用爱扬起自信的人格-教学参考_第1页
用爱扬起自信的人格-教学参考_第2页
用爱扬起自信的人格-教学参考_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、用爱扬起自信的人格-教学参考用爱扬起自信的人格爱是教育的前提，没有爱就没有教育。我是一名小学教师， 如果我们付出真诚的爱去对待每一位学生，做到用爱心育人，学 生会感激不尽。我班的小华同学，一年级上学期，上课不专心，他的手整天 伸在桌洞搞小动作，要么乱说话影响别人，在校经常拿其他同学 的橡皮、铅笔，欺负他的同桌，个子在我们班最高大，老师跟他 说话，假装没听见的样子，课堂上问非所答。下课追逐打闹，喜 欢动手动脚打别人，常常违反班级的规章制度，为班级抹黑，还 常常引发同学间的矛盾，许多同学都指责他，讨厌他，不和他一 起玩，各门作业做的都不完整，几乎每天都要惹出一点事情。于 是我找他谈话，希望他能遵守

2、学校的规章制度，以学习为重，按 时完成作业，知错就改，争取进步。争取做一个他人喜欢，父母 喜欢，老师喜欢的好孩子。我真诚地跟他说他是班上最聪明的孩 子之一，也应该是最懂事的孩子。他总是一副满不在乎的样子， 让人讨厌不已，他口头上容许的很好，可事后仍一如既往，真是 “成认错误，坚决不改二我的心都快凉了，怎么又教到这样一 位学生，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”，我想作为班主 任，不能因为一点困难就退缩不前，不能因一个学困生无法转化 而影响整个班集体，不然，他可能会带坏一个班里的男生。为了 有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误。于是我屡次 进行家访，家访中，爸爸不爱跟孩子交流，奶奶非常溺

3、爱他们， 妈妈经常不在家，妈妈又不了解孩子在家情况，根本没有时间管 教他。有一天我就调换他的座位，还特意安排了一个有责任心，学 习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同 桌的力量。我还给那个同学说：不要嫌他差，尽你自己最大的努 力，耐心地帮助他，使他进步。这个同学点点头，并充分利用课 余时间帮助他，共同学习。在老师和同学的帮助下，自己不断的 努力，这学期在各方面都取得了不小进步。我为了鼓励他，给他 发了一张进步奖状，当孩子拿到奖状后，心里乐滋滋的，有说不 出的喜悦。在本学期，他的行为习惯稍有进步。学生有着不同的 教育基，来自不同的家庭，智力方面不一样，因而学生的开展是 多层面的，给学生更多的人文关怀，只愿他们在原有的基础上有 所进步，感受到学习的快乐，在快乐中学习、生活。在学习、生 活中感受到无穷的快乐！平时我往往重视学生的学习，而忽视其他方面的培养，现在 学生大局部是独生子女，他们的成长过程受爱，以溺爱长期自我 为中心，导致叛逆心理强，在教学和生活上要以学生建立一座心 灵相通的爱心桥梁，真诚的和孩子沟通，要让孩子躺开心扉说一 些心里话，把爱心建立在学生身上，动之以情，笑之于地，用和 蔼可亲的心理去感化他，用力去说服他，从而促使他主动认识到 自己的错误，并及时改正，充分发挥

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论