描述的是爬山法的概念。 28人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为( )。A.能力B.气质C.性格D.需要 答案：C解析：性格在人格特征中具有核心意义。 29

14、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪些功能？（ ） A.经济功能 B.政冶功能 C.文化功能 D.人口功能 答案：A解析：题干中很明显提到“劳动”，而和劳动有直接关系的功能就是经济功能。 二、问答题30简述中学德育要遵循哪些基本原则 解析：(1)导向性原则。 (2)知行统一原则。(3)尊重学生与严格要求学生原则。(4)教育影响的一致性和连贯性原则。(5)因材施教原则。(6)疏导原则。(7)依靠积极因素，克服消极因素原则。(8)正面教育与纪律约束原则。 31简述教师运用谈话法应遵循的基本要求。 解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，

15、并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。教师运用谈话法应遵循的基本要求有以下几点：（1）准备好问题和谈话计划。（2）提出的问题要明确、具体，能引起学生思维兴奋，即提问要富有挑战性和启发性。（3）善于启发诱导学生思考。（4）做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助学生准确地掌握知识。 32何谓操行评定?操行评定的一般步骤是什么? 解析：(1)操行评定的定义。操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。它主要由班主任负责。 (2)操行评定的一般步骤。学生自评。根据学生日常行为规范设

16、计编写测试题，内容包括思想品德、文化学习、遵守纪律、劳动态度、体育锻炼等方面。学生对照自己的表现进行自评，填好测试题。小组评议。班主任可以组织一个评议小组对每个学生的自评结果进行复议。班主任评价，小组评议后，班主任根据小组评议和班级工作记录，综合分析，给每个学生写出切合实际的评语，并给定等级。信息反馈。班主任把评定的结果用口头或书面的形式告诉学生，必要时，做出解释。三、简答题33简述品德形成的基本阶段。 解析：【知识点】品德形成的基本阶段一般认为，品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。(1)依从。依从包括从众和服从两种。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。(2)认同。认同是在思想、