深圳大鹏新区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试答案解析

1、第 页 深圳大鹏新区教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试答案解析一、单选题1与群众体育、竞技体育相比，学校体育的突出特点是（） A.娱乐与竞技性B.普及性与文化性C.教育性与基础性D.全体性与全面性答案：C解析：题干考查学校体育的特点。学校体育具有教育性和基础性。 2高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望。根据理性情续疗法原理，小辉的这种不合理信念属于（）。A.主观要求B.相对化C.糟糕至极D.片面化 答案：C解析：糟糕至极这种不合理信念认为，如果发生了一件不好的事情，那将是非常可怕的、非常糟糕的，是一场灾难。这就会导致个体陷入极端不良的情绪体验(如

2、耻辱、自责自罪、焦虑、悲观、抑郁)的恶性循环之中难以自拔。 3在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A.促进者和引导者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者 答案：A解析：在发现教学的教学过程中，学生应是一个积极的探究者，教师的作用不是为学生提供现成的答案，而是为学生提供能够独立探究的教学情境。因此，教师的角色应是学生学习的促进者和引导者。 4焦虑症等属于中学生常见的（ ）。 A.心理困扰B.心理障碍C.心理疾病D.精神疾病答案：B解析：焦虑症属于中学生常见的心理障碍，中学生常见的心理健康问题，包括抑郁症、恐怖症、焦虑症、强迫症、网络成瘾等。 5数学老师教学生记忆圆周率时，指导学生把3141

3、59记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于( )。 A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.自由联想策略答案：C解析：题干运用的是谐音联想法，属于精细加工策略中的记忆术。 6检验和考试应把握（）。 A.客观性原则、发展性原则、指导性原则、前瞻性原则B.客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则C.指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则D.主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则答案：B解析：测验和考试是用来检查教学的一种手段，应该把握客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则，使检验和考试更加科学、规范，能更好的反映学生的学习情况。 7最早提出“模仿理论练习”三阶段教学

4、法的教育学家是( )。 A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良答案：D解析：古代西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的雄辩术原理(又称论演说家的教育)。在这一著作中昆体良将学习过程概括为“模仿理论练习”三阶段。 8（2022上半年真题）把两个或两个以上年级的学生编在一个年级，在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是（ ）。 A.合作学习B.复式教学C.小班教学D.分层教学 答案：B解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。教师给一个年级讲课，让其他年级学生做作业或复习

5、，并有计划地交替进行；同单式教学（即把不同年级的学生合成一班，在一个教室内由一位教师教学）相对。 9（2021年下半年真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?( ) A.直接经验与间接经验B.知识与能力C.分科与综合D.知识与思想 答案：B解析：形式教育强调培养学生的能力，实质教育强调教学的主要任务应教给学生对生产、生活实际有用的知识。 10学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是( ). A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式答案：B解析

6、：题目考查的是教材的组织方式。期中螺旋式排列对学习者的接受能力，按照繁简，浅易，难易的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。 11赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（ ）。A、整体型B、序列型C、场独立型D、场依存型 答案：D解析：场依存型的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人土的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。 12目标评价模式是由（）提出的。A、泰勒 B、斯塔弗尔比姆 C、斯克里文 D、斯

7、腾豪斯 答案：A解析：选A。目标评价模式是由美国课程评论专家泰勒提出的。 13对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（ ）特点。A.稳定性 B.阶段性C.不平衡性 D.个别差异性 答案：B解析：个体身心发展具有阶段性，在不同时期具有不同的身心特点。个体身心发展的这个特点要求教育要有针对性，对处于不同发展阶段的学生，要制定不同的教育目标，采取不同的教育方法，做到有的放矢。童年期，学生的思维从具体形象思维向抽象逻辑思维逐渐发展，因此，对于童年期的学生，教育内容应该具体、浅显、生动，在教学方法上，应多采用直观

8、教具。专家点拨：本题考查个体身心发展的一般规律，考生首先要分析题千中所隐含的意思，然后联系四个选项的含义进行选择。该知识点在考试中的出现频率很高，通常以客观题的形式进行考查。 14学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。A.学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B.学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C.学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D.学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段 答案：A解析：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。 15学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认

9、识的课程是( ) A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程答案：A解析：学科课程是依据知识的门类分科设置的；它是将人类活动经验加以抽象、概括、分类整理的结果；它往往是相对独立的、自成体系的；它通常按特定知识领域内在的逻辑体系来加以组织。逻辑性、系统性和简约性是学科课程最大的特点。这些特点说明学科课程有利于学生系统地掌握科学文化知识和社会经验。 16根据生物钟安排自己的学习属于（）A.认知策略B.资源管理策略C.组织策略D.元认知策略 答案：B解析：对学习时间的管理是时间管理策略，时间管理策略归属于资源管理策略。 17学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（ ）。A

10、.情感性 B.深刻性C.稳定性 D.过渡性 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“学生文化的特点”。【名师详解】学生文化与成人价值观，既有差异又有相同的地方。 18“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这是（）的观点。 A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马克思主义教育学 答案：D解析：马克思主义教育学认为教育起源于生产劳动，教育的根本目的是促进学生的全面发展。 19某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果，他应该连续再读（） A.6遍B.5遍C.4遍D.3遍 答案：D解析：实验证明，过度学习达到50，即学习的熟

11、练程度达到150时，学习的效果最好。 20国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是()。A.教育目标B.教育目的C.教育方针D.教育策略 答案：C解析：C【解析】教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。 21美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育。”这体现了以下哪种观点( )A.遗传决定论B.环境决定论C.多因素相互论D.教育万能论 答案：A解析：霍尔是内发论的代表人物，内发论强调遗传在人的身心发展中的决定作用。 22下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是( )A.学科中心课程理论包括结构

12、主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论?B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯?C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育?D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别 答案：C解析：要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。 23马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。A.理论联系实际 B.教育与社会实践相结合C.知识分子与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“人的全面发展的实现方法”，

13、这部分知识需要考生了解。【名师详解】马克思主义教育学说强调教育要与生产劳动相结合，并认为这是实现人的全面发展的唯一方法。本题正确答案为D。 24在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于()。A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观 答案：A解析：模象直观指的是通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。 25“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有()。A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性 答案：D解析：“知子莫若父，知女莫若母”反映了家庭教育的针对性。 26注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?()A.广度B.强度C.时

14、间D.空间 答案：C解析：注意的品质包括：(1)注意的范围，即注意的广度，即一瞬间意识能把握的事物的数量;(2)注意的稳定性，即注意能否较长时间地集中于某一事物上;(3)注意的转移，即注意能否根据需要较快地从一事物转移到另一事物上，其与原先注意的强度有关;(4)注意的分配，即能否同时把注意分配到两种或几种事物上。因此本题的正确答案为C。 27天气凉了。刘老师在商场看中了一件大衣，刘老师既想买女神紫的颜色以衬托出自己温文尔雅的气质，又想买经典黑穿出自己的大气，犹豫了半天也没选好。这是出现了( )。A.双趋冲突B.双避冲突C.多重趋避冲突D.趋避冲突 答案：A解析：双趋冲突是指当个体以同等程度的两

15、个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突。刘老师对于两件大衣都想要而难以取舍，出现的就是双趋冲突。 28张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该班是学校当中教育基础相对比较差的班级，那么首先要做好的工作是( )。A.建立班集体的正常秩序B.建立班集体的核心队伍C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标 答案：A解析：教师在班集体的组建阶段，应先着手正常秩序的建立工作。 29丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应?（）A 、 首因效应 B 、 晕轮效应 C 、 刻板效应 D 、 投射

16、效应 答案：D解析：解析： 投射效应是指将自己的特点归因到其他人身上的倾向。它是以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的 感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。 二、问答题30教育是科技发展的动力和源泉。 解析：正确。因为教育是科技人才培养的摇篮；教育有利于科技知识的传承与创新；教育有利于国民科技意识和科学精神的养成，所以唯有发展教育才能不断推动科技发展与进步，教育是科技发展的动力与源泉。 31简述影响迁移的主要因素? 解析：(1)相似性 学习材料之间的相似性；学习情境的相似性。(2)原有认知结构学习者的背景知识；原有知识经验的概括程度；学习策略的水平。(3)学习的心向与定势。心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。32简述操作技能的形成阶段。 解析：(1)操作定向 操作定向也称作操作的认知阶段，即理解操作活动的结构和程序的要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。(2)操作模仿操作模仿是指学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。(3)操作整合操作整合是指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。(4)操作熟练操作熟练是操作技能掌握的高级阶段