萍乡安源区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟题

1、第 页 萍乡安源区教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力模拟题一、单选题1影响自我效能感的最主要的因素是( )A.个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒 答案：A解析：个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。 2智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（）为核心。 A.注意力 B.观察力C.记忆力D.思维力 答案：D3一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?( ) A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏 答案：A解析：根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强。四个选项中只有A是内部、可控制的

2、因素，因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。 4下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（）。 A.强化在其中起着重要作用B.一切学习都是通过条件作用形成的C.学习是在刺激与反应之间建立联结D.认知结构是学习的基础 答案：D解析：联结主义学习理论也称为行为主义学习理论，认为学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。主要代表观点有桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典性条件作用、斯金纳的操作性条件作用。A选项是巴甫洛夫的观点，B是整个行为主义学习理论的观点，c是斯金纳的主要观点，D是认知主义学习理论的观点。 5一位老师把自己当作学生学习和成长的“催化剂”，而不是权

3、威者，这符合( )学习理论的观点。 A.信息加工B.人本主义C.建构主义D.联结主义答案：B解析：人本主义的学生中心模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”和“催化剂”。 6提出“以美育代宗教”，首先将“美育”作为教育方针提出的教育家是（） A.蔡元培B.王国维C.陶行知D.陈鹤琴答案：A解析：蔡元培是我国近代美育思想的集大成者，提出“以美育代宗教”，首先将“美育”作为教育方针提出。王国维是第一个把美育概念引入中国并对美育的独特性质和独立地位做进一步阐述的思想家。 7芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是（） A.精加工策略B

4、.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略答案：D解析：资源管理策略 8（2022上半年真题）从课程论的角度来说，教室里的图画、标语、黑板报属于（ ）。 A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程 答案：D解析：隐性课程又叫“非正规课程”、潜在课程、隐蔽课程。隐性课程主要通过感染、暗示、同化、激励和心理调适等多种功能改变着学生的情绪与情感、行为规范和生活方式，对学生起着潜移默化的作用。教室里的图画、标语、黑板报都是在潜移默化的像学生们传递知识、行为规范等。 9最近发展区是由（ ）提出的。A、布鲁纳 B、维果茨基 C、杜威 D、夸美纽斯 答案：B10在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作

5、业，其承担的角色是（ ）A.决策者 B.支持者C.志愿者 D.学习者 答案：B11从实现学校培养目标来看，修课和选修课之间具有（） A.层次性B.等量性C.等价性D.主次性 答案：C解析：据课程计划对课程设置实施的要求，课程可分为必修课程和 选修课程。从学校的培养目标来看，必修课侧重知识、技能、素质的形成；而选 修课注意拓展学科视野，两者差异互补，相辅相成。C 项正确。 12周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用（）。A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性 答案：B解析：知觉的选择性是指人在知觉客观世界时,总是有选择地把少数事物当作知觉的对象,而把其他

6、事物当作知觉的背景,以便更清楚地感知一定的事物与现象。题目中,周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画用彩笔标出来,以便学生能注意到这些易错笔画,这利用的是知觉的选择。因此,本题正确答業为B 13某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于（） A.学科活动B.科技活动C.游戏活动D.主题活动 答案：D解析：围绕“中国风”展开的是主题活动。 14对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是（）。 A.间接强化B.直接强化C.自我强化D.替代强化 答案：C解析：本题考查的是自我强化的概念。 15小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，爸爸将其中

7、的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里。然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小新处于( )阶段。 A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算 答案：B解析：【知识点】皮亚杰的认知发展阶段论前运算阶段的一个显著特征是认知中没有形成守恒概念，小新认为大杯饮料多表明其还没有形成守恒概念.处于前运算阶段。 16班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生，这种管理方式属于( )。A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理 答案：B解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的

8、一种管理方式。班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议即民主管理。常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动的管理方式。平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。 17( )是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。A.教学评价B.教学测量C.课程评

9、价D.教学模式 答案：A解析：题干描述的是教学评价的概念。 18( )提出了“自然教育”的主张。A.赫尔巴特B.康德C.洛克D.卢梭 答案：D解析：卢梭提出“自然教育”理论，其主要观点是：教育要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。自然教育的最终培养目标是自然人。 19陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为( )A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性评价 答案：D解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测

10、验。 20陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为( )A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性评价 答案：D解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。 21“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮”属于（ ）。 A.心境B.激情C.应激D.热情 答案：A解析：心境有两个特点：弥散性和长期性。因为自己积极的心态，所以看到周围的事情或人，也都会觉得积极。这种朝向周围一切事物的态度体验就是心境的弥散性。 22班集体形成

11、的主要标志之一是()。A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论D.确定了班级工作计划 答案：C解析：C【解析】班集体形成的主要标志之一是形成了正确舆论。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。 23下列德育方法选择合理的是( )A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行B.采取罚款解决班级卫生问题C.对小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室 答案：C24“余音绕梁，三日不绝于耳”属于( )。 A.形象记忆B.动作记

12、忆C.情绪记忆D.逻辑记忆答案：A解析：形象记忆是个体对感知过的事物，以表象的形式存储在头脑中的记忆。表象一般以视觉和听觉为主，但在各种感知觉的基础上也都可以形成。“余音绕梁，三日不绝于耳”是对声音形象的记忆。动作记忆是以个体过去经历过的身体运动状态或动作为内容的记忆。情绪记忆是以个体对曾经体验过的情绪为内容的记忆。 25遗忘曲线的首先提出者是（ ）。A.巴甫洛夫 B.艾宾浩斯C.弗洛伊德 D.斯伯林 答案：B解析：对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统的研究，其研究结果被绘制成曲线，也就是艾宾浩斯遗忘曲线。遗忘曲线揭示了遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，

13、过了一定的时间之后，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。 26我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是（）。A.壬寅学制 B.壬戌学制C.壬子癸丑学制 D.癸卯学制 答案：B解析：1922年制定的壬戌学制，主要是采取当时美国一些州已经实行了十多年的“六三三制”。新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。 27教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。A.领会知识 B.巩固知识C.运用知识 D.检查知识 答案：D解析：教师通过活

14、动获得教学效果反馈信息的阶段是教学的检查知识阶段。 28在公开课上讲荷花时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是( )A.教师在讲完课后，黑板上的板书上有“天头”，下有“地脚”，给人一种美的享受B.在授课过程中，教师适时展现关于荷花的美丽景色图，以更好地启发学生想象C.教师领读课文时，站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读D.学生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想 答案：D解析：学生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想，这是学生自由、自主的反应，不是教师精心设计的结果。 29贪玩的小刚在这次模拟考试中考了60分.老师却评

15、选小刚作为本季度的“进步之星”。有的学生很不理解，老师解释道：“小刚以前从未及格过，这次的60分也是一个难得的好分数，故应肯定和鼓励他进步。”该老师所运用的评价方法是( )。 A.绝对性评价B.个体内差异评价C.甄别评价D.相对性评价 答案：B解析：【知识点】教学评价的类型个体内差异评价是对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价。老师通过比较小刚的过去和现在做出了评价，属于个体内差异评价.故选B。 二、问答题30简述班主任培养良好班风的主要措施。 解析：在班级舆论和班级风气的建设过程中,要做好以下几方面的工作 (1)明确共同的班风目标；(2)班主任身先士

16、卒；(3)敦促班干部以人身作则；(4)培养全体学生的积极性。 31简述影响学生有意注意的因素。 解析：(1)对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。 (2)对兴趣的依从性。生动有趣的事物容易引起随意注意。对活动结果的间接兴趣能够维持人们稳定而集中的注意。 (3)对活动组织的依从性。随意注意的引起和维持还和活动是否正确组织有关。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，他能全神贯注地工作。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。 (4)对过去经验的依从性。随意注意受到过去知识经验

17、的制约。一方面人们对自己所熟悉的事物和活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意；另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。 (5)对人格的依从性。具有顽强、坚毅性格特点的人，比较容易使自己的注意服从于当前的目的与任务;相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。32简述现代教育改革发展的趋势。 解析：(1)教育的终身化； (2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技术的现代化。三、简答题33我国小学德育的主要原则有哪些? 解析：我国小学德育的原则主要有：(1)导向性原则。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的