管理科学《机械设计基础》教学大纲(易定秋2014)

1、 管理科学机械设计基础教学大纲(易定秋 2014)机械设计基础课程教学大纲课程英文名称：The basic of machinery design课程代码：110000130课程性质：学科基础课适用专业： 管理科学总学时数：40其中 讲课学时：40实验学时： 总学分数：2.5编写人：易定秋审核人： 袁文华一、课程简介（一）课程教学目的与任务本课程是非机械专业的一门技术基础课程。通过学习本课程，使学生能获得机械设计的基本理论知识，具有根据工作条件和运动要求进行常用机构的设计以及通用零件的设计和选用的能力，为今后从事工程技术工作、科学研究及开拓新技术领域，打下坚实的基础。（二）课程教学的总体要求1

2、重点掌握平面连杆机构、齿轮机构、带传动的工作原理及设计，螺纹联结、滚动轴承及轴的结构特点和工作原理并能进行选用计算；2掌握平面机构的基本知识，凸轮机构及轮系的计算；3了解机械设计的基本要求、基本内容和一般程序，具备一定的将理论运用于实践的能力。（三）课程的基本内容本课程主要讲授机械设计基础知识、常用机构及传动设计、通用零件设计等。（四）先修课程及后续课程1先修课程 工程制图 金工实习2后续课程 互换性与技术测量二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表学时分配建议表课程内容绪论2442凸轮机构1 / 7 管理科学机械设计基础教学大纲(易定秋 2014)2244滚动轴承4轴4总计（学时）40382

3、（二）推荐教材及参考书目1、教材1杨可桢 主编机械设计基础. 高等教育出版社.第六版.2013年2、参考书目：1孙恒.机械原理.高等教育出版社.第一版.1982年2 吴克坚 于晓红 钱瑞明.机械设计高等教育出版社.第一版.2003年3 濮良贵.机械设计.高等教育出版社.第六版.1999年4 唐进元 颜海燕 雷先明 .机械设计习题与解答.电子工业出版社第一版.2006年（三）课程考核方式1、考核方式：闭卷考试2、成绩构成：平时成绩占 30，期末考试占 70。三、课程教学内容及基本要求（一）绪论（2 学时）1、教学目的通过学习本章节使学生了解本课程的性质、研究对象和学习本课程的基本要求和学习方法。

4、2、教学重点与难点机构和机器的概念及组成。3、教学方法：课堂讲授、多媒体教学。4、教学主要内容机械、机器、机构及组成；本课程研究的内容、性质和任务。5、教学要求熟练掌握机器、机构的概念和特征；掌握现代机械的组成；了解本课程的主要内容、性质及任务。6、学生练习2 / 7 管理科学机械设计基础教学大纲(易定秋 2014)思考题（2）个，分析题（2）个。（二）机械零件设计概论（2 学时）1、教学目的通过学习机械设计及机械零件设计的基本知识使学生掌握机械零件设计的准则和一般步骤。2、教学重点与难点零件的主要失效形式及设计准则3、教学方法：课堂讲授、多媒体教学。4、教学主要内容机械零件的主要失效形势和工

5、作能力；机械零件的设计准则和一般设计步骤；摩擦、磨损与润滑；机械零件的结构工艺性与标准化。5、教学要求熟练掌握机械零件的主要失效形式及相应的设计准则；掌握各种载荷、应力的定义和计算；了解摩擦、磨损与润滑的基本知识，为以后的学习奠定基础。6、学生练习思考题（5）个，分析题（1）个。（三）平面机构的自由度和速度分析（4 学时）1、教学目的通过学习机构的组成方式及表达方法，使学生掌握平面机构自由度的计算及运动简图的绘制。2、教学重点与难点平面机构自由度的计算。3、教学方法：讲授法、多媒体教学。4、教学主要内容平面运动副；平面机构的运动简图；平面机构的自由度。5、教学要求熟练掌握平面机构自由度的计算方

6、法；掌握平面机构运动简图的绘制及速度舜心的应用；了解机构具有确定运动的条件。6、学生练习思考题（4）个，分析题（1）个，计算题（2）个（四）平面连杆机构（4 学时）1、教学目的3 / 7 管理科学机械设计基础教学大纲(易定秋 2014)通过学习平面连杆机构使学生了解平面连杆机构的类型和应用，掌握平面四杆机构的设计。2、教学重点与难点平面四杆机构的特性及设计。3、教学方法：课堂讲授法、多媒体教学。4、教学主要内容平面连杆机构的运动特性；平面连杆机构的传动特性，平面四杆机构的设计。5、教学要求熟练掌握平面四杆机构的设计；掌握平面连杆机构的运动特性和传动特性；了解内容平面连杆机构的特点、类型及应用。

7、6、学生练习思考题（2）个，分析题（1）个，计算题（1）个，设计题（2）个（五）凸轮机构（2 学时）1、教学目的通过学习凸轮机构使学生了解凸轮机构的运动特点，掌握图解法设计凸轮机构。2、教学重点与难点凸轮轮廓曲线的设计。3、教学方法：课堂讲授、多媒体教学4、教学主要内容推杆的常用运动规律及其选择；凸轮轮廓曲线的设计；凸轮机构的应用和分类、凸轮机构基本尺寸的确定。5、教学要求熟练掌握图解法设计凸轮轮廓；掌握压力角对凸轮机构受力及尺寸的影响；了解凸轮机构的应用、分类及从动件的常用运动。6、学生练习思考题（3）个，分析题（2）个，设计题（1）个（六）齿轮机构和齿轮传动（6 学时）1、教学目的通过学习

8、本章节使学生了解齿轮机构的应用、工作特点和过程；掌握几种齿轮传动的强度计算、设计、参数选择及基本尺寸的计算。2、教学重点与难点渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数及几何尺寸的计算；渐开线齿轮的啮合传动；齿轮传动的失效形式分析及设计3、教学方法：课堂讲授法、多媒体教学。4、教学主要内容4 / 7 管理科学机械设计基础教学大纲(易定秋 2014)齿廓啮合基本定律；渐开线标准齿轮的啮合传动；齿轮传动的失效形式及其机理、失效部位，以及针对不同失效形式的设计计算准则渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸的计算；直齿圆柱齿轮传动的设计计算；斜齿圆柱齿轮传动；蜗杆传动5、教学要求熟练掌握渐开线齿轮的传动过程

9、，标准直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸的计算以及直齿轮传动的齿面接触疲劳强度和齿根弯曲疲劳强度计算；掌握齿轮传动的失效形式及其机理、失效部位，以及针对不同失效形式的设计计算准则，掌握齿轮传动的受力分析方法；了解选用齿轮材料及热处理方式的基本要求和斜齿圆柱齿轮传动强度计算。6、学生练习思考题（ 4）个，分析题（2）个，计算题（3）个，设计题（2）个（七）轮系（2学时）1、教学目的通过学习轮系使学生掌握定轴轮系、周转轮系及复合轮系传动比的计算。2、教学重点与难点定轴轮系和周转轮系传动比的计算。3、教学方法：课堂讲授4、教学主要内容定轴轮系传动比的计算；周转轮系传动比的计算；复合轮系传

10、动比的计算。5、教学要求熟练掌握定轴轮系、周转轮系传动比的计算；掌握复合轮系传动比的计算；了解轮系的分类和应用6、学生练习计算题（6）个（九）带传动和链传动（4 学时）1、教学目的通过学习使学生了解带传动和链传动的应用和运动特点，掌握带传动的设计。2、教学重点与难点带传动的受力分析、应力分析及带传动的设计。3、教学方法：课堂讲授、多媒体教学。4、教学主要内容带传动的工作情况分析；V 带传动的设计；链传动。5、教学要求熟练掌握带传动设计准则、V 带传动的设计计算；掌握带传动的受力分析、应力分析与应力分布图、弹性滑动和打滑的基本理论；熟悉链传动的运动特性5 / 7 管理科学机械设计基础教学大纲(易

11、定秋 2014)6、学生练习思考题（1）个，计算题（2）个，设计题（1）个。（十）联接（4 学时）1、教学目的通过学习使学生了解机械中的多种可拆联结，掌握螺栓联结的强度计算。2、教学重点与难点受预紧力和轴向工作载荷作用时，单个螺栓联接的螺栓总拉力的确定。3、教学方法：课堂讲授、多媒体教学。4、教学主要内容螺纹及螺纹联接的基本知识；螺栓组联接的设计，包括单个螺栓联接的预紧、强度计算、螺栓组结构设计、受力分析及提高螺栓联接强度的措施。5、教学要求熟练掌握单个螺栓联接的强度计算理论与方法；掌握螺纹联接的基本类型、结构特点及其应用，螺纹联接的预紧与防松；了解螺纹的基本参数、常用螺纹的种类、特性及其应用。6、学生练习思考题（3）个，计算题（3）个。（十一）滚动轴承（4 学时）1、教学目的通过学习使学生了解滚动轴承的结构和类型，掌握滚动轴承的代号及选用。2、教学重点与难点滚动轴承类型的选择及寿命计算。3、教学方法：课堂讲授、多媒体教学。4、教学主要内容滚动轴承的构造、类型、特点及选择；滚动轴承的代号；滚动轴承承载能力的校核计算；滚动轴承零部件的组合设计。5、教学要求熟练掌握滚动轴承的选择及寿命计算；掌握滚动轴承的代号及滚动轴承组的设计；了解各类轴承的结构和特点。6、学生练习思考题（2）个，计算题（3）个。（十三）轴（4 学时）1、教学目的通过学习使学生认识轴的种类和结构，掌握轴的