雅安教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟题及答案

1、第 页 雅安教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试模拟题及答案一、单选题1心理学研究指出：23岁是学习口头言语的最佳期，45岁是开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐器在5岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在（） A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性 答案：C解析：心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。一方面表现出个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。题干描述的正是不同系统发展的不平衡性。故答案选C项。 2学记提出的“长善

2、救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。A.知行统一原则B.因材施教原则C.德育影响的一致性与连贯性原则D.发扬积极因素、克服消极因素的原则 答案：D解析：发扬积极因素，克服消极因素的原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。 3存储短时记忆信息的有效方法是（）。A.组块B.编码C.联想D.复述 答案：D解析：复述是短时记忆信息存储的有效方法。复述分为两种：一种是机械复述，即将短时记忆中的信息不断地简单重复；另一种是精细复述，即将短时记忆中的信息进行分析，使之与已有的经验建立起联系。 4人类思维的高级形式是

3、（）。A.求异性思维B.集中性思维C.创造性思维D.发散性思维 答案：C解析：创造性思维是人类思维的高级形式。 5苏格拉底的“产婆术”教学原则与（）相一致。A.学而不思则罔，思而不学则殆B.学而知之C.不愤不启，不悱不发D.温故而知新 答案：C解析：苏格拉底的“产婆术”教学原则与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”教学原则相一致，均强调引导性和启发性。 6“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（）A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论 答案：B解析：“惟上智与下愚不移”“生而知之”强调遗传等内部因素对人发展的影响，属于遗传决定论，又称内发论。 7在日常

4、生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( )。 A.教育观察法 B.自然实验法C.实验室实验法D.教育调查法答案：B解析：题干表述为自然实验法的概念。 自然实验法是指在日常生活工作条件下结合自己的工作任务适当控制某些条件.以引起某种心理活动而进行的心理研究方法。 820世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的( )。 A.一般发展B.特殊发展C.全面发展D.个性发展答案：A解析：赞可夫的教学与发展提出了发展性教学理论的五条教学原则。即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般

5、发展的原则。 9刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?( ) A.教学知识能力B.教学反思能力C.教学监控能力D.教学操作能力答案：D解析：教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平，其水平高低主要看他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的，它是教师课堂教学能力的集中体现。题干所述符合教学操作能力的概念。 10福勒和布朗根据（ ）和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。A.教师的教学能力 B.教师的需要C.教师管理能力 D.教师的课堂组织能力 答案：B

6、解析：选B。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。 112011年单项选择：教师以微笑点头的方式赞许王芳主动帮助同学解决矛盾，这体现了情绪的( )功能。A.信号 B.感染 C.调节 D.激励 答案：A解析：情绪的信号功能体现在个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。 122013年单项选择：学校体育的基本组织形式是( )A.体育课 B.课外体育锻炼C.体育竞赛 D.运动队训练 答案：A解析：略。 13我国古代思想家墨子认为，人的发展犹如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄

7、，所入者变，其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。 A.遗传决定论B.环境决定论C.教育主导论D.主体能动论答案：B解析：题干考查影响个体身心发展因素。墨子的观点反映了环境对人的决定作用。 1419世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（）。A.德国B.英国C.美国D.法国 答案：B15教师以自身教育实践中存在的问题为研究对象，旨在改进教育实践,而不在于理论构建的研究属于（ ）。 A.实验研究B.行动研究C.调查研究D.个案研究 答案：B解析：教育行动研究是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从

8、工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。简单来说就是以自身教学或所在学校教学中遇到的问题为研究对象，以解决实际问题为导向进行的研究。 16IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为（）A.0607B.0506C.0405D.0304 答案：A解析：IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为0.60.7，在中学阶段为0506，在大学阶段为0405。 17教育学的根本任务是（） A.更新人们的教育观念B.深化人们对教育的认识C.揭示教育规律D.分析教育现象 答案：C解析：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学的根本任务是揭示教育规律。 18社会本位

9、论主张教育目的应以( )。A.学校需要为出发点B.学生需要为出发点C.社会需要为出发点D.人的需要为出发点 答案：C解析：社会本位的价值取向把满足社会需要视为教育的根本价值。个人本位教育目的论的观点是要从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值。 19期末考试要到了，甜甜变得特别紧张.每天都睡不好，吃不下，害怕自己考不好，连上课都听不进去，一节课都不知道老师在讲什么。甜甜的这种心理问题属于( )。 A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐惧症 答案：B解析：【知识点】心理健康问题考试焦虑主要是随着考试临近，心情极度紧张，上课时不能集中注意，知觉范围变窄，思

10、维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。 20在学完一篇逻辑结构严密的课文以后.勾画出本文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于( )。 A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.做笔记策略 答案：B解析：【知识点】学习策略的分类组织策略属于认知策略，包括列提纲;利用图形(系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等);利用表格(一览表、双向表)等。 21( )原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真了解和研究一个一个的具体学生。A.启发性B.系统性C.巩固性D.因材施教 答案：D解析：因材施教最早是由孔子提出的，是体现中国传统文化特色的教学原则；因材施教强调的是

11、教师要从学生个体出发，根据不同学生的特点有针对性地进行教学，它研究的是“一个一个的具体学生”，因此答案选择D。 22讲授法的缺点在于（）。A.不利于教学活动有目的有计划地进行B.不利于发挥教师的主导作用C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习D.不利于在短时间内获得大量的知识 答案：C解析：讲授法的缺点在于容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习。 23人的发展总是受到社会的制约，这意味着( )A.教育要坚持社会本位的价值取向B.教育要充分考虑社会发展的需要C.教育目的的确定不应从个人出发D.教育要为社会生活做准备 答案：B24一份教案的核心是()。A.提出教学目的B.选择教学方法C.涉及教学

12、进程D.规划板书内容 答案：A解析：提出教学目的是教案的核心。 25教学工作的中心环节是()。A.备课B.上课C.作业布置与修改D.教学评价 答案：B解析：上课是整个教学工作的中心环节，是提高教育质量的关键。 26有些人在生病时又想病快点好，又不想吃苦药，这种冲突属于( )。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突 答案：C解析：对于一件事情，既想靠近又想回避的内心状态为趋避冲突。题干中想病快点好，所以得吃药，又不想吃苦药，所以属于趋避冲突。双避冲突指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时。因不能同时避开而产生的动机冲突。双趋冲突指当个体以同等程度的两个动机去追

13、求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突。人们面对两个或两个以上的目标，而每个目标都对人们既具有吸引力又具有排斥力，人们需要进行多种选择，审慎地权衡利弊，这时产生的冲突就是多重趋避冲突。 27为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校组织了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组。学生兴趣小组的纪律主要是( )。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律 答案：B解析：学生兴趣小组属于非正式群体，非正式群体促成的纪律是在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范，属于集体促成的纪律。 28子曰：“始吾于人也，听其言

14、而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”这说明思想品德教育过程中必须贯彻( )的原则。 A.知行统一B.疏导教育C.集体教育D.因材施教答案：A解析：知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。题干中这句话的意思是：“刚开始的时候，听到一个人的话就相信他了；现在我考察一个人，必须言行一致才相信他。”强调言行一致的重要性。这说明思想品德教育过程中必须贯彻知行统一的原则。 29晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展（） A.

15、生理自我B.心理自我C.社会自找D.物质自我 答案：B解析：自我意识的发展包括生理自我（1-3岁），社会自我（3岁-少年期）和心理自我（青春期以后）。晓军已经上了中学，而中学阶段属于自我意识发展的第三阶段，即心理自我。 二、问答题30简述德育过程中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求。 解析：尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。贯彻此原则要求：爱护、尊重和信赖学生；教育者对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度；教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移地贯

16、彻到底、督促学生切实做到。 31简述激发学生学习的方法。 解析：考 点 学习动机的培养与激发正确答案 激发学生学习的方法有： （1）创设问题情境，实施启发式教学，激发学生的学习兴趣，维持好奇心； （2）根据作业难度，恰当控制动机水平； （3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； （4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。 文字解析 本题考查激发学生学习的方法。 32知识获得的首要环节是知识直观。 解析：正确。知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。知识直观是领会和理解学科知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。 三、简答题33在学科教学中如何培养学生思考问题的良好习惯? 解析：【考查要点】本题考查的知识点是“如何培养学生的思考习惯”。【参考答案】（1）鼓励学生主动发现问题